第三單元寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》課件語文八年級上冊

學(xué)習(xí)描寫景物八年級上冊第三單元寫作第一課時(shí)一、運(yùn)用修辭，突出特征桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。運(yùn)用了擬人的修辭手法，描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象。三個(gè)比喻寫出花朵開的茂盛，花色非常鮮艷多樣。更生動(dòng)，更富感染力?！洞骸范?、有序描寫，立體展示

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。......

山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?？臻g順序《濟(jì)南的冬天》第一，定點(diǎn)觀察例如《答謝中書書》中，通過定點(diǎn)觀察景物，仰觀“高峰入云”，俯視“清流見底”，平視“兩岸石壁，五色交輝”。這樣，觀景的點(diǎn)各有變化，景物形態(tài)、色彩、情狀各不相同，寫出了景物的不同特點(diǎn)?？臻g順序?qū)懽鞣椒ā跺X塘湖春行》孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。第二，移步換景全詩以“行”為線索，寫出詩人從孤山寺一帶游玩至白沙堤一帶的一路美景，飽覽湖光山色之美，給讀者無盡的回味?？臻g順序?qū)懽鞣椒ㄈ⒄{(diào)動(dòng)感官，身臨其境

觀察和描寫景物，可以描述人的視覺感受，要調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，體會(huì)不同的感覺、不同的形象。

例如：《春》中的這段描寫：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲骸裥切牵€眨呀眨的?！边@一段調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺、味覺等不同的感官，描繪了三種有代表性的春花，表現(xiàn)其繁華似錦，給人一種互不謙讓、競相開放、爭奇斗艷的感覺。

又如：《紫藤蘿瀑布》對花的描寫：這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。作者從色彩寫到氣味，又賦予氣味以色彩，將視覺和嗅覺互通，傳神地描繪出紫藤蘿花的美麗和繁盛。四、結(jié)合心境，融入感情例如《紫藤蘿瀑布》中：過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

相同的景物在不同人的筆下往往是不同的，而同一人筆下的同一景物，在不同的心境下，也會(huì)發(fā)生改變。描寫景物時(shí)，要恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦?，使客觀的景物鮮活起來，也更具有感染人心的力量。勃勃生機(jī)，頑強(qiáng)的生命力感悟生命的美好與永恒，生命的意義是頑強(qiáng)的四、結(jié)合心境，融入感情（融情于景）一、運(yùn)用修辭，突出特征（擬人、比喻、排比）二、安排描寫順序（時(shí)間、空間）三、運(yùn)用多種技巧（多感官、多角度、動(dòng)靜）知識(shí)小結(jié)學(xué)習(xí)描寫景物八年級上冊第三單元寫作授課人：劉潘龍中村瑤族鄉(xiāng)龍?jiān)鼘W(xué)校第二課時(shí)古往今來，多少文人墨客，面對名山大川，四時(shí)美景，揮筆寫下了精美的篇章，他們的創(chuàng)意、筆法都值得我們玩味揣摩。我們的家鄉(xiāng)——湖南也有非常多山川美景，你去過湖南的哪個(gè)景點(diǎn)？湘西鳳凰古城資興東江湖討論發(fā)言四、結(jié)合心境，融入感情（融情于景）一、運(yùn)用修辭，突出特征（擬人、比喻、排比）二、安排描寫順序（時(shí)間、空間）三、運(yùn)用多種技巧（多感官、多角度、動(dòng)靜）“大美湖南一起暢游，美麗風(fēng)景你我推介”導(dǎo)游評選活動(dòng)來啦！活動(dòng)開展活動(dòng)要求：參加湖南旅游部發(fā)起的三個(gè)活動(dòng)，成功通過考驗(yàn)的同學(xué)，將成為湖南美景推廣大使?；顒?dòng)一：火眼金睛炎陵縣策源梁橋冬茅垅梯田認(rèn)真觀察，圖片中有什么具體的景物呢？景物序號123活動(dòng)一：火眼金睛找出能夠通過文字描繪出來的具體景物——農(nóng)家小屋田壟、梯田站在田壟上觀察：高山、云霧如果是你，你會(huì)選擇站在哪個(gè)位置賞景？定點(diǎn)觀察法活動(dòng)二：細(xì)致描繪炎陵縣梯田請把活動(dòng)一找到的景物進(jìn)行具體且細(xì)致的描繪完成活動(dòng)二表格1.巧用修辭，突出景物特征2.選定定點(diǎn)觀察角度，安排描寫順序3.調(diào)用感官，身臨其境（形色態(tài)味、動(dòng)靜）4.結(jié)合心境，融情于景【寫作引導(dǎo)】活動(dòng)二：細(xì)致描繪活動(dòng)介紹：為了成為湖南美景推廣大使的第二步，是要學(xué)會(huì)如何通過美妙的語言描繪風(fēng)景吸引游客——將活動(dòng)一中找到的具體景物進(jìn)行詳細(xì)的描繪，并完成下表景物景物的具體描繪（20字左右）及所用到的方法（修辭手法、描繪角度、調(diào)用感官、動(dòng)靜描繪）例1.農(nóng)家小屋梯田中間那些時(shí)不時(shí)冒出來的農(nóng)家小屋，好像在飄渺的雨霧中和我們玩兒捉迷藏似的，若隱若現(xiàn)，點(diǎn)綴這這幅美麗的山水畫卷。方法：視覺描繪、擬人的修辭手法、靜景描寫2.3....想一想：在文莊當(dāng)中我描寫該畫面采用的描寫順序是：（1.時(shí)間順序2.空間順序3.邏輯順序）所以具體描繪這些景物時(shí)我會(huì)這樣排序（填寫上表序號即可）：

