第14課《行路難（其一）》課件語文九年級(jí)上冊(cè)

行路難（其一）李白1.反復(fù)朗讀詩歌，感知詩歌內(nèi)涵。2.體會(huì)詩歌形象和富于變化的語言。3.學(xué)習(xí)詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)

李白，少年抱負(fù)宏大，以管仲、晏嬰等名相自比，想輔佐帝王，成就偉業(yè)。天寶（742年）被召入長(zhǎng)安，供奉翰林，做一名文學(xué)侍臣，娛樂皇帝貴妃，以詩賦為朝廷點(diǎn)綴升平。因恃才傲物，與權(quán)貴不和，兩年后45歲的李白被“賜金放還”；李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。

字太白，號(hào)青蓮居士。唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難﹗行路難﹗多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

zūnzhùdǒuxiūsèqíháng行路難課文研讀金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。酒杯里盛著價(jià)格的清醇美酒，玉盤里裝潢價(jià)值萬錢的佳肴。樽：盛酒的器具。斗十千：一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價(jià)高。羞：同“饈”，美味的食物。直：同“值”，價(jià)值。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出寶劍環(huán)顧四周心里一片茫然。箸：筷子。茫然：若有所失的樣子。課文研讀欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。想渡黃河，堅(jiān)冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。塞：堵塞。川：河流。太行：太行山，在現(xiàn)在山西、河南、河北三省交界處。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。閑來坐在碧溪邊釣魚，又想象夢(mèng)中在日邊乘船遠(yuǎn)航。閑來垂釣碧溪上：相傳姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂釣，后輔佐周

武王滅商。忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊：相傳伊尹受商湯任用前，曾夢(mèng)見乘船經(jīng)過太陽旁邊。課文研讀行路難，行路難，多歧路，今安在？行路難啊，行路難，岔路多啊，如今身處何方。歧路：從大路上分出來的小路。今安在：如今身處何方？也可理解為：現(xiàn)在要走的路在哪里？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)一定會(huì)到來，到那時(shí)將揚(yáng)起高高的帆遠(yuǎn)渡碧海。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)：比喻終將實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想?！端螘ぷ趷鈧鳌份d，南朝時(shí)宗愨用“

乘工風(fēng)破萬里浪”來形容自己的抱負(fù)。會(huì)，一定，必然。云帆：高高的帆。濟(jì)：渡。課文研讀“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢?！?/p>

開篇敘事，用極為夸張的筆法領(lǐng)起，寫朋友對(duì)于李白深厚的情誼，對(duì)于這樣一位天才被棄置的惋惜，不惜重金，設(shè)下盛宴為之餞行：“金樽”“玉盤”極言飲食器具之精美，“清酒”“珍羞”極言酒肴之珍奇，“斗十千”“直萬錢”極言酒、菜之珍貴，寫出了李白離別京城，親朋好友為他設(shè)宴餞行，宴席十分豪華，營造出歡樂的宴飲氣氛。課文研讀“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！?/p>

這一次面對(duì)美酒佳肴，李白端起酒杯，又把酒杯放下；拿起筷子，卻又把筷子撂下。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。

背景鏈接：李白一生追求政治理想，熬到41歲才開后門，進(jìn)入朝廷卻被皇帝當(dāng)作點(diǎn)綴生活、粉飾太平的御用文人，還來不及抒發(fā)郁悶之情，不久在宮廷被人打小報(bào)告，就被李隆基賞了一些金子給趕了出來。為之努力了多年的政治理想就在一旦之間付之汪洋。因此內(nèi)心非常失落、悲憤、憂郁。

三四句急轉(zhuǎn)直下，與一二句形成強(qiáng)烈的反差，襯托出詩人因奸佞之人而閉塞自己的賢路，內(nèi)心濃重的憂郁和深沉的悲憤，使詩人酒不能咽，饈不能食。這樣寫以樂景寫哀，寫出了詩人極大的郁悶之情。課文研讀“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。

此二句緊承“心茫然”，正面寫出了“行路難”。黃河不可渡，太行不能登，隱喻仕途的艱難，表現(xiàn)出無限的惆悵之意。課文研讀閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

詩人在心境茫然之中，忽然想到了兩位開始在政治上并不順利，而最后大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在溪邊釣魚；一位是伊尹，在受聘前曾夢(mèng)見自己乘舟繞日月而過。這兩位歷史人物，又給詩人增加了信心。

