(教學(xué)設(shè)計(jì))第2章 4 自感2023-2024學(xué)年新教材高中物理選擇性必修第二冊(cè)(教科版2019)

(教學(xué)設(shè)計(jì))第2章4自感2023-2024學(xué)年新教材高中物理選擇性必修第二冊(cè)(教科版2019)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中物理選擇性必修第二冊(cè)——自感

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解自感的概念，掌握自感現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和特點(diǎn)。

2.通過實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)以致用能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.自感的定義和特點(diǎn)

2.自感現(xiàn)象的產(chǎn)生原因

3.自感在生活中的應(yīng)用實(shí)例

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過生活中常見的自感現(xiàn)象，如日光燈的閃爍，引發(fā)學(xué)生對(duì)自感的興趣。

2.知識(shí)講解：詳細(xì)講解自感的定義、特點(diǎn)和產(chǎn)生原因，結(jié)合實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象進(jìn)行說明。

3.課堂互動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察自感現(xiàn)象，討論自感產(chǎn)生的條件和特點(diǎn)。

4.應(yīng)用拓展：列舉生活中的自感現(xiàn)象，讓學(xué)生體會(huì)物理學(xué)的實(shí)用性。

5.總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)自感的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

五、教學(xué)方法

1.講授法：講解自感的定義、特點(diǎn)和產(chǎn)生原因。

2.實(shí)驗(yàn)法：觀察自感現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

3.生活中的實(shí)例分析法：通過生活中的自感現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用能力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂問答：檢查學(xué)生對(duì)自感的基本概念和特點(diǎn)的理解。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的觀察、操作和分析能力。

3.課后作業(yè)：布置有關(guān)自感的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)觀察和現(xiàn)象分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析自感現(xiàn)象的能力，鍛煉學(xué)生的抽象思維和推理能力。

3.科學(xué)態(tài)度與科學(xué)倫理：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)倫理。

4.科學(xué)交流與合作：在實(shí)驗(yàn)和討論過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力。三、學(xué)情分析高二年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備方面已經(jīng)掌握了物理學(xué)的基本概念和實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)于自感這一概念，他們可能在生活中有所了解，但缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)。學(xué)生在觀察現(xiàn)象和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)方面具有一定的能力，但分析問題和解決問題能力有待提高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，但少數(shù)學(xué)生注意力不集中，對(duì)自感現(xiàn)象缺乏興趣。此外，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜物理問題時(shí)，容易產(chǎn)生畏難情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生將生活實(shí)例與理論知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)以致用能力。同時(shí)，通過設(shè)置不同難度的題目和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和分析問題能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過講解自感的定義、特點(diǎn)和產(chǎn)生原因，使學(xué)生掌握基本概念。

(2)實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

(3)討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論自感現(xiàn)象，提高學(xué)生的思考和分析問題能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT展示自感現(xiàn)象的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用physicssimulation軟件進(jìn)行自感現(xiàn)象的模擬，幫助學(xué)生更好地理解自感原理。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)自感現(xiàn)象的興趣。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到一些奇怪的現(xiàn)象，比如日光燈的閃爍。你們有沒有想過，為什么日光燈會(huì)閃爍呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——自感。希望通過今天的課程，大家能夠理解自感的概念，并掌握自感現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和特點(diǎn)。

知識(shí)講解：

首先，我們來講解一下自感的定義。自感是指在電流變化過程中，產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。它的特點(diǎn)是，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與電流的變化率成正比，與電流的方向和線圈的匝數(shù)有關(guān)。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察一下自感現(xiàn)象。請(qǐng)大家分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察電流變化時(shí)，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。在實(shí)驗(yàn)過程中，要注意觀察電流和感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的變化關(guān)系，并記錄下來。

課堂互動(dòng)：

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們來進(jìn)行討論。請(qǐng)大家分享一下實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，并結(jié)合我們剛才講解的知識(shí)，分析一下這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。大家可以相互交流，看看其他組觀察到了什么，有沒有什么不同的發(fā)現(xiàn)。

應(yīng)用拓展：

現(xiàn)在，讓我們來結(jié)合實(shí)際生活，找一些自感現(xiàn)象的例子。比如，日光燈的閃爍，就是一種自感現(xiàn)象。還有，電冰箱的壓縮機(jī)在工作時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生自感現(xiàn)象。大家可以思考一下，這些現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的，它們與自感有什么關(guān)系。

通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了自感的概念、產(chǎn)生原因和特點(diǎn)。大家通過實(shí)驗(yàn)和討論，對(duì)自感現(xiàn)象有了更深入的了解。希望在課后，大家能夠結(jié)合生活實(shí)例，繼續(xù)思考自感現(xiàn)象的應(yīng)用，并完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

