《海濱小城》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

《海濱小城》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計19.海濱小城

【教學目標】

1.認識“濱、鷗、"等11個生字，讀準多音字“臂”，會寫“濱、艦"等16個字，會寫“海濱、街道”等19個詞語。

2.正確、流利地朗讀課文。能說出課文描寫的主要景物及其樣子。

3.能找出第4-6自然段的關鍵語句，借助關鍵語句理解段落的意思。

4.能摘抄自己認為寫得好的句子，并與同學交流。

【教學重難點】

找出第4-6自然段的關鍵語句，借助關鍵語句理解段落的意思。

【教學課時】

2課時

第二課時

【教學目標】

1.認識“凰、亞"等6個生字，會寫“靠、亞”等6個字，會寫“初夏、散發(fā)"等4個詞語。

2.找出第4-6自然段的關鍵語句，嘗試借助關鍵語句理解段落意思，體會庭院、公園和街道的美。

3.能摘抄自己認為寫得好的句子，并與同學交流。

【教學重難點】

1.認識“凰、亞”等6個生字，會寫“靠、亞"等6個字，會寫“初夏、散發(fā)”等4個詞語。

2.找出第4-6自然段的關鍵語句，嘗試借助關鍵語句理解段落意思，體會庭院、公園和街道的美。

【教學過程】

一、復習引入。

1.回憶18課第五自然段的學法。

（我們先讀懂了每句話的意思，再找到這句話是圍繞哪句話來寫的，也就是找到關鍵語句，最后借助關鍵語句理解了這段話的意思。）

接下來，我們就運用這種方法來學習課文的4-6自然段?？纯醋髡呤窃鯓訉懗鲂〕堑拿利惡驼麧嵉模?/p>

二、學習課文小城部分

（一）第四自然段

過渡：我們先跟隨著作者去庭院看看。

自由讀，想想哪句話寫了這段話的主要意思，用直線劃出。

2.交流每句話的主要意思，驗證學生的判斷。

第一句話：樹很多（板書）

第二句話：樹的種類多（板書）

（1）看圖認樹

第三句話：桉樹葉香味濃（板書）

（1）朗讀指導

第四句話：鳳凰花開得熱鬧（板書）

理解“熱鬧”。

作者說鳳凰樹的花開得熱鬧，你想象到了怎樣的景象？（鳳凰花開得很多、很燦爛）

一片片紅云指的又是什么呢？（指鳳凰花）

朗讀指導

讀懂了每句話的內(nèi)容后，你們覺得剛才那個同學的判斷對嗎？為什么？

師生合作讀第四自然段。

第五、六自然段

1.用同樣的方法，根據(jù)任務單的要求，選擇第五或第六自然段自學。

學習任務單：

讀一讀，數(shù)一數(shù)這個自然段有幾句話，標上序號。

（2）說說這個自然段每句話的意思，并寫在下面的橫線上。

（3）想一想這個自然段是圍繞哪句話來寫的，用直線劃出來。

2.交流第五自然段

板書：公園更美榕樹多

作者把榕樹比作綠絨大傘是要告訴我們什么？

再讀句子，看圖片理解（榕樹的樹冠特別大）

大榕樹還有什么特點？（看圖片）（樹葉密）

板書：樹冠大樹葉密

（3）朗讀指導

（4）板書：石凳上坐滿了人。

為什么每到休息的時候，石凳上總是坐滿了人？（公園的美吸引了大家）

（5）交流第3題，圍繞第一句話來寫。

（6）朗讀第5自然段

3.交流第六自然段

（1）板書：街道也美細沙小路松軟街道干凈

（2）看圖片：瀝青的大路、細沙鋪成的路

踩在細沙小路上怎么樣？

（踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上，踩上去松松軟軟的，很舒服）

（板書：細沙小路松軟）

（3）不僅如此，小城的街道是那樣干凈，甚至連一片落葉也沒有，正因為如此，使街道也很美。（板書：街道干凈）

（4）齊讀第六自然段

三、總結(jié)學法

這么美的海濱小城真是讓人流連忘返難怪作者發(fā)出了這樣由衷的贊嘆：（出示：這座海濱小城真是又美麗又整潔）讀。

同學們，這節(jié)課，我們運用前一課學到的方法，借助關鍵語句，理解了課文第4到第6自然段的主要意思，感受到了海濱小城的美麗和整潔。

說話練習

用下面的句子開頭，試著說一段話。

春天的小樹林真美……

板書設計

19.海濱小城

美麗整潔

大海色彩美麗

海濱

海灘貝殼寂寞船隊喧鬧