二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第7課 大海的歌 云人音版

云【教學(xué)內(nèi)容】人音版二年級(jí)下冊(cè)第七單元《云》【課型】歌唱教學(xué)【授課年級(jí)】二年級(jí)【教材分析】《云》是一首抒情的兒童歌曲，四三拍，五聲D宮調(diào)式，五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律起伏跌宕，優(yōu)美抒情，白云在藍(lán)天上飄蕩，引發(fā)了孩子們天真的聯(lián)想，從“藍(lán)天”、“白云”到“大?！?、“帆船”，從“裝著小雨點(diǎn)”到“快快澆麥田”，寄托了孩子的真誠(chéng)而美好的愿望——愿大自然忠實(shí)地為人民服務(wù)，讓人們的辛勤勞動(dòng)換來(lái)豐碩的成果?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，大部分學(xué)生能夠配合老師，積極的回答問(wèn)題，對(duì)于速度較慢的歌曲比較容易分散注意力，學(xué)生的音樂(lè)感受力較強(qiáng)，音準(zhǔn)較好?！驹O(shè)計(jì)理念】本課以“云”為主線，通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，再通過(guò)身體律動(dòng)的感知，讓學(xué)生獲得更好的情感體驗(yàn)，最后通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)、視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)情緒有一定的把握。云【教學(xué)目標(biāo)】有感情的、優(yōu)美的完整演唱整首歌曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然對(duì)人類(lèi)的饋贈(zèng)，同時(shí)意識(shí)到要保護(hù)自然。運(yùn)用發(fā)聲練習(xí)來(lái)練習(xí)母音“yu”，通過(guò)氣息練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)換氣記號(hào)，感受三拍子歌曲特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用自然的歌聲來(lái)演唱歌曲。通過(guò)律動(dòng)和歌唱的方式，激發(fā)學(xué)生的想象，能夠表演唱?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情、優(yōu)美的演唱整首歌曲。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生掌握歌曲的換氣和樂(lè)句，從而在演唱時(shí)唱出樂(lè)句的推動(dòng)感?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)課前組織教學(xué)1.組織學(xué)生做成內(nèi)外兩圈，做四三拍的節(jié)拍練習(xí)。導(dǎo)入老師念歌詞《云》，學(xué)生跟老師一起拍手感受四三拍的節(jié)拍律動(dòng)。引出課題《云》歌曲教學(xué)初聽(tīng)全曲，ppt中展示兩幅圖片，播放音頻，提問(wèn)學(xué)生哪幅圖片更加符合歌曲給你的感覺(jué)？幫助學(xué)生感受歌曲的情緒。2.復(fù)聽(tīng)全曲，老師引導(dǎo)學(xué)生用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。3.再次聆聽(tīng)，學(xué)生根據(jù)老師的動(dòng)作判斷出歌曲可以分成幾句？區(qū)分樂(lè)句的長(zhǎng)與短。4.教師范唱，學(xué)生跟著老師一起畫(huà)樂(lè)句，根據(jù)動(dòng)作的不同區(qū)分樂(lè)句的長(zhǎng)短。5.引導(dǎo)學(xué)生在每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾處找出換氣記號(hào)，講解換氣記號(hào)的作用。6.學(xué)生手畫(huà)樂(lè)句，短的樂(lè)句用小半圓來(lái)表示，長(zhǎng)的樂(lè)句用大的半圓來(lái)表示，用si做發(fā)聲練習(xí)，感受氣息的長(zhǎng)短。7.用“Wu”模唱旋律。8.演唱第一段，并糾錯(cuò)。9.學(xué)生演唱歌曲第一段，演唱的同時(shí)內(nèi)圈的同學(xué)做四三拍、外圈的同學(xué)畫(huà)樂(lè)句。10.給學(xué)生1分鐘時(shí)間自學(xué)第二段。11.學(xué)生完整演唱第二段，并糾錯(cuò)。12.學(xué)生唱歌曲第二段，升級(jí)拍手游戲兩人面對(duì)面分別做樂(lè)句和四三拍。13.用兩人面對(duì)面的方式來(lái)完整演唱全曲。拓展對(duì)比欣賞，聆聽(tīng)歌曲《海上風(fēng)暴》。引導(dǎo)學(xué)生感受這首樂(lè)曲與《云》相比帶給你什么不一樣的感受。老師跟學(xué)生一