布置作業(yè)：

請(qǐng)大家結(jié)合生活中的自感現(xiàn)象，寫一篇短文，分析自感的原理和應(yīng)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⒆愿鞋F(xiàn)象與生活實(shí)際相結(jié)合，找到一些生活中的自感例子，并思考其原理和應(yīng)用。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)以致用能力，也激發(fā)了他們對(duì)物理學(xué)的興趣。

總的來說，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了自感的理論知識(shí)，還提高了自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺伎寄芰蛯W(xué)以致用能力。他們對(duì)自感現(xiàn)象有了深入的理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與實(shí)驗(yàn)和討論。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生們能夠遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)程，觀察細(xì)致，能夠主動(dòng)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠主動(dòng)參與，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。他們能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果和所學(xué)知識(shí)，分析自感現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和特點(diǎn)，并在展示中進(jìn)行清晰的闡述。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)谧愿械幕靖拍?、產(chǎn)生原因和特點(diǎn)等方面的掌握情況較好。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有少數(shù)學(xué)生在理解自感現(xiàn)象的應(yīng)用方面存在一定困難。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們?cè)谡n后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，結(jié)合生活實(shí)例分析自感現(xiàn)象的應(yīng)用。從作業(yè)提交情況來看，學(xué)生們對(duì)自感知識(shí)有一定的理解和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：總體來說，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。他們對(duì)自感現(xiàn)象的理解較為深入，能夠?qū)⑵渑c生活實(shí)際相結(jié)合。但在分析復(fù)雜物理問題時(shí)，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)邏輯思維和分析能力的培養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師在課后應(yīng)給予針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固自感知識(shí)，提高他們的分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)以致用能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我主要采用了講授法、實(shí)驗(yàn)法和討論法進(jìn)行教學(xué)。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注意了與學(xué)生的互動(dòng)，提問他們一些問題，以檢查他們對(duì)自感概念的理解。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察自感現(xiàn)象，并記錄下相關(guān)數(shù)據(jù)。在討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行分組討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行相互交流。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，他們對(duì)于自感的概念和產(chǎn)生原因有了較為深入的理解，能夠較好地將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。但在分析復(fù)雜物理問題時(shí)，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)邏輯思維和分析能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的觀察和記錄還不夠細(xì)致，對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題還不夠清楚。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)和監(jiān)督，以確保他們能夠準(zhǔn)確地觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。同時(shí)，我也會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例，分析自感現(xiàn)象的應(yīng)用。

答案：自感現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用非常廣泛。例如，日光燈的閃爍就是一種自感現(xiàn)象。當(dāng)電流發(fā)生變化時(shí)，線圈會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，導(dǎo)致日光燈的亮度發(fā)生變化。另外，電冰箱的壓縮機(jī)在工作時(shí)也會(huì)產(chǎn)生自感現(xiàn)象。當(dāng)電流變化時(shí)，線圈會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，驅(qū)動(dòng)壓縮機(jī)工作。這些實(shí)例都展示了自感現(xiàn)象在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋自感現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。

答案：自感現(xiàn)象是由于電流變化時(shí)，產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。當(dāng)電流發(fā)生變化時(shí)，會(huì)在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。這是因?yàn)殡娏鞯淖兓瘯?huì)導(dǎo)致磁場(chǎng)強(qiáng)度的變化，從而產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與電流的變化率成正比，與線圈的匝數(shù)有關(guān)。

3.請(qǐng)描述自感現(xiàn)象的特點(diǎn)。

答案：自感現(xiàn)象具有以下特點(diǎn)：

(1)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與電流的變化率成正比。

(2)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向與電流的變化方向有關(guān)。

(3)自感現(xiàn)象的產(chǎn)生與線圈的匝數(shù)有關(guān)，匝數(shù)越多，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大。

(4)自感現(xiàn)象的產(chǎn)生與電流的變化速率有關(guān)，變化速率越大，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大。

4.請(qǐng)說明自感現(xiàn)象在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

答案：自感現(xiàn)象在實(shí)際應(yīng)用中具有重要意義。它廣泛應(yīng)用于電力系統(tǒng)、電子設(shè)備等領(lǐng)域。例如，在電力系統(tǒng)中，自感現(xiàn)象可以用來檢測(cè)電流的變化，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)電路的監(jiān)控和保護(hù)。在電子設(shè)備中，自感現(xiàn)象可以用來調(diào)節(jié)電流的大小，實(shí)現(xiàn)