一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.1 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第四章第一節(jié)的內(nèi)容，具體包括整十?dāng)?shù)的加法和減法運(yùn)算。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何將兩個(gè)整十?dāng)?shù)相加或相減，并且不涉及進(jìn)位。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)的加法和減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律，不進(jìn)位。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，熟練運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤（可選）。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：情景：假設(shè)有一個(gè)水果攤，有20個(gè)蘋果和15個(gè)香蕉，問學(xué)生如何計(jì)算這兩種水果一共有多少個(gè)？2.例題講解：例題1：20+15=?解題過程：將20和15對齊，然后從個(gè)位數(shù)開始相加，5+0=5，1+2=3，所以20+15=35。例題2：3020=?解題過程：同樣將30和20對齊，然后從個(gè)位數(shù)開始相減，00=0，32=1，所以3020=10。3.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：40+30=?練習(xí)2：5040=?練習(xí)3：70+20=?練習(xí)4：8050=?4.板書設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加法：20+15=35整十?dāng)?shù)減法：3020=10六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成練習(xí)本上的練習(xí)題。（2）請家長幫忙找一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減法的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。2.答案：（1）練習(xí)本上的練習(xí)題答案。（2）生活中的實(shí)例答案。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減法的運(yùn)算方法。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。但是在教學(xué)過程中，還是發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于進(jìn)位的概念理解不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中多觀察和運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減法的運(yùn)算方法，例如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者和朋友一起玩游戲時(shí)計(jì)算分?jǐn)?shù)等等。通過實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更加熟練掌握整十?dāng)?shù)加、減法的運(yùn)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減法的運(yùn)算方法至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我選擇了水果攤作為實(shí)踐情景，這是一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境。通過展示水果攤的實(shí)際情況，我可以讓學(xué)生直觀地感受到整十?dāng)?shù)加、減法的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這個(gè)細(xì)節(jié)的引入，不僅能夠使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，還能夠幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我采用了stepstep的方式進(jìn)行。我將20和15對齊，然后從個(gè)位數(shù)開始相加。在這個(gè)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了相同數(shù)位對齊的重要性，以及從個(gè)位數(shù)開始加減的順序。這樣的講解方式，可以幫助學(xué)生建立起正確的運(yùn)算思路，避免在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了四道練習(xí)題，這些題目覆蓋了整十?dāng)?shù)加、減法的各種情況，并且難度逐漸增加。在學(xué)生解答這些題目時(shí)，我鼓勵(lì)他們運(yùn)用剛剛學(xué)到的方法，自主進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)證。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減法的運(yùn)算方法。四、板書設(shè)計(jì)板書是課堂講解中不可或缺的工具，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在整十?dāng)?shù)加、減法的教學(xué)中，我將20+15=35和3020=10這兩個(gè)典型例子板書在黑板上。這樣的板書設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生能夠直觀地看到運(yùn)算的過程和結(jié)果，還能夠使他們更好地理解和記憶整十?dāng)?shù)加、減法的運(yùn)算規(guī)律。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。我布置了兩類作業(yè)：一是練習(xí)本上的練習(xí)題，讓學(xué)生在書寫的過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識；二是請家長幫忙找一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減法的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，既能夠讓學(xué)生在課堂上所學(xué)知識得到鞏固，又能夠使他們將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。六、課后反思及拓展延伸拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察和運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減法的運(yùn)算方法，例如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者和朋友一起玩游戲時(shí)計(jì)算分?jǐn)?shù)等等。通過實(shí)際應(yīng)用，我希望學(xué)生能夠更加熟練掌握整十?dāng)?shù)加、減法的運(yùn)算方法，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解整十?dāng)?shù)加、減數(shù)的課程中，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生更容易理解和掌握知識。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并且在重要的步驟上加重語氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我還盡量保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得講解更加生動(dòng)有趣。我合理分配了時(shí)間。在課程中，我分別預(yù)留了時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。這樣的時(shí)間分配能夠使得學(xué)生有足夠的時(shí)間去理解和掌握所學(xué)知識，同時(shí)也能夠保證課堂的進(jìn)度。我還積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)提問。在講解過程中，我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提問，以檢查他們對知識的理解和掌握情況。同時(shí)，通過提問，我也能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示水果攤的實(shí)際情景，讓學(xué)生直觀地感受到整十?dāng)?shù)加、減法的實(shí)際應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受所學(xué)知識。在教案反思中，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對于進(jìn)位的概念理解不夠清晰。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位的概念。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減法的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。課后提升1.小明有25個(gè)橘子，媽媽又給了他30個(gè)橘子，請問小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)橘子？答案：55個(gè)橘子。2.小華有40顆糖果，他吃掉了15顆，請問小華還剩下多少顆糖果？答案：25顆糖果。3.超市的蘋果價(jià)格是每千克30元，小明買了2千克，請問小明需要支付多少錢？答案：60元。4.小紅買了一本書，價(jià)格是28元，她給了售貨員50元，請問售貨員需要找給小紅多少錢？答案：22元。5.學(xué)校圖書館有35本書，又進(jìn)了20本書，請問現(xiàn)在圖書館一共有多少本書？答案：55本書。6.學(xué)?；@球隊(duì)有22人，足球隊(duì)有18人，請問兩個(gè)團(tuán)隊(duì)一共有多少人