習(xí)作：心愿（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

習(xí)作：心愿（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：心愿

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文六年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，表達(dá)自己的心愿，并能夠清晰、流暢地表達(dá)他人的心愿。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析不同的心愿，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)新力和批判性思維能力，從多個(gè)角度思考問題。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞和分析優(yōu)秀的習(xí)作，培養(yǎng)自己的審美能力，并在寫作中創(chuàng)造性地表達(dá)自己的心愿。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)不同背景人物的心愿，學(xué)生能夠加深對多元文化的理解和尊重，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。三、學(xué)情分析考慮到所教授的年級為統(tǒng)編版語文六年級下冊，學(xué)生已有一定的寫作基礎(chǔ)和閱讀理解能力。大部分學(xué)生能夠運(yùn)用漢語進(jìn)行基本的表達(dá)和交流，對文字有基本的欣賞能力。然而，學(xué)生在寫作方面的想象力、創(chuàng)新力和批判性思維能力還有待提高。此外，部分學(xué)生可能對表達(dá)自己的內(nèi)心想法感到困難，缺乏自信。

在知識方面，學(xué)生對心愿的概念已有初步理解，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們從不同角度和層面去思考和表達(dá)心愿。在能力方面，學(xué)生需提升運(yùn)用修辭手法和恰當(dāng)詞匯表達(dá)心愿的能力，同時(shí)，提高閱讀理解能力，能深入理解他人心愿的表達(dá)。在素質(zhì)方面，學(xué)生需培養(yǎng)對他人心愿的尊重和理解，提升同理心。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在拖延寫作、對寫作缺乏興趣等問題，這可能影響他們對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和吸收。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀、學(xué)生作文紙等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文六年級下冊教材、教學(xué)課件、學(xué)生作文樣本等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線作文評價(jià)工具、相關(guān)心愿主題的圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、同伴評價(jià)、課堂講解、示范寫作、互動提問、一對一指導(dǎo)等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《心愿》。在上課之前，請大家回顧一下我們之前學(xué)過的作文課，想想大家在寫作過程中遇到了哪些困難，以及你們的心愿是什么。接下來，我會給大家分享一篇關(guān)于心愿的范文，希望大家能從中受到啟發(fā)。

2.范文品讀（10分鐘）

請大家認(rèn)真閱讀這篇關(guān)于心愿的范文，并思考以下問題：

（1）范文中的作者想要實(shí)現(xiàn)什么心愿？

（2）作者是如何描述自己的心愿的？使用了哪些修辭手法和詞匯？

（3）從范文中學(xué)到了哪些表達(dá)心愿的方法？

3.寫作技巧探討（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下如何在作文中表達(dá)自己的心愿。每個(gè)小組總結(jié)出一種表達(dá)心愿的方法，并在課堂上分享。

4.小組分享與評價(jià)（5分鐘）

各小組派代表分享本組的寫作方法，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并對其進(jìn)行評價(jià)。大家可以從表達(dá)清晰、修辭手法、詞匯運(yùn)用等方面進(jìn)行評價(jià)。

5.作文練習(xí)（10分鐘）

請同學(xué)們根據(jù)剛才討論的寫作方法，結(jié)合自己的心愿，寫一篇短文。在寫作過程中，注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和修辭手法，使自己的心愿表達(dá)得更加生動有趣。

6.作文展示與評價(jià)（5分鐘）

同學(xué)們將自己的作文貼在黑板上，互相欣賞和評價(jià)。大家可以從表達(dá)清晰、修辭手法、詞匯運(yùn)用等方面進(jìn)行評價(jià)，給出自己的建議。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

在這節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己的心愿。希望大家在今后的寫作中，能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作方法，勇敢地表達(dá)自己的心聲。此外，大家還可以課后搜集一些關(guān)于心愿的故事或文章，下節(jié)課與同學(xué)們分享，讓我們一起感受心愿的力量。

8.作業(yè)布置

請同學(xué)們課后完成一篇關(guān)于心愿的作文，字?jǐn)?shù)不限，要求表達(dá)清晰、用詞恰當(dāng)、富有感情。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小學(xué)生優(yōu)秀作文精選：心愿》、《作文典范：我的心愿》、《心愿的力量》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)請同學(xué)們課下搜集更多關(guān)于心愿的作文或文章，互相分享，感受心愿的力量。

