Module 3 Things we do Unit 7 Helping others Period 3 Helping others for happiness（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module3ThingswedoUnit7HelpingothersPeriod3Helpingothersforhappiness（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的Module3ThingswedoUnit7Helpingothers。本節(jié)課的主要內(nèi)容是第三課時(shí)Helpingothersforhappiness。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于幫助他人的故事，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型談?wù)搸椭说囊饬x。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Helpingothersforhappiness這一主題，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)句型談?wù)搸椭说囊饬x，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的幫助行為，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。在分析故事中的人物行為時(shí)，學(xué)生的思維品質(zhì)也將得到鍛煉。此外，通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也將得到提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用目標(biāo)句型談?wù)搸椭说囊饬x。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于幫助他人的故事。

（2）能夠運(yùn)用目標(biāo)句型"Icanhelpyou/He/Shecanhelpyouwith..."進(jìn)行交流。

（3）能夠理解并運(yùn)用詞匯如"volunteer"、"orphanage"、"clean"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)目標(biāo)句型的運(yùn)用以及相關(guān)詞匯的理解。具體難點(diǎn)如下：

（1）目標(biāo)句型的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際情境中正確運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，這需要他們對(duì)句型的結(jié)構(gòu)和意義有深刻理解。

（2）詞匯理解：本節(jié)課涉及一些較為復(fù)雜的詞匯，如"volunteer"、"orphanage"等，學(xué)生需要能夠正確理解這些詞匯的意義并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

（3）文化差異的理解：故事中涉及不同文化背景下的幫助行為，學(xué)生需要能夠理解并尊重這些文化差異。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)目標(biāo)句型的運(yùn)用。

-提供詞匯卡片、多媒體資源等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。

-通過(guò)討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討文化差異，提高他們的文化意識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)目標(biāo)句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

（3）電子白板：利用電子白板，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，方便教師展示例句、板書重點(diǎn)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅圖片，呈現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)孩子在幫助老人過(guò)馬路。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這個(gè)孩子為什么要幫助老人？他為什么要這么做？從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解幫助他人的意義。通過(guò)舉例、講解詞匯和句型，讓學(xué)生理解并掌握如何用英語(yǔ)談?wù)搸椭说男袨椤?/p>

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以扮演志愿者，向同學(xué)介紹自己在孤兒院幫助孩子們的情況。通過(guò)這種方式，教師檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如，編寫一段對(duì)話，其中一個(gè)角色幫助另一個(gè)角色解決問(wèn)題。完成后，學(xué)生之間互相交換并進(jìn)行互評(píng)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題，檢查他們的理解和掌握程度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)幫助他人的意義。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們還可以通過(guò)哪些方式幫助他人？如何讓幫助他人成為我們的習(xí)慣？從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-故事閱讀：提供更多關(guān)于幫助他人的故事，例如《愛心樹》和《小王子》中關(guān)于助人為樂(lè)的章節(jié)，以豐富學(xué)生的文化背景知識(shí)。

-真實(shí)案例研究：介紹一些真實(shí)的志愿者活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生了解幫助他人的實(shí)際影響。

-跨文化交流：通過(guò)視頻資料，展示不同文化背景下的人們?nèi)绾蜗嗷椭?，例如在日本的“お祝い”（慶?；顒?dòng)）中互相幫助的場(chǎng)景。

2.拓展建議

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)拓展資源進(jìn)行研究，然后向全班匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)和感受。

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生策劃并實(shí)施一個(gè)小型的幫助他人的項(xiàng)目，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)進(jìn)行志愿服務(wù)。

-反思日志：要求學(xué)生撰寫反思日志，記錄他們?cè)谕瓿身?xiàng)目過(guò)程中的體會(huì)和反思，以培養(yǎng)他們的自我評(píng)估能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能主動(dòng)參與討論，是否能正確運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、創(chuàng)意和對(duì)討論主題的理解。重點(diǎn)關(guān)注小組是否能呈現(xiàn)一個(gè)有條理且內(nèi)容豐富的匯報(bào)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份包含目標(biāo)句型和詞匯的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試結(jié)果將用于判斷學(xué)生是否能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性以及是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師將提供具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。教師評(píng)價(jià)將涵蓋學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。課后作業(yè)1.任務(wù)型作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于幫助他人的活動(dòng)計(jì)劃，并寫一篇短文介紹這個(gè)活動(dòng)。例如，一個(gè)學(xué)生可以計(jì)劃去孤兒院和孩子們一起玩耍，并幫助準(zhǔn)備晚餐。他們需要用英語(yǔ)描述這個(gè)活動(dòng)的目的、過(guò)程和預(yù)期結(jié)果。

2.實(shí)踐型作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)W校內(nèi)實(shí)踐幫助他人的行為，并記錄下來(lái)。例如，幫助家人做家務(wù)、幫助同學(xué)解決問(wèn)題等。學(xué)生需要描述他們幫助他人的具體行為，并表達(dá)他們的感受。

3.研究型作業(yè)：學(xué)生可以選擇一個(gè)關(guān)于幫助他人的話題進(jìn)行研究，并寫一份研究報(bào)告。例如，他們可以研究不同文化背景下的幫助行為，并比較它們的異同。

4.創(chuàng)意型作業(yè)：要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于幫助他人的宣傳海報(bào)。學(xué)生需要思考如何通過(guò)海報(bào)傳達(dá)幫助他人的重要性，并使用英語(yǔ)描述他們的設(shè)計(jì)理念。

5.反思型作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇反思日志，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考如何在日常生活中實(shí)踐幫助他人的行為。學(xué)生需要描述他們對(duì)幫助他人的理解，以及他們計(jì)劃如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)目標(biāo)句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式的探索：采用小組討論、隨堂測(cè)試和反思日志等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，有時(shí)難以確保所有學(xué)生都能積極參與討論，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題。

2.教學(xué)組織方面：在組織小組活動(dòng)時(shí)，有時(shí)學(xué)生之間的合作不夠順暢，可能會(huì)出現(xiàn)分工不均或溝通不暢的問(wèn)題。

3.教學(xué)方法方面：在運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法時(shí)，有時(shí)學(xué)生的參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理方面：加強(qiáng)課堂管理，提前制定明確的課堂規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對(duì)違紀(jì)行為及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

2.教學(xué)組織方面：在組織小組活動(dòng)前，明確任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。

3.教學(xué)方法方面：通過(guò)提供更多的互動(dòng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Helpingothersforhappiness

2.副標(biāo)題：Understandingtheimportanceofhelpingothers

3.主要內(nèi)容：

-句型：Icanhelpyou/He/Shecanhelpyouwith...

-詞匯：volunteer,orphanage,clean,etc.

-故事概要：介紹故事中的主要人物和事件，突出幫助他人的主題

4.重點(diǎn)句型和詞匯：

-Icanhelpyou/He/Sheca