16河北美術(shù)版小學五年級美術(shù)下冊《城市雕塑》教學設(shè)計

16河北美術(shù)版小學五年級美術(shù)下冊《城市雕塑》教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學五年級美術(shù)下冊《城市雕塑》

2.教學年級和班級：小學五年級4班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習城市雕塑的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括：

1.視覺感知：使學生能夠觀察和感知城市雕塑的特點和美感，培養(yǎng)學生的審美能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：通過實踐活動，培養(yǎng)學生運用繪畫和雕塑技巧表現(xiàn)城市雕塑的能力。

3.創(chuàng)意思考：激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，鼓勵學生創(chuàng)作具有獨特風格的城市雕塑作品。

4.文化理解：幫助學生了解城市雕塑的歷史和文化背景，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-學生能夠理解城市雕塑的定義、特點和作用。

-學生掌握城市雕塑的分類和常見材料。

-學生了解城市雕塑的歷史背景和文化意義。

-學生能夠運用繪畫和雕塑技巧創(chuàng)作出具有特色的城市雕塑作品。

2.教學難點：

-學生對城市雕塑的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值的理解。

-學生如何將抽象的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的城市雕塑形象。

-學生掌握雕塑技巧，如比例、形態(tài)、紋理等，并在作品中體現(xiàn)。

-學生如何在創(chuàng)作中兼顧個人創(chuàng)意與公共審美需求。

舉例說明：

-針對教學重點中的第一點，可以通過展示不同城市雕塑的圖片和案例，讓學生對比分析，歸納出城市雕塑的定義和特點。

-對于教學難點中的第二點，可以引導學生進行思維導圖的繪制，將創(chuàng)意過程可視化，幫助學生組織思路并明確創(chuàng)作方向。

-在教學難點中的第三點上，可以通過示范和練習，讓學生親身體驗雕塑材料的特性，從而掌握如何選擇合適的材料進行創(chuàng)作。

-對于教學難點中的第四點，可以組織學生進行小組討論，分享彼此的作品，引導學生從他人的作品中汲取靈感，并學會如何改進自己的作品以更好地滿足公共審美。教學方法與策略1.采用講授法介紹城市雕塑的基本概念、歷史背景和藝術(shù)特點，結(jié)合圖片和案例進行直觀展示。

2.運用案例研究法，分析具體的城市雕塑作品，讓學生了解其創(chuàng)作背景和藝術(shù)價值。

3.實施項目導向?qū)W習，讓學生分組進行城市雕塑設(shè)計，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新思維。

4.利用討論法，組織學生就雕塑創(chuàng)作中的問題和成果進行交流，促進學生思考和評價。

5.應用角色扮演法，讓學生模擬城市規(guī)劃師或雕塑家，從不同角度思考城市雕塑的創(chuàng)作和意義。

6.結(jié)合信息技術(shù)，使用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示城市雕塑的圖片，引導學生關(guān)注并提問：“你們在生活中見過雕塑嗎？它們是什么樣的？今天我們將學習關(guān)于城市雕塑的知識?！?/p>

-學生分享自己的見聞和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

-教師簡要介紹城市雕塑的定義、特點和作用。

-教師通過展示不同類型的城市雕塑案例，讓學生分析其分類和材料。

-教師講解城市雕塑的歷史背景和文化意義，引導學生理解其藝術(shù)價值。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認為城市雕塑應該如何創(chuàng)作呢？”

-學生發(fā)表自己的想法，教師給予指導和反饋。

-學生分組討論，共同完成一個城市雕塑的設(shè)計草圖。

4.實踐活動（10分鐘）

-學生根據(jù)討論的設(shè)計草圖，選擇合適的材料進行雕塑創(chuàng)作。

-教師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

5.展示與評價（5分鐘）

-學生展示自己的作品，進行自我評價和互評。

-教師對學生的作品進行評價，強調(diào)創(chuàng)作的亮點和需要改進的地方。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)城市雕塑的重要性和美感。

