Unit 1 Which do you like better？Lesson 2（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年北京版英語五年級上冊

Unit1Whichdoyoulikebetter？Lesson2（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年北京版英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語五年級上冊Unit1Whichdoyoulikebetter?Lesson2

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于喜好的一般疑問句和回答，并在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和識別人與人之間的不同喜好，增進(jìn)對文化差異的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論不同人物的喜好，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠表達(dá)自己的觀點和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、任務(wù)型活動和互動游戲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.語言知識：一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法，以及回答的語序。

2.語言技能：能夠用一般疑問句詢問他人的喜好，并能夠用正確的語序回答。

難點：

1.語言知識：一般疑問句的構(gòu)成和語序，特別是助動詞do的省略。

2.語言技能：在實際交流中，能夠靈活運用一般疑問句和回答。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和實例講解，讓學(xué)生清晰地理解一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在角色扮演和互動游戲中實踐和運用一般疑問句。

3.分層練習(xí)，針對不同水平的學(xué)生設(shè)計不同難度的一般疑問句練習(xí)，使其在實踐中逐步掌握。

4.提供反饋和糾正，鼓勵學(xué)生互相評價和改正錯誤，提高語言準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的積極參與和合作精神。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識和技能。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實物、模擬情境等，為學(xué)生提供真實、生動的語言環(huán)境。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用在線教學(xué)平臺，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

-互動教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語問答題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語提問他人的喜好嗎？它在我們?nèi)粘＝涣髦杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于不同人物喜好的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語問答題的應(yīng)用場景。

簡短介紹英語問答題的基本結(jié)構(gòu)和用法，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語問答題基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語問答題的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語問答題的定義，包括其一般疑問句和回答的結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般疑問句的構(gòu)成和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解英語問答題的實際應(yīng)用和作用。

3.英語問答題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語問答題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語問答題案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語問答題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語問答題解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語問答題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語問答題的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語問答題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語問答題的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語問答題在日常交流和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語問答題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語問答題的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語問答題常用表達(dá)：提供一些常見的英語問答題模板和常用詞匯，幫助學(xué)生豐富自己的提問和回答方式。

-文化差異相關(guān)資料：介紹一些關(guān)于不同文化背景下人們喜好的差異，讓學(xué)生更好地理解文化多樣性。

-英語問答題練習(xí)題庫：提供一些英語問答題的練習(xí)題，包括不同難度和場景的題目，供學(xué)生鞏固和提高。

-英語問答題游戲素材：提供一些與英語問答題相關(guān)的游戲素材，如問答題卡、角色扮演劇本等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和提高。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，尋找更多的英語問答題練習(xí)和資源，提高自己的英語提問和回答能力。

-學(xué)生可以參加英語角、英語演講比賽等活動，與其他學(xué)生交流和練習(xí)英語問答題，提高自己的口語表達(dá)能力和交際能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語與外國朋友或老師進(jìn)行交流，實踐中學(xué)習(xí)和提高英語問答題的能力。

-學(xué)生可以閱讀一些英語文章、書籍或觀看英語電影、電視劇等，了解不同文化背景下的生活和喜好，提高自己的跨文化交際能力。

-學(xué)生可以組織或參加英語學(xué)習(xí)小組，與小組成員共同討論和學(xué)習(xí)英語問答題，互相借鑒和提高。教學(xué)反思“在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了不同人物的喜好，他們的觀點多樣，分析深入，顯示了他們的思維活躍性和批判性思維能力。這讓我認(rèn)識到，給予學(xué)生足夠的空間和時間，他們能夠發(fā)揮出無限的潛能?！?/p>

“課堂展示環(huán)節(jié)，每個小組都能清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點，其他學(xué)生的提問和點評也顯示了他們的積極參與和思考。這讓我感到欣慰，說明學(xué)生們在交流和互動中得到了鍛煉和提升?！?/p>

“然而，也有學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們提高自信和語言表達(dá)能力?！?/p>

“總的來說，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步和潛力，也讓我認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足。我會繼續(xù)努力，尋找更有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們更好地掌握英語知識?！卑鍟O(shè)計①英語問答題結(jié)構(gòu)：用簡潔的線條和箭頭表示一般疑問句的結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語（助動詞do/does/did）、疑問詞和賓語等。

②常用疑問詞：列出常用的疑問詞如"Which","What","Who","Where","Why","How"等，旁邊可以附上它們的中文翻譯，方便學(xué)生記憶和理解。

③回答語序：用不同顏色或圖案的字體標(biāo)出回答語序的正確順序，如"Yes,Ido./No,Idon't."，以突出重點并增加趣味性。

④實例示范：在板書上展示一兩個典型的英語問答題實例，包括問題和回答，讓學(xué)生清晰地看到實際應(yīng)用。

⑤互動環(huán)節(jié)：在板書中設(shè)計一些與課堂活動相關(guān)的內(nèi)容，如小組討論的主題或問題，讓學(xué)生能夠直觀地了解和參與。

⑥課堂小結(jié)：用關(guān)鍵詞或短句總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，如"likes","不喜歡","一般疑問句"等，以供學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。”作業(yè)布置與反饋“九、作業(yè)布置與反饋”典型例題講解1.例題1：請用英語提問你朋友的喜好，并回答。

答案：Whatdoyoulike?Ilikeapples.

2.例題2：請用英語提問你朋友的喜好，并給出肯定和否定的回答。

答案：Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon't.

3.例題3：請用英語提問你朋友的喜好，并給出選擇性的回答。

答案：Whichdoyoulikebetter,orangesorlemons?Ilikeorangesbetter.

4.例題4：請用英語提問你朋