小學(xué)美術(shù)蘇少版三年級(jí)上冊(cè) 20.《皮影戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)蘇少版三年級(jí)上冊(cè)20.《皮影戲》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于蘇少版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第20課《皮影戲》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)皮影戲的基本知識(shí)，包括皮影戲的起源、發(fā)展、表演形式以及制作方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠欣賞和分析皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)，并動(dòng)手制作屬于自己的皮影戲人物。

教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面展開學(xué)習(xí)：

1.皮影戲的起源和發(fā)展：通過(guò)圖片和視頻資料，讓學(xué)生了解皮影戲的歷史背景，認(rèn)識(shí)皮影戲在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。

2.皮影戲的表演形式：通過(guò)觀看皮影戲表演片段，使學(xué)生了解皮影戲的表演技巧，如操偶、配音等，并能夠分析皮影戲的角色分工。

3.皮影戲的制作方法：教授學(xué)生皮影戲人物的制作技巧，包括剪刻、上色等，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的皮影戲人物。

4.欣賞和分析皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)：通過(guò)欣賞經(jīng)典皮影戲作品，使學(xué)生了解皮影戲在線條、色彩、造型等方面的獨(dú)特韻味。

5.動(dòng)手制作皮影戲人物：讓學(xué)生親自動(dòng)手制作皮影戲人物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

6.課堂展示和評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和相互溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美鑒賞能力：通過(guò)欣賞和分析皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的審美觀念，提高對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的鑒賞能力。

2.創(chuàng)新實(shí)踐能力：在制作皮影戲人物的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，獨(dú)立設(shè)計(jì)出富有特色的皮影人物，提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)皮影戲起源、發(fā)展及其表演形式的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性，增強(qiáng)民族自豪感，提高文化素養(yǎng)。

4.溝通協(xié)作能力：在課堂展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究皮影戲的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.皮影戲的基本知識(shí)，包括起源、發(fā)展、表演形式及制作方法。

2.皮影戲藝術(shù)特點(diǎn)的欣賞和分析。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)并制作屬于個(gè)人的皮影戲人物。

難點(diǎn)：

1.對(duì)皮影戲藝術(shù)特點(diǎn)的理解和把握。

2.皮影戲人物的創(chuàng)新設(shè)計(jì)及動(dòng)手制作能力。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資料，直觀展示皮影戲的歷史背景和發(fā)展，幫助學(xué)生更好地理解皮影戲的基本知識(shí)。

2.組織學(xué)生觀看皮影戲表演片段，引導(dǎo)學(xué)生分析皮影戲的表演技巧和角色分工，從而突破學(xué)生對(duì)皮影戲藝術(shù)特點(diǎn)的理解。

3.提供示范和模板，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作皮影戲人物，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，突破制作難題。

4.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享制作心得和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同提高制作技能。

5.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，注重鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自我反思和提升，進(jìn)一步提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我將以講解皮影戲的基本知識(shí)、藝術(shù)特點(diǎn)和制作方法為主，通過(guò)生動(dòng)的講解，讓學(xué)生快速掌握皮影戲的相關(guān)知識(shí)。

討論法：組織學(xué)生就皮影戲的起源、發(fā)展、表演形式等方面展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

案例研究法：分析經(jīng)典皮影戲作品，使學(xué)生深入理解皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：以制作皮影戲人物為項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)和投入，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示皮影戲表演視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)皮影戲的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（2）講授環(huán)節(jié)：在講解皮影戲的基本知識(shí)時(shí)，結(jié)合圖片、實(shí)物等輔助教具，使學(xué)生更好地理解皮影戲。

（3）討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生就皮影戲的起源、發(fā)展、表演形式等方面展開討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

（4）案例研究環(huán)節(jié)：分析經(jīng)典皮影戲作品，使學(xué)生深入理解皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

（5）實(shí)踐環(huán)節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作皮影戲人物，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（6）展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生展示制作完成的皮影戲人物，鼓勵(lì)學(xué)生分享制作心得，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力和審美鑒賞能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示皮影戲的基本知識(shí)、藝術(shù)特點(diǎn)和制作方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）視頻：播放皮影戲表演片段，讓學(xué)生直觀地感受皮影戲的魅力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如教學(xué)平臺(tái)、搜索引擎等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些皮影戲人物樣品，讓學(xué)生直觀地了解皮影戲的制作過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（5）評(píng)價(jià)量表：制定評(píng)價(jià)量表，對(duì)學(xué)生的制作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)皮影戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道皮影戲是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于皮影戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受皮影戲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹皮影戲的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.皮影戲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解皮影戲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解皮影戲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹皮影戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.皮影戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解皮影戲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的皮影戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解皮影戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用皮影戲解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論皮影戲的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與皮影戲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)皮影戲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)皮影戲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括皮影戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)皮影戲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用皮影戲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于皮影戲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《皮影戲》的主要知識(shí)點(diǎn)包括皮影戲的起源、發(fā)展、表演形式、制作方法以及藝術(shù)特點(diǎn)。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.皮影戲的起源和發(fā)展：