活動(dòng)三：揮筆成文結(jié)合前兩個(gè)活動(dòng)的景物描繪，完成一段完整生動(dòng)的景物練筆，也可自行選擇已知的美景（提示描寫景物時(shí)還可以適當(dāng)描述畫面的季節(jié)、天氣進(jìn)行鋪墊）150字左右。湘西永順芙蓉鎮(zhèn)邵陽南山郴州高椅嶺多雨的春季，給炎陵鄉(xiāng)村田埂上增添了不少綠意，站在高高的梯田上，那端莊秀氣的梯田就在腳下蔓延開來：細(xì)雨后的朦朧讓遠(yuǎn)處的高山幻化成一幅水墨山水背景畫。駐足俯身望去，只見那蓄滿了水的梯田星羅棋布，亮晶晶的，倒映出高山與云霞的五光十色。梯田中間那些時(shí)不時(shí)冒出來的農(nóng)家小屋，好像在飄渺的雨霧中和我們玩捉迷藏似的，若隱若現(xiàn)，用它們自己的方式點(diǎn)綴著這幅輝煌綺麗的山水畫卷。習(xí)作展示習(xí)作展示四、結(jié)合心境，融入感情（融情于景）一、運(yùn)用修辭，突出特征（擬人、比喻、排比）二、選定觀察角度，安排描寫順序（時(shí)間、空間）三、運(yùn)用多種技巧（多感官、多角度、動(dòng)靜）知識(shí)小結(jié)1.運(yùn)用修辭，突出景物特征2.選定觀察角度，安排描寫順序3.調(diào)用感官，身臨其境（形色態(tài)味、動(dòng)靜）4.結(jié)合心境，融入感情（融情于景）課堂小結(jié)推薦欣賞：大型航拍系列紀(jì)錄片《航拍中國》第三季《一同飛越》湖南篇張家界云天渡玻璃棧橋長沙橘子洲頭之煙花提示：

1.要抓住所選季節(jié)的特點(diǎn)，尤其是鮮明的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫。比如春天百花盛開，夏天暴雨傾盆，秋天楓葉似火，冬天雪花紛飛等。2.除了寫某一季節(jié)獨(dú)有的景致，還可以寫某個(gè)景物在某一季節(jié)的特點(diǎn)。3.要把“我”對所選季節(jié)的喜愛之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融。課后習(xí)作請從以下兩個(gè)文題中任選一題作文文題一：你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花