川教版（2019）信息技術(shù)五年級上冊 2.1 我的演說我做主 （教案）

川教版（2019）信息技術(shù)五年級上冊2.1我的演說我做主（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為川教版（2019）信息技術(shù)五年級上冊2.1節(jié)“我的演說我做主”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握演示文稿的基本制作方法，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行表達(dá)和交流的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握一定的計算機操作基礎(chǔ)，如文字輸入、文件管理等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中有過演講經(jīng)歷，對演講有一定的了解，有助于理解本節(jié)課的內(nèi)容。

3.學(xué)生已學(xué)習(xí)過Word、Excel等辦公軟件，對辦公軟件的基本操作有一定的掌握，有助于快速掌握演示文稿的制作方法。

本節(jié)課通過講解演示文稿的制作方法，讓學(xué)生結(jié)合自己的演講經(jīng)驗，運用信息技術(shù)完成一個主題演講演示文稿的制作，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任四個方面的能力。

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，能從信息海洋中獲取有價值的信息。

2.計算思維：通過學(xué)習(xí)演示文稿的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生運用計算機思維解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，如自主探究、合作學(xué)習(xí)等。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，關(guān)注信息素養(yǎng)的提升。三、重點難點及解決辦法重點：

1.演示文稿的基本制作方法。

2.設(shè)計與呈現(xiàn)演講主題的相關(guān)內(nèi)容。

難點：

1.演示文稿的美化與個性化設(shè)置。

2.演講過程中如何有效利用演示文稿。

解決辦法：

1.采用step-by-step教學(xué)法，分步驟講解演示文稿的制作過程，并提供實踐操作機會，讓學(xué)生在實踐中掌握基本制作方法。

2.提供模板和素材資源，引導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計與呈現(xiàn)演講主題，提高學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力。

3.針對演示文稿的美化與個性化設(shè)置，邀請學(xué)生分享自己的設(shè)計思路與技巧，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

4.組織小組討論，讓學(xué)生探討如何在演講過程中有效利用演示文稿，提升演講效果。

5.教師提供反饋與指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷完善和優(yōu)化自己的演示文稿和演講技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版（2019）信息技術(shù)五年級上冊教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于直觀展示和解釋演示文稿的制作方法和演講技巧。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，確保學(xué)生能夠順利進行演示文稿的制作和展示。同時，準(zhǔn)備打印機、打印紙等資源，以便學(xué)生打印和分發(fā)自己的演示文稿。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和實踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，提供在線學(xué)習(xí)平臺和素材資源庫，方便學(xué)生查閱和下載相關(guān)資料。

6.教師指南：教師準(zhǔn)備教學(xué)指南，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)評價等，以便引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生作品示例：準(zhǔn)備一些學(xué)生制作的優(yōu)秀演示文稿作品，用于展示和激勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

8.反饋與評價工具：準(zhǔn)備評價表格、反饋問卷等工具，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價和反饋。

9.教學(xué)支持軟件：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)支持軟件，如演示文稿制作軟件、投影軟件等，能夠正常運行和使用。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我的演說我做主”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道演示文稿是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于演示文稿的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受演示文稿的魅力或特點。

-簡短介紹演示文稿的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.演示文稿基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解演示文稿的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解演示文稿的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹演示文稿的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解演示文稿的實際應(yīng)用或作用。

3.演示文稿案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解演示文稿的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的演示文稿案例進行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解演示文稿的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用演示文稿解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論演示文稿的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與演示文稿相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對演示文稿的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)演示文稿的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括演示文稿的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)演示文稿在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用演示文稿。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于演示文稿的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.演示文稿的基本概念

-演示文稿的定義

-演示文稿的應(yīng)用場景

-演示文稿的主要組成元素（如標(biāo)題、段落、圖片、圖表等）

2.演示文稿的制作工具

-常見的演示文稿制作軟件（如MicrosoftPowerPoint、WPS演示等）

-演示文稿制作軟件的基本操作（如新建演示文稿、添加幻燈片、編輯內(nèi)容等）

3.演示文稿的制作方法與技巧

-演示文稿的設(shè)計原則（如簡潔明了、邏輯清晰、視覺效果等）

-演示文稿的制作步驟（如確定主題、收集資料、設(shè)計布局、添加內(nèi)容等）

-演示文稿的動畫與過渡效果設(shè)置

4.演示文稿的演講技巧

-演講前的準(zhǔn)備工作（如熟悉演示文稿內(nèi)容、練習(xí)演講等）

-演講過程中的注意事項（如語言表達(dá)、肢體語言、時間控制等）

-互動環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施（如提問、討論等）

5.演示文稿的展示與評價

-演示文稿的展示方式（如課堂展示、線上分享等）

-演示文稿的評價標(biāo)準(zhǔn)（如內(nèi)容完整性、設(shè)計美觀度、演講表現(xiàn)等）

-演示文稿的評價與反饋方法（如同伴評價、教師評價等）

6.演示文稿在實際應(yīng)用中的案例分析

-教育領(lǐng)域中的應(yīng)用案例（如課堂講解、學(xué)生匯報等）

-企業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用案例（如產(chǎn)品介紹、項目匯報等）

-生活領(lǐng)域中的應(yīng)用案例（如個人展示、活動策劃等）

7.演示文稿的制作與演講策略

-針對不同聽眾的需求調(diào)整演示文稿內(nèi)容和風(fēng)格

-利用演示文稿輔助演講，提高演講效果

-克服演講緊張情緒的技巧

8.演示文稿的創(chuàng)新發(fā)展

-利用新興技術(shù)（如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等）豐富演示文稿的表現(xiàn)形式

