六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第七單元 第2課時(shí)：選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖人教新課標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元第2課時(shí)：選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖人教新課標(biāo)教案：選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：教材P103例1和“做一做”，以及P104“練一練”。通過(guò)這些內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，以及如何根據(jù)情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何根據(jù)情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教材、PPT、統(tǒng)計(jì)圖示例、練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的統(tǒng)計(jì)圖，如成績(jī)表、人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖等，讓學(xué)生初步了解統(tǒng)計(jì)圖的作用。2.提問(wèn)：你們知道統(tǒng)計(jì)圖有哪些類(lèi)型嗎？它們有什么特點(diǎn)？二、新課講解（15分鐘）1.講解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：能清楚地表示出數(shù)量的多少。2.講解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：不僅能表示出數(shù)量的多少，還能看出各種數(shù)量的增減變化情況。3.講解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：能比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關(guān)系。三、例題講解（15分鐘）1.出示例1：某校六（1）班和六（2）班同學(xué)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況統(tǒng)計(jì)表。2.提問(wèn)：根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你們認(rèn)為應(yīng)該選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)？3.讓學(xué)生分組討論，并展示成果。4.講解如何根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)分析數(shù)據(jù)。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生完成“做一做”中的題目。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.提問(wèn)：你們認(rèn)為在實(shí)際生活中，如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)？板書(shū)設(shè)計(jì)：1.條形統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地表示出數(shù)量的多少。2.折線統(tǒng)計(jì)圖：不僅能表示出數(shù)量的多少，還能看出各種數(shù)量的增減變化情況。3.扇形統(tǒng)計(jì)圖：能比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關(guān)系。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.題目：選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖某校六（1）班和六（2）班同學(xué)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況統(tǒng)計(jì)表如下：|項(xiàng)目|六（1）班人數(shù)|六（2）班人數(shù)||||||跑步|10|12||跳遠(yuǎn)|8|6||投擲|15|18||籃球|12|10|請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)，并說(shuō)明原因。答案：可以選擇條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)，因?yàn)闂l形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的多少。2.題目：某商店銷(xiāo)售四種飲料的數(shù)量如下：|飲料|銷(xiāo)售數(shù)量|||||牛奶|350||果汁|500||咖啡|250||茶|400|請(qǐng)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示這些數(shù)據(jù)，并說(shuō)明原因。答案：可以選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)，因?yàn)樯刃谓y(tǒng)計(jì)圖能比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關(guān)系。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生觀察實(shí)際生活中的統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)。在教學(xué)過(guò)程中，注意讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：1.讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的興趣愛(ài)好，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)。2.讓學(xué)生收集學(xué)校各個(gè)班級(jí)的考試成績(jī)，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)比較各個(gè)班級(jí)的成績(jī)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)的理解1.條形統(tǒng)計(jì)圖：條形統(tǒng)計(jì)圖通過(guò)長(zhǎng)短不同的條形來(lái)表示不同類(lèi)別的數(shù)量。這種圖表的特點(diǎn)是直觀易懂，能清楚地表示出數(shù)量的多少。對(duì)于條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生需要關(guān)注的是不同條形的長(zhǎng)度，以及長(zhǎng)度所代表的數(shù)量。2.折線統(tǒng)計(jì)圖：折線統(tǒng)計(jì)圖通過(guò)連接各個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)的線來(lái)表示數(shù)據(jù)的變化。這種圖表的特點(diǎn)是不僅能表示出數(shù)量的多少，還能看出各種數(shù)量的增減變化情況。對(duì)于折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生需要關(guān)注的是線的走勢(shì)，以及走勢(shì)所代表的數(shù)量變化。3.扇形統(tǒng)計(jì)圖：扇形統(tǒng)計(jì)圖通過(guò)不同大小的扇形來(lái)表示不同類(lèi)別的比例。這種圖表的特點(diǎn)是能比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關(guān)系。對(duì)于扇形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生需要關(guān)注的是扇形的大小，以及大小所代表的比例關(guān)系。二、選擇合適統(tǒng)計(jì)圖的策略1.學(xué)生需要明確，不同的統(tǒng)計(jì)圖適用于不同的情況。例如，當(dāng)需要比較不同類(lèi)別的數(shù)量時(shí)，可以選擇條形統(tǒng)計(jì)圖；當(dāng)需要觀察數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)時(shí)，可以選擇折線統(tǒng)計(jì)圖；當(dāng)需要展示不同類(lèi)別的比例關(guān)系時(shí)，可以選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖。2.