(2)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考一下自己的心愿是什么，如何去實(shí)現(xiàn)它。可以嘗試將其寫成一篇作文，作為對自己的激勵(lì)。

(3)研究一下心愿在不同文化背景下的表達(dá)方式和意義，了解不同民族的心愿觀念，提高自己的文化素養(yǎng)。

(4)深入研究心愿的主題，可以選擇一篇文章進(jìn)行深入分析，從表達(dá)技巧、修辭手法等方面進(jìn)行探討，提高自己的寫作能力。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確傳達(dá)出心愿的表達(dá)方法和技巧。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，邏輯清晰，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書應(yīng)突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，避免冗長的文字，使學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

心愿的表達(dá)方法：

1.直接表達(dá)：清晰明確地表達(dá)自己的心愿。

2.間接表達(dá)：通過描述與心愿相關(guān)的場景、事件等來表達(dá)心愿。

3.修辭手法：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使心愿表達(dá)更加生動有趣。

4.詞匯選擇：恰當(dāng)選擇詞匯，突出心愿的重要性和緊迫感。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料：《小學(xué)生優(yōu)秀作文精選：心愿》、《作文典范：我的心愿》、《心愿的力量》。

推薦視頻資源：《心愿的故事》、《實(shí)現(xiàn)心愿的秘訣》。

2.拓展要求：

(1)請同學(xué)們課下閱讀《小學(xué)生優(yōu)秀作文精選：心愿》、《作文典范：我的心愿》、《心愿的力量》，并思考以下問題：

-這些作文中作者的心愿是什么？

-他們是如何表達(dá)自己的心愿的？使用了哪些修辭手法和詞匯？

-從這些作文中學(xué)到了哪些表達(dá)心愿的方法？

(2)觀看視頻資源《心愿的故事》和《實(shí)現(xiàn)心愿的秘訣》，思考以下問題：

-視頻中的主人公是如何實(shí)現(xiàn)自己的心愿的？

-他們遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？是如何克服的？

-從中受到了哪些啟發(fā)和感悟？

(3)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考一下自己的心愿是什么，如何去實(shí)現(xiàn)它?？梢試L試將其寫成一篇作文，作為對自己的激勵(lì)。

(4)研究一下心愿在不同文化背景下的表達(dá)方式和意義，了解不同民族的心愿觀念，提高自己的文化素養(yǎng)。

(5)深入研究心愿的主題，可以選擇一篇文章進(jìn)行深入分析，從表達(dá)技巧、修辭手法等方面進(jìn)行探討，提高自己的寫作能力。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫一篇關(guān)于心愿的短故事、詩歌或進(jìn)行心愿主題的繪畫創(chuàng)作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表達(dá)能力。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦適合的閱讀材料等，以支持學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的語文素養(yǎng)和綜合能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生們的參與度較高，大多數(shù)同學(xué)能夠積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神，能夠互相傾聽、尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：

各小組在分享寫作方法時(shí)，表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力。他們提出了多種表達(dá)心愿的方法，如通過描述場景、運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法。這些方法為其他同學(xué)提供了啟發(fā)和借鑒。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的心愿表達(dá)方法，寫出富有感情和創(chuàng)意的短文。大部分學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的心愿。

4.學(xué)生作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況良好，學(xué)生們能夠根據(jù)課堂所學(xué)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出具有個(gè)人特色的心愿作文。作文中運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)脑~匯和修辭手法，表達(dá)清晰、富有感情。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予積極的評價(jià)和反饋。對于課堂上的積極參與和小組討論成果，教師予以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持。同時(shí)，教師針對學(xué)生的作文提出了改進(jìn)意見，如建議他們注意文章的開頭和結(jié)尾，使文章更加完整。對于學(xué)生在隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給予了鼓勵(lì)和表揚(yáng)，并指出他們需要繼續(xù)努力的方向，如在表達(dá)心愿時(shí)加入更多細(xì)節(jié)，以使作文更加生動有趣。總之，教師評價(jià)與反饋旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助他們不斷提高自己的寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，每一次的教學(xué)活動都是教師與學(xué)生互動的過程，也是教師不斷提升自我教學(xué)能力的過程。在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的心愿，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱膶懽餍判牟蛔?，或者是對表達(dá)心愿的方法還不夠了解。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加小組互動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相分享和討論，以提高他們的參與度和積極性。

其次，在作文練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)