9《生活離不開他們》說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

9《生活離不開他們》說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《生活離不開他們》是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版的一課。本課旨在讓學(xué)生了解和理解日常生活中各行各業(yè)人們的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、感恩他人的良好品德。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到各種職業(yè)的重要性，理解不同職業(yè)勞動者為社會發(fā)展作出的貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，主要包括：尊重他人、感恩意識、社會責(zé)任感、實踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到各種職業(yè)的重要性，理解不同職業(yè)勞動者為社會發(fā)展作出的貢獻，從而培養(yǎng)尊重勞動、感恩他人的良好品德；同時，學(xué)生能夠主動參與社會實踐活動，提升自己的社會責(zé)任感和實踐能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，對于日常生活中的各種職業(yè)有一定的了解。學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于社會、法律、道德等方面的基礎(chǔ)知識，具備一定的分析問題和解決問題的能力。但在具體實踐中，部分學(xué)生可能對勞動者缺乏尊重，缺乏感恩意識和責(zé)任感。

針對這一學(xué)情，教師在教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)，深入剖析各種職業(yè)的重要性，讓學(xué)生感受到不同職業(yè)勞動者為社會發(fā)展作出的貢獻。通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的同理心，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、感恩他人的良好品德。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生個性化的指導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提升。

在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，養(yǎng)成認真傾聽、主動表達的良好習(xí)慣。通過小組合作、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實踐能力，使他們在參與中感受道德與法治的價值。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本課采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等。通過講授法向?qū)W生傳授關(guān)于職業(yè)和勞動者的知識；討論法讓學(xué)生交流對不同職業(yè)的看法，培養(yǎng)尊重勞動、感恩他人的意識；案例研究法使學(xué)生深入了解特定職業(yè)勞動者的工作內(nèi)容及貢獻；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生分組探討，提高實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：角色扮演讓學(xué)生體驗不同職業(yè)的工作，增強對職業(yè)的認識；實驗、游戲等互動環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用：運用多媒體課件、視頻等教學(xué)媒體，直觀展示各種職業(yè)勞動者的辛勤付出，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生視野，讓學(xué)生了解更多職業(yè)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放一段關(guān)于各行各業(yè)勞動者工作的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“你們知道生活中有哪些職業(yè)嗎？他們的工作是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解不同職業(yè)的特點和勞動者的辛勤付出。通過案例分析，讓學(xué)生深入了解特定職業(yè)勞動者的工作內(nèi)容及貢獻，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考不同職業(yè)對社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的尊重勞動、感恩他人的意識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對不同職業(yè)的看法，并提出問題：“你覺得哪個職業(yè)最辛苦？為什么？”鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團隊協(xié)作能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，如購物時的消費者權(quán)益保護、校園里的交通安全等。通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)尊重勞動、感恩他人的重要性，并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

6.教學(xué)創(chuàng)新及拓展（5分鐘）

教師組織學(xué)生進行實踐活動，如角色扮演、實驗、游戲等，讓學(xué)生親身體驗不同職業(yè)的工作，增強對職業(yè)的認識。同時，鼓勵學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)更多職業(yè)知識，提升實踐能力和創(chuàng)新意識。

總計用時：40分鐘。在實際教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的反饋和實際情況靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生能夠準確地識別和了解各種職業(yè)的基本特點和勞動者的工作內(nèi)容，對不同職業(yè)的社會貢獻有更深入的認識。

2.過程與方法：通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提高團隊協(xié)作能力和問題解決能力，學(xué)會從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生將更加尊重勞動，對各種職業(yè)勞動者充滿感恩之情，形成良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

4.實踐與應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，如在購物時維護自己的消費者權(quán)益，在校園里遵守交通規(guī)則等，提高自己的社會實踐能力。

5.創(chuàng)新與拓展：學(xué)生將學(xué)會自主探索更多職業(yè)知識，關(guān)注社會發(fā)展和變化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和終身學(xué)習(xí)的觀念。課后拓展1.拓展內(nèi)容

推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《勞動者最光榮》、《各行各業(yè)的勞動者》等書籍，以及觀看相關(guān)視頻資源，如新聞報道、紀錄片等，了解不同職業(yè)勞動者的工作現(xiàn)狀和社會貢獻。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生撰寫讀后感或觀后感，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師可組織學(xué)生在課堂上分享自己的拓展成果，促進學(xué)生之間的交流和互動。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作意識、交流溝通能力以及對于問題的分析和解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力的體現(xiàn)。

4.課后作業(yè)：