兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算練習(xí)（教案）青島版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算練習(xí)（教案）青島版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容：我們使用的教材是青島版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，今天我們要學(xué)習(xí)的是第92頁(yè)至第94頁(yè)的內(nèi)容，這部分主要講解了如何進(jìn)行兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，提高他們的口算能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用口算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些練習(xí)題，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好他們的練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過(guò)程：1.引入：我會(huì)在PPT上展示一些兩三位數(shù)除以一位數(shù)的例子，讓學(xué)生們觀察并嘗試口算，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。2.講解：我會(huì)逐一講解每個(gè)例子的口算方法，讓學(xué)生們跟隨我的思路，理解并掌握口算的步驟。3.練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立口算，并在課堂上互相交流和討論，我會(huì)及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。4.鞏固：我會(huì)再次給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)俅芜\(yùn)用口算方法進(jìn)行計(jì)算，以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：我在黑板上會(huì)列出今天講解的每個(gè)例子的口算步驟，以及一些重要的提示和注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)布置一些兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)，并找出其中的規(guī)律。八、課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)口算方法的掌握情況良好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生還存在一定的困難。在課后，我會(huì)繼續(xù)給予他們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行更多的拓展延伸，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)內(nèi)容的引入：在教學(xué)過(guò)程中，引入環(huán)節(jié)是非常重要的。我通過(guò)展示一些兩三位數(shù)除以一位數(shù)的例子，讓學(xué)生們觀察并嘗試口算，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生們建立對(duì)新知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解環(huán)節(jié)的口算方法：在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)逐一講解每個(gè)例子的口算方法，讓學(xué)生們跟隨我的思路，理解并掌握口算的步驟。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，我會(huì)注重講解的清晰度和邏輯性，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解和掌握口算方法。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的互動(dòng)和討論：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立口算，并在課堂上互相交流和討論，我會(huì)及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以促進(jìn)學(xué)生們之間的合作和交流，幫助他們鞏固剛剛學(xué)到的知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)诳谒氵^(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.鞏固環(huán)節(jié)的再次練習(xí)：在鞏固環(huán)節(jié)，我會(huì)再次給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)俅芜\(yùn)用口算方法進(jìn)行計(jì)算，以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以加深學(xué)生們對(duì)口算方法的記憶和理解，提高他們的口算能力。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性：我會(huì)布置一些兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)，并找出其中的規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固和鞏固口算方法，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。1.引入環(huán)節(jié)的重要性：引入環(huán)節(jié)是教學(xué)的開(kāi)端，通過(guò)展示一些實(shí)際的例子，可以讓學(xué)生們對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生好奇和興趣。在引入環(huán)節(jié)中，我會(huì)盡量選擇一些與學(xué)生們生活密切相關(guān)的例子，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。2.講解環(huán)節(jié)的清晰度和邏輯性：講解環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我會(huì)注重講解的清晰度和邏輯性，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解和掌握口算方法。在講解過(guò)程中，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生們更容易理解和接受。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的互動(dòng)和討論：練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生們鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)互相交流和討論，可以促進(jìn)學(xué)生們之間的合作和交流，幫助他們鞏固剛剛學(xué)到的知識(shí)。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)表自己的看法和思考，同時(shí)也會(huì)及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。4.鞏固環(huán)節(jié)的再次練習(xí)：鞏固環(huán)節(jié)是學(xué)生們加深對(duì)口算方法記憶和理解的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)再次給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)俅芜\(yùn)用口算方法進(jìn)行計(jì)算，可以加深他們對(duì)口算方法的記憶和理解，提高他們的口算能力。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性：作業(yè)是學(xué)生們鞏固和應(yīng)用知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)布置一些兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)，可以讓他們?cè)谡n后鞏固和應(yīng)用口算方法，提高他們的口算能力。同時(shí)，通過(guò)找出其中的規(guī)律，可以培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用：在講解過(guò)程中，我注重語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化。我會(huì)使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地理解和記憶口算方法。2.時(shí)間分配的合理性：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。這樣可以幫助學(xué)生們更好地消化和吸收知識(shí)，同時(shí)也可以保證課堂的進(jìn)度和效果。3.課堂提問(wèn)的互動(dòng)性：在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極思考和參與。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法和思考，從而加深他們對(duì)口算方法的理解。4.情景導(dǎo)入的真實(shí)性：在引入環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些與學(xué)生們生活密切相關(guān)的例子，通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.講解環(huán)節(jié)的清晰度和邏輯性：在講解環(huán)節(jié)，我需要更加注重講解的清晰度和邏輯性，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解和掌握口算方法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生們更容易理解和接受。2.課堂提問(wèn)的多樣性和深度：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加注重問(wèn)題的多樣性和深度，以激發(fā)學(xué)生們的思考和討論。在今后的教學(xué)中，我會(huì)提出一些更具挑戰(zhàn)性和引導(dǎo)性的問(wèn)題，讓學(xué)生們更好地參與和互動(dòng)。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的反饋和指導(dǎo)：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要更加注重對(duì)學(xué)生們的反饋和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中的困惑和困難，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)。4.板書(shū)設(shè)計(jì)的優(yōu)化：在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我需要更加注重優(yōu)化板書(shū)的布局和內(nèi)容，使其更加清晰易懂。在今后的教學(xué)中，我會(huì)盡量將板書(shū)設(shè)計(jì)得更加簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)注重突出重點(diǎn)和關(guān)鍵信息。通過(guò)本次教案的實(shí)施和反思，我相信我可以更好地改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，以成為一名更加優(yōu)秀的教師。課后提升：題目1：1.456÷82.720÷93.546÷64.804÷7題目2：1.568÷8=_______2.630÷9=_______3.482÷6=_______4.906÷7=_______題目3：除數(shù)|被除數(shù)|商||8|_______|_______9|_______|_______6|_______|_______7|_______|_______題目4：1.360÷92.252÷83.408÷64.561÷7答案：題目1：1.456÷8=57（8×5=40，45640=416，416÷8=52，57）2.720÷9=80（9×8=72，72072=648，648÷9=72，80）3.546÷6=91（6×9=54，54654=492，492÷6=82，91）4.804÷7=115（7×11=77，80477=727，727÷7=104，115）題目2：1.568÷8=71（8×7=56，56856=512，512÷8=64，71）2.630÷9=70（9×7=63，63063=567，567÷9=63，70）3.482÷6=80（6×8=48，48248=434，434÷6=72，80）4.906÷7=129（7×12=84，90684=822，822÷7=117，129）題目3：除數(shù)|被除數(shù)|商||8|568|719|630|706|482|807|906|129題目4：1.