20 青山不老（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

20青山不老（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊的《青山不老》章節(jié)。本章節(jié)主要描繪了一幅美麗的山水畫，通過描繪青山、綠水、樹林等自然景觀，表現(xiàn)了大自然的神奇與美麗。文章語言優(yōu)美，富有詩意，旨在讓學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護(hù)意識。同時，本章節(jié)還涉及到了一些生僻的字詞和成語，需要學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語文學(xué)科的核心素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和環(huán)保素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《青山不老》這一章節(jié)，學(xué)生能夠提升自己的語文素養(yǎng)，包括提高閱讀理解能力、詞匯量和語言表達(dá)能力。同時，通過欣賞和描繪文章中的自然景觀，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感，提高審美素養(yǎng)。此外，本文還強(qiáng)調(diào)了保護(hù)自然環(huán)境的重要性，學(xué)生需要從中認(rèn)識到環(huán)保的重要性，樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本課例針對的是六年級學(xué)生，該學(xué)段學(xué)生經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)在語文方面積累了一定的知識和能力，對于描繪性文字和抒情性文字有了一定的理解和感悟。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)具備了基本的閱讀理解能力，能夠理解文章大意，對于一些生僻的字詞和成語也能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

然而，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，對學(xué)生提出了更高的要求。本篇文章的語言優(yōu)美，富有詩意，需要學(xué)生在理解文字的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感悟作者的意圖和情感。此外，文章中涉及到的自然景觀和環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容，需要學(xué)生在生活經(jīng)驗和文化素養(yǎng)方面有一定的積累。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，對于課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)缺乏興趣，這可能會影響到課程的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《青山不老》這一課的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與文章中自然景觀相關(guān)的圖片、視頻等視覺材料，以及一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞文章內(nèi)容，同時增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

3.教學(xué)課件：制作精美的課件，通過圖文并茂的形式，生動展示文章中的自然景觀，以及與文章相關(guān)的知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.教室布置：將教室布置成自然景觀的主題，可以在教室內(nèi)擺放一些植物，或者掛上一些自然風(fēng)光的圖片，讓學(xué)生仿佛置身于文章所描述的美麗景色中，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一些自然景觀的圖片，如青山、綠水、樹林等，讓學(xué)生感受大自然的美麗。

-提出問題：“你們認(rèn)為大自然有哪些美麗的地方？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己對大自然的看法和經(jīng)歷。

-引入本節(jié)課的主題《青山不老》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受文章的語言美和情感表達(dá)。

-逐段講解課文內(nèi)容，解釋生僻的字詞和成語，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中描繪的自然景觀，如青山、綠水、樹林等，讓學(xué)生理解作者對大自然的贊美之情。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為什么是‘青山不老’？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分享自己的觀點，教師給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深化對文章主題的理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的環(huán)境保護(hù)意識，如“保護(hù)青山綠水，讓大自然永遠(yuǎn)美麗”，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

-學(xué)生完成練習(xí)題，教師及時給予反饋和講解，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文章的主題和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和環(huán)保意識。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《青山不老》這篇文章的主題和內(nèi)容，能夠概括文章的主要信息，描述文章中的自然景觀和環(huán)境保護(hù)的意義。

2.掌握一些生僻的字詞和成語，能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)和寫作。

3.提高自己的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、詞匯量和語言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)審美情感，提高審美素養(yǎng)，能夠欣賞和評價美麗的自然景觀。

5.增強(qiáng)環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保觀念，能夠在日常生活中采取一些環(huán)保行動。

6.培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)造力，能夠?qū)ξ恼轮械膬?nèi)容進(jìn)行思考和討論，提出自己的觀點和見解。

7.提高團(tuán)隊合作和交流能力，通過小組討論和分享，學(xué)會與他人合作，能夠表達(dá)自己的觀點并傾聽他人的意見。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成練習(xí)題，主動查找資料，自主學(xué)習(xí)新知識。七、反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示自然景觀的圖片和視頻，讓學(xué)生仿佛置身于文章所描述的美麗景色中，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗。2.互動討論：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和見解，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)造力。二、存在主要問題1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，需要采取措施提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.教學(xué)方法：需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過引入更多的實例和實際問題，讓他們主動探索和解決問題。3.教學(xué)評價：評價方式過于單一，需要增加學(xué)生的自評和互評，鼓勵他們自我反思和互相學(xué)習(xí)。三、改進(jìn)措施1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，及時引導(dǎo)學(xué)生注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法：引入更多的實例和實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。3.教學(xué)評價：豐富評價方式，增加學(xué)生的自評和互評，促進(jìn)他們的自我反思和互相學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主題與情感表達(dá)

-文章主題：“青山不老”象征著大自然的永恒美麗和生命的延續(xù)。

-文章情感表達(dá)：作者通過描繪青山、綠水、樹林等自然景觀，表達(dá)了對大自然的熱愛和贊美之情。

②自然景觀的描繪與欣賞

-青山：文章中描述了青山的連綿起伏，象征著堅韌和不屈。

-綠水：描繪了清澈的溪流和湖泊，象征著生命的活力和清澈的心靈。

-樹林：描述了茂密的樹林，象征著生命的力量和生機(jī)勃勃。

③環(huán)境保護(hù)的意識和行動

-文章中提到了保護(hù)青山綠水的重要性，呼吁人們珍惜和保護(hù)自然環(huán)境。

-環(huán)保行動：作者倡導(dǎo)人們參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、節(jié)