學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況來(lái)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。例如，如果是一組數(shù)據(jù)的比較，可以選擇條形統(tǒng)計(jì)圖；如果是一組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，可以選擇折線統(tǒng)計(jì)圖；如果是多個(gè)部分的數(shù)據(jù)占比，可以選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖。三、教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)指導(dǎo)1.在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析實(shí)際生活中的統(tǒng)計(jì)圖，來(lái)理解統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。例如，我讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的成績(jī)表和人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，讓他們初步了解統(tǒng)計(jì)圖的作用。2.我通過(guò)講解例題，讓學(xué)生深入了解如何根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)分析數(shù)據(jù)。例如，我講解了如何通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)比較不同類(lèi)別的數(shù)量，如何通過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)觀察數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，以及如何通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)理解部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關(guān)系。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖1.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了與課堂內(nèi)容相關(guān)的題目，以讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我讓學(xué)生選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示家庭成員的興趣愛(ài)好，以及學(xué)校各個(gè)班級(jí)的考試成績(jī)。2.通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。例如，通過(guò)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)比較家庭成員的興趣愛(ài)好，學(xué)生能夠更好地理解家庭成員的需求和偏好；通過(guò)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)比較學(xué)校各個(gè)班級(jí)的成績(jī)，學(xué)生能夠更好地理解各個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生理解和掌握不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，以及學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)觀察實(shí)際生活中的統(tǒng)計(jì)圖、講解例題、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)時(shí)，我運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，我描述條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)時(shí)，會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)其直觀易懂的特點(diǎn)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我會(huì)在新課講解環(huán)節(jié)花費(fèi)較多時(shí)間，以確保學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)有清晰的理解；而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的自主練習(xí)時(shí)間，以便他們鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們的理解情況。例如，在講解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為條形統(tǒng)計(jì)圖最適合用來(lái)比較哪些數(shù)據(jù)？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，并加深他們對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)引入實(shí)際生活中的統(tǒng)計(jì)圖，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我展示教室內(nèi)的成績(jī)表和人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生觀察并思考統(tǒng)計(jì)圖的作用，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐和思考，來(lái)理解和掌握統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。1.在時(shí)間分配上，我意識(shí)到在講解例題時(shí)花費(fèi)的時(shí)間較多，導(dǎo)致課堂練習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的答案不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在提問(wèn)時(shí)給予學(xué)生更多的提示和引導(dǎo)，幫助他們更好地思考和回答問(wèn)題。3.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)展示實(shí)際生活中的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生可能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)知還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試通過(guò)更多的生活實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析統(tǒng)計(jì)圖，從而加深他們對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解。在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：1.題目：某班級(jí)有男生25人，女生30人。請(qǐng)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示男生和女生的數(shù)量。答案：可以選擇條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示男生和女生的數(shù)量。因?yàn)闂l形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的多少。2.題目：某商店銷(xiāo)售四種飲料的數(shù)量如下：|飲料|銷(xiāo)售數(shù)量|||||牛奶|350||果汁|500||咖啡|250||茶|400|請(qǐng)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示這些數(shù)據(jù)，并說(shuō)明原因。答案：可以選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示這些數(shù)據(jù)，因?yàn)樯刃谓y(tǒng)計(jì)圖能比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關(guān)系。3.題目：某校六（1）班和六（2）班同學(xué)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況統(tǒng)計(jì)表如下：|項(xiàng)目|六（1）班人數(shù)|六（2）班人數(shù)||||||跑步|10|12||跳遠(yuǎn)|8