《夜間飛行的秘密》教學(xué)設(shè)計

《夜間飛行的秘密》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、在知識與能力方面:學(xué)生學(xué)會從不同角度提問，能借助問題理解課文內(nèi)容。2、在過程與方法方面:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用提問策略進(jìn)行閱讀。3、在情感態(tài)度與價值觀方面:通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：從不同角度提出問題。教學(xué)難點：能自主運(yùn)用提問策略進(jìn)行閱讀，嘗試解決提出的問題，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。三、教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們在學(xué)習(xí)第五課的時候我們學(xué)了一個提問方法，還記得是什么提問方法嗎？（針對課文局部和整體進(jìn)行提問）請同學(xué)們一邊默讀課文一邊使用提問方法，提出自己的問題，記錄在書上然后小組討論交流哪些問題是針對課文局部提的，哪些是針對全文提的？（小組合作時巡視指導(dǎo)）我選出對理解課文有幫助的問題，然后借助這些問題引導(dǎo)學(xué)生理解課文。(設(shè)計意圖)提出問題，復(fù)習(xí)鞏固，引起下文2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（出示課件）陪伴我們一起閱讀的“學(xué)習(xí)伙伴”也整理了一份小組問題清單，這個問題清單分別選取了哪三個角度？同學(xué)們我們來看第一個問題（出示課件），“無線電”跟“超聲波”是一樣的嗎？這個問題是針對什么角度提出來的？（這個問題是針對課文“內(nèi)容”提出來的）第二個問題（出示課件），為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？這個問題是針對什么角度提出來的？（這個問題是針對“寫法”提出來的），同學(xué)們能把這個問題換一個思路來提問嗎？（為什么課文詳細(xì)寫第一次實驗，而簡略寫后兩次實驗？）第三個問題（出示課件），飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？這個問題是針對什么角度提出來的？（這個問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經(jīng)驗提出的）我們來總結(jié)一下，閱讀時，通?？梢詮哪膸讉€角度提出自己的問題？（內(nèi)容、寫法和啟示）（出示課件）還可以從更多的角度提出問題。進(jìn)行總結(jié)并板書，閱讀時，通?？梢詮膬?nèi)容、寫法、啟示角度提出問題還可以從更多的角度提出問題。（出示課件）同學(xué)們將自己提出的問題按下方表格進(jìn)行分類整理，然后分小組合作學(xué)習(xí)。整理清單是有方法的，有哪些呢？（出示課件）歸并相似問題、刪去重復(fù)問題、補(bǔ)充新的問題。（小組合作時巡視指導(dǎo)）從整理好的小組清單中，選出對理解課文有幫助的問題，然后借助這些問題引導(dǎo)學(xué)生理解課文。拓展延伸（課件出示）朱江的《它們是莖，還是根？》，有改動的小片段，讓同學(xué)們從內(nèi)容、寫法、啟示角度提出問題。小組合作交流，互相說說提出了哪些問題，這些問題是從什么角度提出的。（小組合作時巡視指導(dǎo)）選出有助于理解的問題，幫助解決。總結(jié)學(xué)習(xí)《夜間飛行的秘密》這篇課文，我們發(fā)現(xiàn)原來飛機(jī)在夜空中不能安全飛行，科學(xué)家是從蝙蝠身上得到啟示，然后進(jìn)行反復(fù)試驗和研究，終于發(fā)明創(chuàng)造了雷達(dá)，解決了這個難題。還嘗試著從“內(nèi)容”“寫法”“啟示”角度去提問。今