小學(xué)校園欺凌專題講座班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)校園欺凌專題講座班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治——校園欺凌專題講座

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在遇到校園欺凌時(shí)保護(hù)自己的方法。

2.培養(yǎng)同理心，理解校園欺凌對(duì)受害者造成的心理傷害。

3.增強(qiáng)法治觀念，認(rèn)識(shí)到校園欺凌是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任。

4.提升人際交往能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)和諧相處，避免發(fā)生沖突。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，積極參與班級(jí)集體活動(dòng)，共同營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解校園欺凌的性質(zhì)和危害，提高自我保護(hù)意識(shí)。

解決辦法：通過案例分析、討論交流，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到校園欺凌的嚴(yán)重性，進(jìn)而提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，避免發(fā)生校園欺凌。

解決辦法：組織角色扮演、小組合作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人溝通、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握在遇到校園欺凌時(shí)保護(hù)自己的方法。

解決辦法：通過觀看教育視頻、討論交流，讓學(xué)生了解并掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的有效方法。

4.難點(diǎn)：讓學(xué)生真正意識(shí)到校園欺凌是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任。

解決辦法：邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或律師進(jìn)校園開展專題講座，讓學(xué)生從法律角度認(rèn)識(shí)校園欺凌的嚴(yán)重后果。

5.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的同理心，理解校園欺凌對(duì)受害者造成的心理傷害。

解決辦法：開展心理輔導(dǎo)課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解受害者的痛苦，培養(yǎng)同理心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表

2.課程平臺(tái)：無

3.信息化資源：教育視頻（校園欺凌案例分析）、網(wǎng)絡(luò)文章（校園欺凌心理傷害分析）

4.教學(xué)手段：討論交流、角色扮演、小組合作、案例分析、心理輔導(dǎo)五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的主題是《小學(xué)校園欺凌專題講座》。在正式開始前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：“你們有沒有遇到過校園欺凌的情況？它給你的感受是什么？”希望通過這個(gè)問題，引發(fā)大家的思考，激發(fā)我們對(duì)這個(gè)主題的興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要明確校園欺凌的定義。校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量?jī)?yōu)勢(shì)，對(duì)其他個(gè)體進(jìn)行攻擊、威脅、嘲笑等行為。我們需要了解校園欺凌的形式、特點(diǎn)以及它對(duì)受害者心理造成的影響。

2.案例分析：接下來，我們通過觀看一個(gè)校園欺凌的案例視頻，來進(jìn)一步了解校園欺凌的具體情況。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在這部分，我們會(huì)重點(diǎn)講解如何預(yù)防和制止校園欺凌，以及如何幫助受害者走出心理創(chuàng)傷。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們分成小組，討論在校園中如何做到相互尊重，避免欺凌行為。

2.角色扮演：每組選擇一個(gè)角色，模擬在校園中遇到欺凌時(shí)如何應(yīng)對(duì)的情景。

3.分享討論：各小組向全班分享他們的討論和角色扮演過程，大家共同學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：圍繞如何構(gòu)建和諧校園，每個(gè)小組提出自己的建議和策略。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們思考如何從自身做起，共同營(yíng)造和諧校園環(huán)境。

3.成果分享：每組選擇一名代表分享討論成果，共同記錄在黑板上，供全班參考。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《校園欺凌的心理學(xué)解析》

-《和諧校園，從我做起：學(xué)生自我保護(hù)手冊(cè)》

-《預(yù)防校園欺凌，共建和諧教育環(huán)境》

-《校園欺凌的法制教育讀本》

2.課后探究：

-學(xué)生可以調(diào)查身邊的朋友或同學(xué)，了解他們是否遇到過校園欺凌，以及他們是如何應(yīng)對(duì)的。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于如何構(gòu)建和諧校園的短文，提出自己的建議和策略。

-學(xué)生可以研究相關(guān)的法律法規(guī)，了解校園欺凌行為的法律后果。

-學(xué)生可以尋找相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)或公益項(xiàng)目，了解社會(huì)如何參與預(yù)防校園欺凌的工作。