-演示文稿與其它學(xué)科（如藝術(shù)、文學(xué)等）的跨界融合

-演示文稿在新型Presentation形式中的應(yīng)用（如TED演講、Keynote演講等）七、板書設(shè)計1.重點知識點

①演示文稿的基本概念：定義、應(yīng)用場景、組成元素

②演示文稿的制作工具：軟件名稱、基本操作

③演示文稿的制作方法與技巧：設(shè)計原則、制作步驟、動畫與過渡效果設(shè)置

④演示文稿的演講技巧：準(zhǔn)備工作、注意事項、互動環(huán)節(jié)設(shè)計

⑤演示文稿的展示與評價：展示方式、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價與反饋方法

⑥演示文稿在實際應(yīng)用中的案例分析：教育、企業(yè)、生活領(lǐng)域案例

⑦演示文稿的制作與演講策略：針對聽眾需求、輔助演講、克服緊張情緒

⑧演示文稿的創(chuàng)新發(fā)展：新興技術(shù)、跨界融合、新型Presentation形式

2.關(guān)鍵詞

①演示文稿

②制作工具

③設(shè)計原則

④制作步驟

⑤演講技巧

⑥展示與評價

⑦案例分析

⑧創(chuàng)新發(fā)展

3.板書設(shè)計原則

①條理清楚：按照知識點邏輯順序進行板書設(shè)計，讓學(xué)生能夠清晰地理解演示文稿的制作流程。

②重點突出：通過加大字體、使用特殊符號等方式，突出演示文稿制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

③簡潔明了：用簡練的語言和符號表達(dá)演示文稿制作的核心概念，便于學(xué)生記憶。

④藝術(shù)性和趣味性：運用色彩、圖形、線條等元素，使板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.板書設(shè)計示例

①演示文稿基本概念

```

演示文稿

-定義：...

-應(yīng)用場景：...

-組成元素：...

```

②演示文稿制作工具

```

制作工具

-MicrosoftPowerPoint

-WPS演示

-基本操作：...

```

③演示文稿制作方法與技巧

```

制作方法與技巧

-設(shè)計原則：...

-制作步驟：...

-動畫與過渡效果設(shè)置：...

```

④演示文稿演講技巧

```

演講技巧

-準(zhǔn)備工作：...

-注意事項：...

-互動環(huán)節(jié)設(shè)計：...

```

⑤演示文稿展示與評價

```

展示與評價

-展示方式：...

-評價標(biāo)準(zhǔn)：...

-評價與反饋方法：...

```八、教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價各小組在討論過程中的合作態(tài)度、對主題的深入研究和提出的創(chuàng)新性建議，以及各小組代表的課堂展示效果。

3.隨堂測試：通過設(shè)計一些與演示文稿制作和演講技巧相關(guān)的題目，檢驗學(xué)生對課堂知識的掌握程度。

4.學(xué)生作業(yè)：評價學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，包括對演示文稿內(nèi)容的完整性、設(shè)計美觀度以及演講表達(dá)的準(zhǔn)確性等方面的評價。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試以及課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給出針對性的評價與反饋，幫助學(xué)生更好地改進和提高。

八、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與課堂討論，提問回答情況良好，互動交流積極，表現(xiàn)出對演示文稿制作和演講技巧的濃厚興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中合作態(tài)度良好，對主題的深入研究，提出的創(chuàng)新性建議具有實用性和創(chuàng)意性，各小組代表的課堂展示清晰明了，表達(dá)流暢。

3.隨堂測試：學(xué)生對課堂知識的掌握程度較好，能夠準(zhǔn)確回答與演示文稿制作和演講技巧相關(guān)的題目。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生對演示文稿內(nèi)容的完整性、設(shè)計美觀度以及演講表達(dá)的準(zhǔn)確性表現(xiàn)出較高的水平，作業(yè)質(zhì)量總體較好。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試以及課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給出針對性的評價與反饋，如在演示文稿制作方面，可以進一步注重版式設(shè)計的美觀性和內(nèi)容的邏輯性；在演講技巧方面，可以加強語言表達(dá)的清晰度和情感的融入。反思改進措施（一）特色與創(chuàng)新

1.引入實際案例，增加學(xué)生的實踐操作和討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，增強學(xué)生的直觀感受。

3.組織小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

（一）教學(xué)管理

1.課堂紀(jì)律管理需要進一步加強，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2.需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和表現(xiàn)進行更細(xì)致的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

3.在小組合作學(xué)習(xí)中，需要更好地協(xié)調(diào)各小組之間的交流和合作，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）教學(xué)組織

1.需要合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免出現(xiàn)時間不夠用的情況。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，需要提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地進行討論和交流。

3.需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行更有效的評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

（三）教學(xué)方法

1.在教學(xué)過程中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

2.需要更多地利用信息技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺、教育軟件等，提高教學(xué)的互動性和趣味性。

3.需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（四）教學(xué)評價

1.需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行更全面的評價，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.需要更多地利用多元化的評價方式，如同伴評價、自我評價等，提高評價的客觀性和公正性。

3.需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（五）校企合作

1.需要加強與企業(yè)的合作，提供更多的實踐機會，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際工作中。

2.需要與企業(yè)合作，提供更多的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備未來的職業(yè)生涯。

3.需要與企業(yè)合作，提供更多的實習(xí)和就業(yè)機會，幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)就業(yè)。

九、反思改進措施

（三）改進措施

1.在未來的教學(xué)中，將進一步加強課堂