小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)人民幣，掌握人民幣的基本單位及換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣加減法計(jì)算。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠理解并掌握人民幣的基本單位（元、角、分）及其換算關(guān)系。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣加減法計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高數(shù)學(xué)思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-人民幣單位換算：學(xué)生可能對(duì)元、角、分的換算關(guān)系理解不清，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-人民幣加減法計(jì)算：學(xué)生可能對(duì)豎式計(jì)算不熟悉，難以進(jìn)行正確的計(jì)算。

-解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生可能難以將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，難以理解人民幣計(jì)算的意義。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-利用實(shí)際物品（如玩具人民幣）、圖片等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地理解人民幣單位及其換算關(guān)系。

-提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作、交流與合作，熟悉人民幣加減法的豎式計(jì)算方法。

-將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握人民幣計(jì)算的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情和身體動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。

-實(shí)踐操作法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作人民幣模型、進(jìn)行模擬購(gòu)物等活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)人民幣計(jì)算的理解和應(yīng)用能力。

-小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用PPT、動(dòng)畫(huà)等多媒體設(shè)備，生動(dòng)展示人民幣的單位換算和計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-實(shí)物模型：使用人民幣模型和道具，讓學(xué)生直觀地感受人民幣的實(shí)物形態(tài)，增強(qiáng)對(duì)人民幣的理解。

-模擬購(gòu)物活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用人民幣計(jì)算，提高應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人民幣的基本單位和換算關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人民幣的計(jì)算方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)人民幣的計(jì)算方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人民幣的計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人民幣的計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人民幣的計(jì)算方法，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人民幣計(jì)算知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握人民幣的基本單位（元、角、分）及其換算關(guān)系。

-學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單加減法計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生能夠?qū)⑷嗣駧庞?jì)算知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物、支付等情境中。

2.技能提升：

-學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到鍛煉，能夠通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到提升，能夠積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力得到培養(yǎng)，能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更大的興趣和熱情，能夠主動(dòng)關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-學(xué)生對(duì)生活產(chǎn)生更積極的態(tài)度，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美，增強(qiáng)解決問(wèn)題的信心。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

4.綜合能力：

-學(xué)生的邏輯思維能力得到提升，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和分析。

-學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力得到激發(fā)，能夠靈活運(yùn)用人民幣計(jì)算知識(shí)解決不同問(wèn)題。

-學(xué)生的批判性思維能力得到培養(yǎng)，能夠?qū)θ嗣駧庞?jì)算方法進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣“人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算”這一教學(xué)內(nèi)容，明確突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握人民幣的基本單位及其換算關(guān)系，以及人民幣的加減法計(jì)算方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分步驟展示人民幣計(jì)算的過(guò)程和方法。

-使用合適的標(biāo)題和子標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握人民幣計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了

-板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

-避免冗長(zhǎng)的文字，使用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)和符號(hào)，使學(xué)生能夠快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-可以使用圖表、圖片、顏色等元素，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性。

5.舉例板書(shū)設(shè)計(jì)

-板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

a.人民幣單位換算關(guān)系圖：用圖示的方式展示元、角、分的換算關(guān)系，簡(jiǎn)潔明了。

b.人民幣加減法計(jì)算步驟：用流程圖或列表的方式，展示人民幣加減法的計(jì)算步驟，清晰易懂。

c.實(shí)際問(wèn)題解決示例：給出一個(gè)實(shí)際購(gòu)物情境，用板書(shū)展示如何使用人民幣計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生直觀感受。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)人民幣單位換算和加減法計(jì)算的掌握情況。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“人民幣的基本單位有哪些？它們之間的換算關(guān)系是什么？”“如何進(jìn)行人民幣的加減法計(jì)算？請(qǐng)舉例說(shuō)明。”通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂中，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。例如，觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠正確地進(jìn)行人民幣的加減法計(jì)算，是否能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂中，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些人民幣單位換算和加減法計(jì)算的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行解答。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和計(jì)算能力。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確地進(jìn)行人民幣的加減法計(jì)算，是否能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。例如，可以檢查學(xué)生是否能夠正確地進(jìn)行人民幣的加減法計(jì)算，是否能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)批改，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，可以表?yè)P(yáng)學(xué)生做得好的地方，指出需要改進(jìn)的地方，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們樹(shù)立信心，提高學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，提供具體的改進(jìn)建議。例如，可以指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的解決方法和建議。通過(guò)反饋，教師可以幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互評(píng)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。例如，可以讓學(xué)生互相查看和評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，提出意見(jiàn)和建議。通過(guò)互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，通過(guò)課堂講解、實(shí)踐活動(dòng)和作業(yè)布置，學(xué)生對(duì)人民幣單位換算和加減法計(jì)算有了初步的理解和掌握。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂講解中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。有些學(xué)生在課堂上顯得有些被動(dòng)，缺乏積極參與的熱情。為了提高學(xué)生的積極性，我可以在講解過(guò)程中多提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和疑問(wèn)，讓學(xué)生在課堂上更加主動(dòng)地思考和參與。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用。有些學(xué)生在實(shí)際操作中顯得有些困惑和迷茫，不知道如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我可以在實(shí)踐活動(dòng)前為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和示例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加清晰地了解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

再次，在作業(yè)布置中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異