7開國大典 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

7開國大典第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《7開國大典》是2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版的一篇課文。本課文以我國開國大典的歷史事件為背景，通過講述儀式的盛況和人們的激動(dòng)心情，讓學(xué)生感受到新中國成立的喜悅和自豪。本課時(shí)主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文第二部分，深入了解大典的準(zhǔn)備、過程和意義，體會(huì)作者對大典的描述和贊美之情。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解新中國成立的歷史意義，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《7開國大典》，學(xué)生能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，提高文本解讀能力；學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；感受語言的美，培養(yǎng)審美情趣；了解新中國成立的歷史意義，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。學(xué)情分析針對六年級學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)與能力：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了相應(yīng)的歷史知識(shí)，對新中國成立有一定的了解。語文方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和寫作能力，能夠獨(dú)立理解課文內(nèi)容，分析課文結(jié)構(gòu)，把握作者的寫作手法。

2.思想與素質(zhì)：學(xué)生具備一定的社會(huì)責(zé)任感，對于國家的繁榮富強(qiáng)有強(qiáng)烈的期待。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與討論和回答問題。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生尚需加強(qiáng)，需要教師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。

4.影響與策略：結(jié)合學(xué)情分析，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、合作探究，從而更好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)新中國成立的歷史意義。針對不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)設(shè)置具有針對性的問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、白板、教學(xué)光盤、課文文本。

2.課程平臺(tái)：無。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)歷史視頻資料、圖片素材、在線字典。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備好教學(xué)PPT、相關(guān)歷史視頻資料、圖片素材、在線字典等教學(xué)資源，并確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行。

導(dǎo)入新課：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國什么時(shí)候成立嗎？對于新中國成立，你們有什么想說的？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天，我們一起來回顧一下新中國成立的那一刻，感受那份激動(dòng)與自豪?！?/p>

3.播放歷史視頻資料，展示新中國成立的盛況。

4.學(xué)生觀看視頻，感受新中國成立的氛圍。

新課學(xué)習(xí)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文《7開國大典》第二部分，讓學(xué)生感受文本的韻律和情感。

2.學(xué)生跟讀，體會(huì)課文的情感。

3.教師逐段講解課文，深入分析大典的準(zhǔn)備、過程和意義，讓學(xué)生理解新中國成立的歷史意義。

4.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

5.教師設(shè)置討論話題：“你們覺得新中國成立最大的意義是什么？”

6.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

7.各組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

8.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法，如排比、擬人等，讓學(xué)生感受語言的美。

9.學(xué)生欣賞課文，體會(huì)修辭手法的作用。

課堂練習(xí)：

1.教師布置練習(xí)任務(wù)：請學(xué)生以“我心中的祖國”為主題，寫一段話，表達(dá)自己對祖國的熱愛之情。

2.學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享自己的作品，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，分享自己的感悟。

3.教師布置課后作業(yè)：請學(xué)生回家后，向家人講述新中國成立的故事，感受家人的愛國情懷。

4.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.與課文《7開國大典》相關(guān)的其他文學(xué)作品，如《紅太陽照進(jìn)新時(shí)代》、《我的中國心》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受新中國成立的喜悅和自豪。

b.歷史紀(jì)錄片《開國大典》，讓學(xué)生更直觀地了解新中國成立的歷史背景和過程。

c.與新中國成立相關(guān)的歌曲，如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《歌唱祖國》等，讓學(xué)生在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛。

d.新中國成立的相關(guān)圖片和影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受新中國成立的盛況。

2.拓展建議：

a.安排學(xué)生在課后閱讀與課文相關(guān)的文學(xué)作品，感受新中國成立的喜悅和自豪，并寫出自己的閱讀感悟。

b.組織學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片《開國大典》，讓學(xué)生更直觀地了解新中國成立的歷史背景和過程，并開展觀后討論。

c.開展“歌唱祖國”主題活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一首與新中國成立相關(guān)的歌曲進(jìn)行演唱，表達(dá)對祖國的熱愛。

d.組織學(xué)生參觀博物館或紀(jì)念館，了解新中國成立的歷史文物和資料，讓學(xué)生更直觀地感受新中國成立的盛況。

e.開展以“我心中的祖國”為主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

f.邀請歷史老師進(jìn)行專題講座，為學(xué)生深入講解新中國成立的歷史背景、過程和意義，增強(qiáng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

g.開展課堂辯論賽，讓學(xué)生就“新中國成立的最大意義是什么？”展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.開國大典的歷史背景和過程

-時(shí)間：1949年10月1日

-地點(diǎn)：天安門廣場

-人物：毛澤東、周恩來、朱德等

-活動(dòng)：宣讀宣告、升國旗、閱兵式等

2.新中國成立的喜悅和自豪

-課文中的重點(diǎn)句子：“全場沸騰了，歡呼聲、口號(hào)聲、掌聲匯成一股強(qiáng)大的電流，震撼著每個(gè)人的心?！?/p>

-學(xué)生感受新中國成立的喜悅和自豪，培養(yǎng)愛國情懷。

3.課文中的修辭手法

-排比：如“這是偉大的勝利，這是人民的勝利?！?/p>

-擬人：如“國旗在風(fēng)中招展，仿佛在向全世界宣告新中國的誕生?！?/p>

-學(xué)生欣賞課文中的修辭手法，感受語言的美。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《紅太陽照進(jìn)新時(shí)代》、《我的中國心》等與課文《7開國大典》相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步感受新中國成立的喜悅和自豪。

-視頻資源：歷史紀(jì)錄片《開國大典》，讓學(xué)生更直觀地了解新中國成立的歷史背景和過程。

-歌曲：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《歌唱祖國》等與新中國成立相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛。

-圖片和影像資料：新中國成立的相關(guān)圖片和影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受新中國成立的盛況。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀與課文相關(guān)的文學(xué)作品，觀看歷史紀(jì)錄片和歌曲演唱，瀏覽圖片和影像資料，加深對新中國成立的理解和感受。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)感