小學(xué)美術(shù)人教版六年級上冊 教案-點的集合

小學(xué)美術(shù)人教版六年級上冊教案--點的集合科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)美術(shù)人教版六年級上冊教案--點的集合課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)美術(shù)人教版六年級上冊《點的集合》

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《點的集合》旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.審美能力：通過觀察、分析點的集合作品，讓學(xué)生感受點的集合帶來的審美愉悅，提高學(xué)生的審美能力。

2.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生運用點的集合原理，創(chuàng)作具有個人特色的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.表現(xiàn)能力：引導(dǎo)學(xué)生運用點、線、面等基本元素，通過繪畫、手工制作等形式，將點的集合理念表現(xiàn)在作品中，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4.審美鑒賞能力：學(xué)會欣賞他人作品，分析作品中的點的集合運用，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

5.文化素養(yǎng)：了解點的集合在生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計、時尚、廣告等，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)與生活關(guān)系的認(rèn)識，提高文化素養(yǎng)。

6.協(xié)作能力：在課堂活動中，學(xué)會與同學(xué)合作討論，分享創(chuàng)作心得，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.點的集合概念的理解和運用。

2.創(chuàng)作具有個人特色的作品，體現(xiàn)點的集合原理。

難點：

1.如何巧妙地運用點的集合原理，使作品具有美感。

2.在創(chuàng)作過程中，如何把握點的數(shù)量、大小、排列等因素，形成獨特的視覺效果。

解決辦法：

1.采用多媒體展示不同領(lǐng)域的點的集合案例，如建筑設(shè)計、時尚、廣告等，幫助學(xué)生理解點的集合概念，并引導(dǎo)學(xué)生將其運用到美術(shù)創(chuàng)作中。

2.教師示范創(chuàng)作過程，講解點的數(shù)量、大小、排列等因素對作品視覺效果的影響，讓學(xué)生在實踐中掌握運用點的集合原理。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，收集優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，提高學(xué)生的創(chuàng)作信心和積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)美術(shù)人教版六年級上冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種點的集合作品、建筑設(shè)計案例、時尚搭配圖片等，以豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握點的集合原理。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合繪畫和創(chuàng)作的環(huán)境，如在教室中劃分出繪畫區(qū)、展示區(qū)等，同時設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和交流。

5.示范作品：教師準(zhǔn)備一些點的集合示范作品，以供學(xué)生在創(chuàng)作過程中參考和模仿，同時也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

6.畫材準(zhǔn)備：為學(xué)生提供足夠的畫材，如畫紙、畫筆、水彩顏料等，確保每位學(xué)生都能順利完成課堂創(chuàng)作。

7.作品展示板：準(zhǔn)備一塊作品展示板，用于展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

8.評價表：制作一份評價表，用于學(xué)生在課堂結(jié)束前對彼此的作品進(jìn)行評價，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互相學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《點的集合》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《點的集合》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《點的集合》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《點的集合》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《點的集合》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握點的集合技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗點的集合知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《點的集合》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握點的集合技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《點的集合》知識點，掌握點的集合技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《點的集合》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《點的集合》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《點的集合》知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課《小學(xué)美術(shù)人教版六年級上冊教案--點的集合》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索、課堂實踐和課后拓展，讓學(xué)生在掌握《點的集合》知識的同時，提高美術(shù)核心素養(yǎng)。具體的學(xué)習(xí)效果如下：

1.知識與技能：

2.過程與方法：

在課堂實踐中，學(xué)生通過觀察、分析、討論和動手實踐，培養(yǎng)了自己的審美能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力和審美鑒賞能力。通過小組討論和合作創(chuàng)作，學(xué)生學(xué)會了分享、傾聽和尊重他人意見，提高了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強了自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過欣賞和分析優(yōu)秀的點的集合作品，學(xué)生學(xué)會了欣賞美、追求美、創(chuàng)造美，提高了審美素養(yǎng)。同時，學(xué)生意識到點的集合在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們對美術(shù)與生活關(guān)系的興趣，提高了文化素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實踐：

在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生利用所學(xué)知識，獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。通過反思總結(jié)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思在這節(jié)課《小學(xué)美術(shù)人教版六年級上冊教案--點的集合》中，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)、課堂實踐和課后拓展的方式，讓學(xué)生在掌握《點的集合》知識的同時，提高美術(shù)核心素養(yǎng)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，總體上是達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。課堂上，學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演和實驗等活動，表現(xiàn)出較強的合作意識和溝通能力。通過課后拓展，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在導(dǎo)入新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對《點的集合》的概念理解不夠深入，導(dǎo)致后續(xù)的教學(xué)難以展開。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更生動、直觀地導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生建立扎實的基礎(chǔ)。

其次，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對點的集合原理運用不夠靈活，創(chuàng)作的作品較為單一。針對這一點，我應(yīng)當(dāng)在課堂上給予更多的示范和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意。

此外，在課后拓展環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對點的集合在生活中的應(yīng)用還不夠了解。今后，我可以通過舉例子、讓學(xué)生收集生活中的點的集合案例等方式，讓學(xué)生更好地感受到點的集合在生活中的重要性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《點的集合在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用》、《點的集合在現(xiàn)代建筑中的魅力》等。

-視頻資源：《點的集合藝術(shù)作品集》、《點的集合在時尚界的創(chuàng)新》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和