5 協(xié)商決定班級事務(wù) 教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊（統(tǒng)編版）

5協(xié)商決定班級事務(wù)教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生了解和認識到法律在社會生活中的重要作用，理解法律對于個人和社會的意義。

2.提高學生的道德素養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

3.提升學生的批判性思維和問題解決能力，通過分析和討論班級事務(wù)，培養(yǎng)學生獨立思考、辯證思考的能力，以及解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.法律概念的理解：學生對法律的基本概念和原則的理解，如法律的定義、法律的作用等。

2.道德價值觀的培養(yǎng)：學生對道德價值觀的認同和內(nèi)化，如誠實守信、公平正義等。

3.班級事務(wù)的協(xié)商決策：學生通過協(xié)商討論，解決問題并做出決策的能力。

難點：

1.法律知識的應(yīng)用：學生將法律知識運用到實際生活中，理解和掌握法律對于個人和社會的意義。

2.道德行為的實踐：學生將道德價值觀轉(zhuǎn)化為具體的行為，如在面對誘惑時堅持原則等。

3.協(xié)商技巧的運用：學生在協(xié)商過程中，能夠有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，達成共識。

解決辦法：

1.通過案例分析、討論等方式，讓學生在實際情境中理解法律的概念和原則，提高法律意識。

2.通過角色扮演、小組討論等活動，引導學生將道德價值觀融入到日常生活中，培養(yǎng)道德行為。

3.組織班級事務(wù)的協(xié)商討論，提供明確的協(xié)商規(guī)則和指導，引導學生學會傾聽、尊重他人，培養(yǎng)協(xié)商技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、教材、多媒體設(shè)備等。

2.課程平臺：無需提供網(wǎng)址。

3.信息化資源：相關(guān)法律案例視頻、道德教育短片、在線討論平臺等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲、在線投票等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對協(xié)商決定班級事務(wù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是協(xié)商決定班級事務(wù)嗎？它與我們的班級生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于班級事務(wù)協(xié)商的圖片或視頻片段，讓學生初步感受協(xié)商的魅力或特點。

簡短介紹協(xié)商決定班級事務(wù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.協(xié)商決定班級事務(wù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解協(xié)商決定班級事務(wù)的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解協(xié)商決定班級事務(wù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹協(xié)商決定班級事務(wù)的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.協(xié)商決定班級事務(wù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解協(xié)商決定班級事務(wù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級事務(wù)協(xié)商案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解協(xié)商決定班級事務(wù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際班級生活的影響，以及如何應(yīng)用協(xié)商決定班級事務(wù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與班級事務(wù)協(xié)商相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對協(xié)商決定班級事務(wù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)協(xié)商決定班級事務(wù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括協(xié)商決定班級事務(wù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)協(xié)商決定班級事務(wù)在班級生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用協(xié)商決定班級事務(wù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于協(xié)商決定班級事務(wù)的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解協(xié)商決定班級事務(wù)的基本概念和原則，認識到協(xié)商在班級管理中的重要性。

2.掌握協(xié)商決定班級事務(wù)的組成部分和流程，包括如何提出問題、收集意見、達成共識等。

3.了解協(xié)商決定班級事務(wù)的實際應(yīng)用，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到解決班級實際問題中。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，學會與他人溝通、傾聽他人意見，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

5.提高表達能力和批判性思維能力，通過課堂展示和點評，學會清晰地表達自己的觀點和思考。

6.增強法治意識和道德素養(yǎng)，理解法律和道德在班級事務(wù)決策中的作用，培養(yǎng)負責任的公民意識。板書設(shè)計1.協(xié)商決定班級事務(wù)的基本概念和原則

-協(xié)商：共同討論、達成共識的過程

-班級事務(wù)：涉及班級利益和活動安排的事項

-原則：公平、公正、公開、參與、合作等

2.協(xié)商決定班級事務(wù)的組成部分和流程

-提出問題：發(fā)現(xiàn)班級中需要解決的問題

-收集意見：聽取同學和老師的建議和意見

-達成共識：通過討論和妥協(xié)，形成共同認可的解決方案

-執(zhí)行決策：將共識付諸實踐，落實解決方案

3.協(xié)商決定班級事務(wù)的實際應(yīng)用案例

-班級活動安排：通過協(xié)商決定活動的日期、地點、內(nèi)容等

-班級規(guī)則制定：通過協(xié)商制定班級規(guī)則，共同遵守和維護

-班級沖突解決：通過協(xié)商解決同學之間的矛盾和沖突

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，使用關(guān)鍵詞和句子，突出重點知識點?？梢酝ㄟ^圖形、顏色、符號等方式進行藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用流程圖來展示協(xié)商決定班級事務(wù)的流程，或者用圖標和顏色來標注不同部分的權(quán)重和重要性。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式來了解學生對協(xié)商決定班級事務(wù)的理解和掌握情況。例如，可以讓學生解釋協(xié)商的概念、列舉協(xié)商的好處等。

-觀察：教師可以觀察學生在課堂上的參與程度、合作能力和交流情況，了解他們在協(xié)商討論中的表現(xiàn)。

-測試：可以設(shè)計一些相關(guān)的測試題目，如選擇題、簡答題或案例分析題，來評估學生對協(xié)商決定班級事務(wù)知識的掌握和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：教師應(yīng)根據(jù)學生提交的作業(yè)，評估他們對協(xié)商決定班級事務(wù)的理解和應(yīng)用能力。例如，可以讓學生撰寫關(guān)于協(xié)商過程的描述、分析協(xié)商案例等。

-作業(yè)質(zhì)量：教師應(yīng)關(guān)注學生的作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性、創(chuàng)新性以及書寫的規(guī)范性等方面。

-反饋與鼓勵：教師應(yīng)及時給予學生作業(yè)反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，并鼓勵學生繼續(xù)努力，提供改進的建議