詩人多么希望自己能像姜太公一樣，八十歲遇到周文王，一展宏才；像伊尹一樣，夢(mèng)見自己乘舟到“日邊”，有為于當(dāng)世。課文研讀行路難，行路難，多歧路，今安在？

離筵上詩人瞻望前程，只覺前途崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？感情在復(fù)雜的矛盾中再一次回旋。這四句節(jié)奏短促，反復(fù)詠嘆自己那坎坷不平的人生道路，擔(dān)憂表現(xiàn)出了詩人進(jìn)退失據(jù)而又不甘自棄，繼續(xù)探索尋求出路的復(fù)雜心理。課文研讀長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

詩人在沉郁中振起，盡管面前的道路，險(xiǎn)峻而多歧，但詩人卻堅(jiān)定“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣，沖破一切險(xiǎn)阻，去施展自己抱負(fù)，到達(dá)理想的彼岸，這是多么豪邁氣概和樂觀精神！整體感知1.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。”描繪畫面：酒杯里盛著價(jià)格昂貴的清醇美酒，盤子里裝滿價(jià)值萬錢的佳肴。賞析：夸張，突出地描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面，以樂景寫哀情，反襯出詩人仕途不順的苦悶。整體感知2.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！泵枥L畫面：我放下酒杯和筷子，（面對(duì)美酒佳肴）卻食不下咽；

拔劍起舞，環(huán)顧四周，內(nèi)心悲苦。賞析：動(dòng)作描寫（“停、投、拔、顧”四個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞），

生動(dòng)形象地寫出了詩人面對(duì)豐盛的宴會(huì)卻食不下咽的

場(chǎng)景，表現(xiàn)出詩人感情的激蕩變化，抒發(fā)了詩人仕途

不順的苦悶。整體感知3.賞析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”賞析：比喻，（用“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途艱

難險(xiǎn)阻），生動(dòng)形象地寫出了仕途的艱險(xiǎn)阻難，表現(xiàn)

詩人迷惘和悵惘之情。

整體感知4.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，詩人這樣寫的言外之意是什么？賞析：用典，借姜尚、伊尹受到重用的典故，委婉含蓄地表

明自己對(duì)政治前途仍然抱有幻想。整體感知5.“行路難，行路難，多歧路，今安在？”有何表達(dá)效果？

賞析：反復(fù)，突出強(qiáng)調(diào)了詩人仕途的艱難，表現(xiàn)出詩人懷才

不遇的苦悶抑郁和徘徊低沉的心境。整體感知7.在詩歌中，詩人的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？面對(duì)美酒佳肴卻“停杯投箸”“拔劍四顧”苦悶迷惘、悵惘對(duì)政治前途抱有幻想用黃河不能渡，太行不能登隱喻仕途的艱難希望能夠垂釣渭水，“乘舟夢(mèng)日”苦悶、抑郁、徘徊低沉反復(fù)詠嘆“行路難”堅(jiān)定的信念，一往無前的精神用積極入世擺脫歧路彷徨的苦悶整體感知8.本詩題為《行路難》，但縱觀全詩，詩人的人生態(tài)度是怎樣的？舉例說明。積極、樂觀，對(duì)前途充滿信心。如結(jié)尾“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保瑢?duì)前途仍然充滿信心。整體感知9.本詩的主旨

抒發(fā)了詩人懷才不遇的情懷，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍有希望。體現(xiàn)了詩人積極樂觀的心態(tài)。1、以下對(duì)詩歌的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A、詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。

B、詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”

來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。C、詩中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。D、詩的最后兩句寫出了詩人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。課前小練A課前小練1.《行路難》中，用夸張的語句寫出宴會(huì)奢侈的語句是：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。2．《行路難》中，運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁及感情的激蕩變化的詩句：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

3．《行路難》中，借用典故表達(dá)了詩人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的詩句：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

4．《行路難》中，隱喻人生路上的艱難險(xiǎn)阻、壯志難酬的詩句：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

課前小練5.《行路難》詩中正面寫“行路難”來比喻人生道路的艱難險(xiǎn)阻、失意與無奈的句子是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。6.《行路難》中，用反復(fù)的手法，寫人生道路的艱難、前路崎嶇難行的句子