-學(xué)生可以思考如何在自己的生活中實(shí)踐尊重他人、避免欺凌的行為，并記錄下來。七、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何預(yù)防和制止校園欺凌的短文，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

答案：

預(yù)防和制止校園欺凌，首先要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別和抵制不良行為。其次，要培養(yǎng)同理心，尊重他人，不參與任何形式的欺凌行為。此外，加強(qiáng)法治教育，讓學(xué)生明白校園欺凌是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任。最后，建立健全校園欺凌的報(bào)告和處理機(jī)制，鼓勵(lì)受害者勇敢維權(quán)，為受害者提供心理支持和幫助。

2.分析一個(gè)你認(rèn)為有效的防止校園欺凌的方法，并解釋為什么它有效。

答案：

我認(rèn)為加強(qiáng)法治教育是防止校園欺凌的有效方法。因?yàn)橥ㄟ^法治教育，學(xué)生可以明確知道校園欺凌是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任。這樣可以很大程度上減少欺凌行為的發(fā)生，讓學(xué)生在法律意識(shí)的指導(dǎo)下規(guī)范自己的行為。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，旨在提高班級(jí)同學(xué)對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

答案：

活動(dòng)名稱：反對(duì)校園欺凌，共建和諧班級(jí)

活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或律師來校為學(xué)生做一場(chǎng)關(guān)于校園欺凌的法制教育講座；組織學(xué)生分組討論如何預(yù)防和制止校園欺凌，每組提出建議和策略；開展角色扮演活動(dòng)，模擬校園欺凌場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)。

4.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，回答以下問題：（1）校園欺凌的形式有哪些？（2）校園欺凌對(duì)受害者造成的影響有哪些？（3）如何預(yù)防和制止校園欺凌？

答案：

（1）校園欺凌的形式有身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等。

（2）校園欺凌對(duì)受害者造成的影響有心理創(chuàng)傷、自卑、恐懼、抑郁等。

（3）預(yù)防和制止校園欺凌的方法有：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別和抵制不良行為；培養(yǎng)同理心，尊重他人，不參與任何形式的欺凌行為；加強(qiáng)法治教育，讓學(xué)生明白校園欺凌是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任；建立健全校園欺凌的報(bào)告和處理機(jī)制，鼓勵(lì)受害者勇敢維權(quán)，為受害者提供心理支持和幫助。

5.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并寫一篇關(guān)于如何做到“和諧校園，從我做起”的感悟。

答案：

本節(jié)課主要講述了校園欺凌的性質(zhì)、危害及預(yù)防方法。我認(rèn)為要做到“和諧校園，從我做起”，首先要尊重他人，不參與任何形式的欺凌行為。其次，要培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受。此外，還要加強(qiáng)法治教育，讓學(xué)生明白校園欺凌是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任。最后，每個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來，共同預(yù)防和制止校園欺凌，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.引起興趣：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)校園欺凌的了解和經(jīng)歷。

2.引入主題：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：

①校園欺凌的定義和形式

②校園欺凌的危害和影響

③校園欺凌的預(yù)防策略

2.案例分析：

①分析具體校園欺凌案例，讓學(xué)生深入理解校園欺凌的行為和后果

②引導(dǎo)學(xué)生從中總結(jié)預(yù)防和制止校園欺凌的方法和經(jīng)驗(yàn)

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

①如何預(yù)防和制止校園欺凌：明確預(yù)防和制止校園欺凌的方法和步驟

②幫助學(xué)生理解并掌握這些方法，提高自我保護(hù)意識(shí)

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生圍繞如何創(chuàng)建和諧校園展開討論，提出建議和策略。

2.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌場(chǎng)景，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)。

3.成果展示：各小組向全班展示討論成果和角色扮演過程，共享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：如何做到“和諧校園，從我做起”。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，提出具體做法和建議。

3.成果分享：每組選擇一名代表分享討論成果，共同記錄在黑板上，供全班參考。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防和制止校園欺凌的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行和諧校園的理念，做到“從我做起”。

3.提醒學(xué)生遇到校園欺凌時(shí)要及時(shí)尋求幫助，保護(hù)自己的權(quán)益。

六、拓展與延伸（用時(shí)15分鐘）

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步深