皮影戲起源于中國(guó)漢代，距今已有約1600年的歷史。它最初是宮廷娛樂的一種形式，后來(lái)逐漸傳入民間，成為深受百姓喜愛的民間藝術(shù)。皮影戲在我國(guó)的各地有著不同的流派和表演風(fēng)格，如北京的京韻皮影、陜西的碗碗腔皮影等。

2.皮影戲的表演形式：

皮影戲的表演形式主要包括操偶、配音、布景等。操偶是指操作者通過(guò)操控皮影人物，使其在幕布上進(jìn)行表演。配音是指為皮影人物配上相應(yīng)的聲音，以增強(qiáng)表演的真實(shí)感。布景是指為皮影戲設(shè)置合適的背景，以提高表演效果。

3.皮影戲的制作方法：

皮影戲的人物制作主要采用剪刻和上色兩種方法。剪刻是指將獸皮或紙張剪刻成人物形象，上色是指為剪刻好的皮影人物涂上顏色。制作皮影人物需要精湛的技藝和豐富的想象力。

4.皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)：

皮影戲在線條、色彩、造型等方面具有獨(dú)特的藝術(shù)韻味。其線條流暢優(yōu)美，色彩對(duì)比鮮明，造型夸張生動(dòng)。皮影戲的人物形象通常具有簡(jiǎn)潔、傳神的特點(diǎn)，能夠充分表現(xiàn)出人物的個(gè)性特點(diǎn)和情感。

5.皮影戲的傳承與保護(hù)：

隨著現(xiàn)代娛樂方式的豐富多樣，皮影戲的觀眾群體逐漸減少，面臨著傳承和保護(hù)的困境。為了保護(hù)和傳承這一優(yōu)秀的民間藝術(shù)，我國(guó)政府和文化部門采取了一系列措施，如開展皮影戲培訓(xùn)班、舉辦皮影戲展覽等，以期讓更多的人了解和喜愛皮影戲。板書設(shè)計(jì)1.皮影戲的起源與發(fā)展

①起源：漢代

②發(fā)展：宮廷→民間→各地流派

③現(xiàn)狀：傳承與保護(hù)

2.皮影戲的表演形式

①操偶：操控皮影人物

②配音：為皮影人物配上聲音

③布景：設(shè)置合適背景

3.皮影戲的制作方法

①剪刻：剪刻成人物形象

②上色：為剪刻好的皮影人物涂上顏色

③特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、傳神

4.皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)

①線條：流暢優(yōu)美

②色彩：對(duì)比鮮明

③造型：夸張生動(dòng)

5.皮影戲的傳承與保護(hù)

①措施：培訓(xùn)班、展覽等

②目的：保護(hù)傳承皮影戲

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。以上板書設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了皮影戲的基本知識(shí)、表演形式、制作方法和藝術(shù)特點(diǎn)，有助于學(xué)生全面掌握皮影戲的相關(guān)知識(shí)。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的皮影戲知識(shí)，簡(jiǎn)述皮影戲的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀。

2.分析皮影戲的表演形式，說(shuō)明操偶、配音和布景在皮影戲中的作用。

3.總結(jié)皮影戲的制作方法，包括剪刻和上色的具體步驟。

4.描述皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)，如線條、色彩和造型的特點(diǎn)。

5.探討皮影戲的傳承與保護(hù)措施，提出自己的看法和建議。

例題1：皮影戲的起源可以追溯到哪個(gè)朝代？

答案：漢代

例題2：皮影戲在我國(guó)的哪些地區(qū)有著不同的流派和表演風(fēng)格？

答案：北京、陜西等地區(qū)

例題3：簡(jiǎn)述皮影戲的表演形式。

答案：皮影戲的表演形式主要包括操偶、配音和布景。操偶是指操作者通過(guò)操控皮影人物，使其在幕布上進(jìn)行表演。配音是指為皮影人物配上相應(yīng)的聲音，以增強(qiáng)表演的真實(shí)感。布景是指為皮影戲設(shè)置合適的背景，以提高表演效果。

例題4：皮影戲的人物制作主要采用哪種方法？

答案：剪刻和上色

例題5：皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)有哪些？

答案：皮影戲在線條、色彩、造型等方面具有獨(dú)特的藝術(shù)韻味。其線條流暢優(yōu)美，色彩對(duì)比鮮明，造型夸張生動(dòng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于皮影戲的短文，內(nèi)容包括皮影戲的起源、發(fā)展、表演形式、制作方法以及藝術(shù)特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)皮影戲人物，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作意圖。

3.觀看一部皮影戲表演視頻，并撰寫觀后感，分析皮影戲的表演技巧和藝術(shù)特點(diǎn)。

4.調(diào)查身邊的親朋好友對(duì)皮影戲的了解程度，了解他們對(duì)皮影戲的看法和建議，并整理成報(bào)告。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，思考皮影戲在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展方向，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生撰寫的短文，檢查對(duì)皮影戲相關(guān)知識(shí)的掌握程度，指出語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等方面存在的問題