北師大五年級美術教學總結

一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大五年級美術教材第九冊第七課《美麗的風景畫》。本節(jié)課主要讓學生了解風景畫的創(chuàng)作方法和技巧，學會如何觀察和描繪自然風景，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。二、教學目標1.讓學生掌握風景畫的創(chuàng)作方法和技巧，能夠獨立完成一幅風景畫作品。2.培養(yǎng)學生的觀察能力和審美能力，提高學生對自然風景的熱愛和保護意識。3.培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生觀察和描繪自然風景，讓學生掌握風景畫的創(chuàng)作方法和技巧。2.教學重點：培養(yǎng)學生對自然風景的熱愛和保護意識，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、教學課件、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學具：畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板等。五、教學過程1.導入：教師通過展示一些著名的風景畫作品，引導學生欣賞和討論，激發(fā)學生對風景畫的興趣和創(chuàng)作欲望。2.講解：教師講解風景畫的創(chuàng)作方法和技巧，如構圖、色彩搭配、描繪手法等。3.示范：教師現(xiàn)場作畫，邊畫邊講解，讓學生直觀地了解風景畫的創(chuàng)作過程。4.練習：學生按照教師的要求，獨立完成一幅風景畫作品。5.展示：學生展示自己的作品，教師進行評價和指導。六、板書設計板書設計主要包括本節(jié)課的教學內(nèi)容和創(chuàng)作方法，如構圖、色彩搭配、描繪手法等。板書設計要簡潔明了，突出重點。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請運用本節(jié)課所學的知識和技巧，創(chuàng)作一幅美麗的風景畫。2.作業(yè)要求：畫面內(nèi)容豐富，構圖合理，色彩搭配和諧，描繪手法生動。3.作業(yè)答案：學生根據(jù)自己的創(chuàng)作進行答案展示。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學做好準備。2.拓展延伸：教師可以引導學生欣賞更多的風景畫作品，讓學生了解不同風格和流派的風景畫，提高學生的審美能力。還可以組織學生進行戶外寫生，讓學生直接觀察和描繪自然風景，提高學生的實踐能力。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大五年級美術教材第九冊第七課《美麗的風景畫》。這節(jié)課的主要目的是讓學生了解風景畫的創(chuàng)作方法和技巧，學會如何觀察和描繪自然風景，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。二、教學目標1.讓學生掌握風景畫的創(chuàng)作方法和技巧，能夠獨立完成一幅風景畫作品。2.培養(yǎng)學生的觀察能力和審美能力，提高學生對自然風景的熱愛和保護意識。3.培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生觀察和描繪自然風景，讓學生掌握風景畫的創(chuàng)作方法和技巧。2.教學重點：培養(yǎng)學生對自然風景的熱愛和保護意識，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、教學課件、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學具：畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板等。五、教學過程1.導入：教師通過展示一些著名的風景畫作品，引導學生欣賞和討論，激發(fā)學生對風景畫的興趣和創(chuàng)作欲望。教師可以提出問題，如“你們覺得這些風景畫美嗎？為什么？”、“你們最喜歡哪一幅風景畫？為什么？”等，引導學生進行思考和表達。2.講解：教師講解風景畫的創(chuàng)作方法和技巧，如構圖、色彩搭配、描繪手法等。教師可以結合具體的風景畫作品進行講解，如“這幅畫是如何構圖的？為什么？”、“這些顏色是如何搭配的？為什么？”等，引導學生理解和掌握相關知識。3.示范：教師現(xiàn)場作畫，邊畫邊講解，讓學生直觀地了解風景畫的創(chuàng)作過程。教師可以邊畫邊解釋自己的思路和想法，如“我為什么會選擇這個構圖？為什么選擇這些顏色？”等，讓學生更好地理解風景畫的創(chuàng)作過程。4.練習：學生按照教師的要求，獨立完成一幅風景畫作品。教師可以提供一些風景畫的素材或者場景，讓學生進行選擇和創(chuàng)作。教師在學生創(chuàng)作過程中進行巡回指導，解答學生的問題，提供幫助和建議。5.展示：學生展示自己的作品，教師進行評價和指導。教師可以從構圖、色彩、描繪等方面對學生的作品進行評價，給出肯定和建設性的意見，幫助學生提高和進步。六、板書設計板書設計主要包括本節(jié)課的教學內(nèi)容和創(chuàng)作方法，如構圖、色彩搭配、描繪手法等。板書設計要簡潔明了，突出重點。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請運用本節(jié)課所學的知識和技巧，創(chuàng)作一幅美麗的風景畫。2.作業(yè)要求：畫面內(nèi)容豐富，構圖合理，色彩搭配和諧，描繪手法生動。3.作業(yè)答案：學生根據(jù)自己的創(chuàng)作進行答案展示。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學做好準備。教師可以思考如何更好地引導學生觀察和描繪自然風景，如何提高學生的審美能力和創(chuàng)造力等。2.拓展延伸：教師可以引導學生欣賞更多的風景畫作品，讓學生了解不同風格和流派的風景畫，提高學生的審美能力。教師還可以組織學生進行戶外寫生，讓學生直接觀察和描繪自然風景，提高學生的實踐能力。教師可以引導學生進行合作學習，如分組進行風景畫的創(chuàng)作和展示，讓學生相互學習和建議，提高學生的合作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解風景畫的創(chuàng)作方法和技巧時，教師應使用簡潔明了的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。語速不要過快，以便學生能夠更好地理解和吸收知識。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解環(huán)節(jié)，可以給學生一定的時間進行思考和提問；在示范環(huán)節(jié)，教師應根據(jù)實際情況控制作畫時間，確保學生能夠清晰地觀察到創(chuàng)作過程。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生進行思考和表達。提問的方式可以是開放式的，也可以是選擇題的形式。同時，教師應鼓勵學生積極參與回答問題，增強他們的自信心。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些著名的風景畫作品，引導學生欣賞和討論，激發(fā)學生對風景畫的興趣和創(chuàng)作欲望。教師可以創(chuàng)設一些有趣的情景，如“假如你站在這幅畫面前，你會說什么？”等，讓學生更好地融入到課堂中。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了引導學生觀察和描繪自然風景，讓他們掌握風景畫的創(chuàng)作方法和技巧。但在實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何運用所學知識進行創(chuàng)作仍有一定困難。在今后的教學中，我應更加關注學生的個體差異，針對性地進行指導和輔導。2.在教學過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，但部分學生仍然表示難以理解。針對這一問題，我可以在今后的教學中運用更多直觀的教學手段，如實物展示、圖片對比等，以幫助學生更好地理解和掌握知識。3.在時間分配上，我盡量確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。但在課堂實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理。今后，我應根據(jù)實際情況調(diào)整時間分配，確保課堂的高效性和緊湊性。4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與回答問題。但部分學生表現(xiàn)出一定的緊張和害怕，不愿意主動發(fā)言。為了提高學生的積極性，我可以在今后的教學中