-學生分享自己對城市雕塑的理解和感受。

-教師提出拓展任務(wù)，鼓勵學生在生活中觀察和思考城市雕塑的意義。

總用時：45分鐘

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師采用提問和討論的方式，引導學生主動思考和參與，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。同時，實踐活動讓學生親自動手創(chuàng)作，提高學生的美術(shù)表現(xiàn)能力。通過展示與評價，學生能夠更好地理解城市雕塑的創(chuàng)作原則，培養(yǎng)審美能力和批判性思維。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《城市雕塑藝術(shù)》一書，深入介紹城市雕塑的歷史、理論和創(chuàng)作方法。

-《公共藝術(shù)》雜志，收錄了國內(nèi)外城市雕塑作品的案例和評論。

-《城市規(guī)劃與設(shè)計》期刊，探討城市雕塑在城市規(guī)劃中的作用和意義。

2.課后探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于城市雕塑的資訊和作品，拓寬自己的視野。

-參觀當?shù)氐某鞘械袼埽^察和分析其特點，了解其背后的故事和文化內(nèi)涵。

-學生可以嘗試與當?shù)厮囆g(shù)家或雕塑家交流，了解他們的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗。

3.實踐項目：

-學生可以自發(fā)組織團隊，參與城市雕塑設(shè)計競賽或公共藝術(shù)項目，將所學知識應用于實際創(chuàng)作中。

-鼓勵學生參與社區(qū)藝術(shù)活動，通過繪畫、雕塑等形式，為社區(qū)環(huán)境增添藝術(shù)氣息。

4.長期任務(wù)：

-學生可以長期關(guān)注城市雕塑的發(fā)展動態(tài)，了解其在新建或改造城市中的作用和價值。

-定期舉辦班級或?qū)W校層面的美術(shù)作品展覽，展示學生在城市雕塑領(lǐng)域的創(chuàng)作成果。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應緊扣城市雕塑的基本概念、特點、分類和創(chuàng)作方法等教學內(nèi)容，幫助學生理解和掌握關(guān)鍵知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應分為導入、新課、互動、實踐、展示和總結(jié)等部分，引導學生逐步深入學習。

3.簡潔明了：板書用詞應簡練，突出重點，避免冗長的解釋。通過圖示、符號和關(guān)鍵詞等形式，準確傳達核心信息。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計應具有一定的藝術(shù)性，如采用美觀的字體、色彩和布局。同時，融入趣味性元素，如卡通形象、圖標等，激發(fā)學生的學習興趣。

示例板書設(shè)計：

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城市雕塑

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定義：公共藝術(shù)的載體

特點：獨特性、美觀性、功能性

分類：紀念性、裝飾性、主題性

創(chuàng)作方法：觀察、創(chuàng)意、材料選擇、雕塑技巧

```教學反思今天的美術(shù)課，我教授了《城市雕塑》這一課題。在課前，我精心準備了教學內(nèi)容，設(shè)計了豐富的教學活動和互動環(huán)節(jié)，希望能夠激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。

課堂上，我首先通過展示城市雕塑的圖片，引發(fā)學生的思考和討論。我發(fā)現(xiàn)學生們對于城市雕塑有一定的了解，能夠提出一些自己的觀點。這讓我感到很高興，說明學生們在生活中對藝術(shù)已經(jīng)有了一定的感知和體驗。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出了一個問題：“你們認為城市雕塑應該如何創(chuàng)作呢？”學生們積極參與討論，提出了許多有趣的想法。我發(fā)現(xiàn)學生們對于創(chuàng)作城市雕塑有著濃厚的興趣，也在他們的作品中看到了他們的創(chuàng)造力和想象力。

實踐活動環(huán)節(jié)，學生們根據(jù)討論的設(shè)計草圖，選擇了合適的材料進行雕塑創(chuàng)作。我在這個過程中給予了他們一定的指導和建議，幫助他們解決了