調(diào)皮的小鬧鐘（教案）-音樂二年級(jí)下冊(cè)-人教版

調(diào)皮的小鬧鐘1教學(xué)目標(biāo)1、聆聽管弦樂《調(diào)皮的小鬧鐘》,感受樂曲“調(diào)皮”的小鬧鐘的音樂形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒。2、學(xué)生能夠運(yùn)用打擊樂器、律動(dòng)及情緒的變化,為樂曲劃分主題部和插部。3、通過演唱樂譜及歌詞、能夠熟記主題部,運(yùn)用圖形譜更好的感受樂曲情緒的變化,從而完整的表現(xiàn)回旋曲式。2學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng),而且形體靈巧,適宜采用律動(dòng)、圖片、圖形譜相結(jié)合的手段,進(jìn)行直觀教學(xué)?！墩{(diào)皮的小鬧鐘》短小有趣,形象鮮明,教學(xué)中采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),引發(fā)想象和聯(lián)想,鼓勵(lì)學(xué)生表述自己的審美體驗(yàn),培養(yǎng)聽賞興趣,逐漸養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣。3重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用打擊樂器、視唱樂譜、演唱歌詞及圖形譜的方式,讓學(xué)生熟悉且熟記主題音樂,并能體會(huì)小鬧鐘情緒的變化。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】律動(dòng)導(dǎo)入1、同學(xué)們,請(qǐng)你跟我一起動(dòng)一動(dòng)。(整①)(目的初次感受樂曲)2、今天我給大家?guī)砹藥准驌魳菲?藏在音樂中,請(qǐng)你幫我找出來。(整②)(目的辨認(rèn)樂曲出現(xiàn)的樂曲)生雙響筒、串鈴。評(píng)小耳朵真靈。3、那么,它們都藏在樂曲的什么地方呢!請(qǐng)你跟我一起做。(整③)(目的運(yùn)用樂器劃分部分)活動(dòng)2【講授】分部分學(xué)習(xí)1、我們看,雙響筒出現(xiàn)了幾次呢!生三次。評(píng)對(duì)了,這就是這首樂曲的主題部分。2、雙響筒模仿的是什么聲音生小鬧鐘里面的指針“滴答滴答”的聲音。3、我們一起哼唱。這只小鬧鐘是規(guī)規(guī)矩矩的嘛生不是。4、從哪兒感受到的呢!(目的引出切分節(jié)奏型)生最后。評(píng)由于切分音的出現(xiàn),使這只小鬧鐘變成了一只調(diào)皮的小鬧鐘。(目的點(diǎn)題)5、現(xiàn)在我們?cè)囍V子。(目的演唱樂譜,熟悉主題音樂)6、跟琴演唱。(目的強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn))7、加入歌詞演唱。(目的形象的記憶主題部分)8、此時(shí),小鬧鐘的情緒怎么樣了呢!(目的感受小鬧鐘形象)9、把這部分標(biāo)記成A。10、完整聆聽(整④)小鬧鐘在其他部分情緒有什么變化。(目的鞏固A,體會(huì)BC情緒的變化。)11、這倆一樣嗎生不一樣。師對(duì)了,所以我給它們倆標(biāo)記成B和C。12、我們一起畫一畫。(目的通過畫旋律線,直觀感受小鬧鐘情緒的變化)13、B部分的情緒舒展、悠揚(yáng),就好像夜夢(mèng)中的睡美人一樣。C部分熱烈、激動(dòng)、興奮,仿佛在叫小主人起床。14、用舞蹈來表現(xiàn)一下B部分。(目的律動(dòng)感受B)15、用串鈴表現(xiàn)C。(目的具體形象表現(xiàn)C)16、完整表現(xiàn)樂曲。(目的引出回旋曲)活動(dòng)3【講授】介紹回旋曲1、這首樂曲一共分為了A、B、A、C、A五個(gè)部分,這正是這首樂曲的曲式結(jié)構(gòu)圖,我們把這樣曲式的結(jié)構(gòu)叫做回旋曲。(PPT)它起源于歐洲民間的輪舞歌曲,特點(diǎn)是主題音樂部分多次重復(fù)出現(xiàn),起碼要反復(fù)三次以上,其他幾個(gè)次要部分插入其中,也就是插部,起碼要有兩個(gè)?；顒?dòng)4【講授】介紹作曲家他的名字叫萊羅爾·安德森,出生在1908年,美國(guó)作曲家、指揮家。安德森爺爺創(chuàng)作的作品除了我們今天學(xué)習(xí)的《調(diào)皮的小鬧鐘》以外,還有《調(diào)皮的節(jié)拍器》、《打字機(jī)》等。我們找一個(gè)來看一看。他把現(xiàn)實(shí)生活中的打字機(jī)搬上了舞臺(tái),與后面的管弦樂隊(duì)相結(jié)合,一同演奏《打字機(jī)》這首樂曲。這都是與我們生活息息相關(guān)的作品。他身邊還有一只非常有愛的貓,為他的創(chuàng)作帶來了靈感,寫下了《小貓圓舞曲》,這也是我們校本課程口風(fēng)琴教材中一首非常經(jīng)典的曲目,接下來的口風(fēng)琴課我們就去學(xué)習(xí)它,在口風(fēng)琴中,再次感受安德森爺爺偉大的創(chuàng)作。因此,說他是二十世紀(jì)美國(guó)最重要的一位“親子音樂”名家?；顒?dòng)5【作業(yè)】小結(jié)1、說到這里,今天你有什么收獲呢生回旋曲、裝飾音、切分音(由于樂曲主題部分出現(xiàn)了切分音,使得樂曲變得更