20 青山不老（教學設(shè)計）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

20青山不老（教學設(shè)計）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊的《青山不老》章節(jié)。本章節(jié)主要描繪了一幅美麗的山水畫，通過描繪青山、綠水、樹林等自然景觀，表現(xiàn)了大自然的神奇與美麗。文章語言優(yōu)美，富有詩意，旨在讓學生感受自然之美，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護意識。同時，本章節(jié)還涉及到了一些生僻的字詞和成語，需要學生進行認讀和學習。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語文學科的核心素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和環(huán)保素養(yǎng)。通過學習《青山不老》這一章節(jié)，學生能夠提升自己的語文素養(yǎng)，包括提高閱讀理解能力、詞匯量和語言表達能力。同時，通過欣賞和描繪文章中的自然景觀，學生能夠培養(yǎng)審美情感，提高審美素養(yǎng)。此外，本文還強調(diào)了保護自然環(huán)境的重要性，學生需要從中認識到環(huán)保的重要性，樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保素養(yǎng)。三、學情分析本課例針對的是六年級學生，該學段學生經(jīng)過之前的學習，已經(jīng)在語文方面積累了一定的知識和能力，對于描繪性文字和抒情性文字有了一定的理解和感悟。學生在學習過程中，已經(jīng)具備了基本的閱讀理解能力，能夠理解文章大意，對于一些生僻的字詞和成語也能夠進行自主學習。

然而，隨著學習內(nèi)容的深入，對學生提出了更高的要求。本篇文章的語言優(yōu)美，富有詩意，需要學生在理解文字的基礎(chǔ)上，進一步感悟作者的意圖和情感。此外，文章中涉及到的自然景觀和環(huán)境保護等內(nèi)容，需要學生在生活經(jīng)驗和文化素養(yǎng)方面有一定的積累。

在行為習慣方面，大部分學生對于課堂學習有積極的態(tài)度，能夠認真聽講和完成作業(yè)。但也有部分學生在課堂上注意力不集中，對于課程內(nèi)容的深入學習缺乏興趣，這可能會影響到課程的學習效果。因此，在教學過程中，需要關(guān)注這部分學生的學習狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習積極性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《青山不老》這一課的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集與文章中自然景觀相關(guān)的圖片、視頻等視覺材料，以及一些有關(guān)環(huán)境保護的資料，以幫助學生更好地理解和欣賞文章內(nèi)容，同時增強他們的環(huán)保意識。

3.教學課件：制作精美的課件，通過圖文并茂的形式，生動展示文章中的自然景觀，以及與文章相關(guān)的知識點，提高學生的學習興趣和參與度。

4.教室布置：將教室布置成自然景觀的主題，可以在教室內(nèi)擺放一些植物，或者掛上一些自然風光的圖片，讓學生仿佛置身于文章所描述的美麗景色中，增強他們的學習體驗。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一些自然景觀的圖片，如青山、綠水、樹林等，讓學生感受大自然的美麗。

-提出問題：“你們認為大自然有哪些美麗的地方？”引導學生分享自己對大自然的看法和經(jīng)歷。

-引入本節(jié)課的主題《青山不老》，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，讓學生感受文章的語言美和情感表達。

-逐段講解課文內(nèi)容，解釋生僻的字詞和成語，確保學生理解和掌握新知識。

-引導學生關(guān)注文章中描繪的自然景觀，如青山、綠水、樹林等，讓學生理解作者對大自然的贊美之情。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認為什么是‘青山不老’？”引導學生進行思考和討論。

-學生分享自己的觀點，教師給予反饋和指導，幫助學生深化對文章主題的理解。

-教師引導學生關(guān)注文章中的環(huán)境保護意識，如“保護青山綠水，讓大自然永遠美麗”，讓學生認識到環(huán)保的重要性。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師給出一些與課文相關(guān)的練習題，如填空、選擇題等，讓學生進行練習。

-學生完成練習題，教師及時給予反饋和講解，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)文章的主題和環(huán)境保護的重要性。

-學生分享自己的學習收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵。

總用時：40分鐘

教學過程中，教師要注重與學生的互動，引導學生主動參與學習，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和環(huán)保意識。同時，教師要關(guān)注學生的學習情況，及時給予反饋和指導，確保學生能夠理解和掌握新知識。六、學生學習效果1.理解《青山不老》這篇文章的主題和內(nèi)容，能夠概括文章的主要信息，描述文章中的自然景觀和環(huán)境保護的意義。

2.掌握一些生僻的字詞和成語，能夠正確使用這些詞匯進行表達和寫作。

3.提高自己的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、詞匯量和語言表達能力。

4.培養(yǎng)審美情感，提高審美素養(yǎng)，能夠欣賞和評價美麗的自然景觀。

5.增強環(huán)保意識，認識到保護自然環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保觀念，能夠在日常生活中采取一些環(huán)保行動。

6.培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)造力，能夠?qū)ξ恼轮械膬?nèi)容進行思考和討論，提出自己的觀點和見解。

7.提高團隊合作和交流能力，通過小組討論和分享，學會與他人合作，能夠表達自己的觀點并傾聽他人的意見。

8.培養(yǎng)自主學習能力，能夠獨立完成練習題，主動查找資料，自主學習新知識。七、反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示自然景觀的圖片和視頻，讓學生仿佛置身于文章所描述的美麗景色中，增強他們的學習體驗。2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和見解，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)造力。二、存在主要問題1.教學管理：課堂紀律有待加強，部分學生注意力不集中，需要采取措施提高他們的學習興趣和參與度。2.教學方法：需要進一步激發(fā)學生的學習興趣，可以通過引入更多的實例和實際問題，讓他們主動探索和解決問題。3.教學評價：評價方式過于單一，需要增加學生的自評和互評，鼓勵他們自我反思和互相學習。三、改進措施1.教學管理：加強課堂紀律管理，及時引導學生注意力，提高他們的學習興趣。2.教學方法：引入更多的實例和實際問題，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。3.教學評價：豐富評價方式，增加學生的自評和互評，促進他們的自我反思和互相學習。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主題與情感表達

-文章主題：“青山不老”象征著大自然的永恒美麗和生命的延續(xù)。

-文章情感表達：作者通過描繪青山、綠水、樹林等自然景觀，表達了對大自然的熱愛和贊美之情。

②自然景觀的描繪與欣賞

-青山：文章中描述了青山的連綿起伏，象征著堅韌和不屈。

-綠水：描繪了清澈的溪流和湖泊，象征著生命的活力和清澈的心靈。

-樹林：描述了茂密的樹林，象征著生命的力量和生機勃勃。

③環(huán)境保護的意識和行動

-文章中提到了保護青山綠水的重要性，呼吁人們珍惜和保護自然環(huán)境。

-環(huán)保行動：作者倡導人們參與環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、節(jié)