4《珍珠鳥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文五年級上冊

4《珍珠鳥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文五年級上冊主備人備課成員教材分析《珍珠鳥》是2024-2025學(xué)年部編版語文五年級上冊的一篇文章，主要描述了珍珠鳥的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系。文章語言優(yōu)美，描繪細(xì)膩，旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然生物的熱愛和保護(hù)意識，提高學(xué)生的朗讀和理解能力。本文將與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《珍珠鳥》，使學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的優(yōu)美語言進(jìn)行表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和形象思維，提高學(xué)生對自然生物的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《珍珠鳥》中所描繪的珍珠鳥的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系。

2.運(yùn)用課文中的優(yōu)美語言進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的細(xì)膩描繪和對自然生物的情感表達(dá)。

2.運(yùn)用課文中的語言風(fēng)格進(jìn)行寫作和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片展示、視頻介紹等方式，幫助學(xué)生直觀地了解珍珠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，增加學(xué)生的直觀感受。

2.分組討論和分享，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對課文內(nèi)容的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生的互動和思考。

3.提供寫作指導(dǎo)和練習(xí)，鼓勵學(xué)生模仿課文中的語言風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作能力。

4.提供相關(guān)的閱讀材料，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野，加強(qiáng)對自然生物的熱愛和保護(hù)意識的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、教科書。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、在線閱讀資源、多媒體教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：與《珍珠鳥》相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料、在線文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、朗讀展示、互動問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《珍珠鳥》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道珍珠鳥是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于珍珠鳥的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受珍珠鳥的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹珍珠鳥的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《珍珠鳥》的主要內(nèi)容，提高其閱讀理解能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情。

學(xué)生自主閱讀課文，理解課文描述的珍珠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

討論課文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.珍珠鳥特點(diǎn)分析（10分鐘）

目標(biāo)：分析珍珠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對自然生物的觀察和分析能力。

過程：

學(xué)生分組討論，每組分析課文中對珍珠鳥的描述，總結(jié)其外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

每組選出一名代表，向全班展示討論成果。

教師對各組的分析進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)珍珠鳥的特點(diǎn)和與人的親密關(guān)系。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論珍珠鳥與人的親密關(guān)系以及如何保護(hù)珍珠鳥。

小組內(nèi)討論保護(hù)珍珠鳥的方法和意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對珍珠鳥的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括珍珠鳥與人的親密關(guān)系以及保護(hù)珍珠鳥的方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然生物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括珍珠鳥的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人的親密關(guān)系。

強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然生物在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于保護(hù)自然生物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《珍珠鳥》課文的內(nèi)容，掌握珍珠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，以及與人的親密關(guān)系。

2.提高閱讀理解能力，能夠分析課文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，理解作者對珍珠鳥的描繪和表達(dá)。

3.培養(yǎng)觀察和分析自然生物的能力，通過討論和展示，學(xué)會觀察和總結(jié)珍珠鳥的特點(diǎn)。

4.增強(qiáng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論，學(xué)會與他人合作，共同分析和解決問題。

5.提高表達(dá)能力，通過課堂展示，學(xué)會向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.培養(yǎng)保護(hù)自然生物的意識，理解保護(hù)自然生物的重要性和意義，學(xué)會關(guān)愛和保護(hù)自然生物。

7.鞏固和拓展對自然生物的知識，通過課后作業(yè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于自然生物的信息。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于鳥類或自然生物的文章或書籍，如《鳥類的世界》、《自然的秘密》等，以擴(kuò)展對自然生物的了解和認(rèn)識。

鼓勵學(xué)生觀看與珍珠鳥相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片、科普視頻等，以更直觀地了解珍珠鳥的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

引導(dǎo)學(xué)生探索和了解珍珠鳥在文化中的意義和象征，如在中國文化中珍珠鳥的寓意和象征意義。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀或觀看拓展材料后，進(jìn)行思考和總結(jié)，寫下自己的感悟和理解，并在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和研究，如觀察身邊的鳥類，了解它們的生活習(xí)性和與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)對自然生物的觀察力和研究能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《珍珠鳥》這篇課文，通過閱讀和討論，我們了解了珍珠鳥的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系。我們通過分析課文中的描繪，掌握了珍珠鳥的特點(diǎn)，并討論了如何保護(hù)珍珠鳥。在課堂上，同學(xué)們積極參與討論，展示了自己的理解和觀點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了閱讀理解能力，也培養(yǎng)了保護(hù)自然生物的意識。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進(jìn)行一個簡單的當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

（1）珍珠鳥的