二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-6 《小紅帽》人音版 （五線譜）

PAGEPAGE1《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調(diào)，是由六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。每個(gè)樂(lè)句均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開(kāi)始，給人以深刻的印象。歌曲旋律以音階式的級(jí)進(jìn)與分解和弦的跳進(jìn)穿插運(yùn)用，使音樂(lè)形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。

教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地背唱。

2．學(xué)習(xí)歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。

3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)重難點(diǎn)

1．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。

2．根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、談話導(dǎo)入師歡迎小朋友們來(lái)到音樂(lè)教師，看見(jiàn)同學(xué)們一張張?zhí)煺娴男δ?，老師非常開(kāi)心。今天上課前，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們知道小紅帽的故事嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？A生：小紅帽去外婆家被大灰狼棄掉了、、B生：小紅帽帶著蛋糕和葡萄酒去外婆家，然后、、、（師：播放小紅帽動(dòng)畫(huà)圖片，并闡述小紅帽的故事?。┙處熾S多媒體播放進(jìn)程講解故事，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，了解故事內(nèi)容。師：好了，故事講完了，同學(xué)們你們都了解了嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲名字就叫《小紅帽》。三、聆聽(tīng)范唱1、完整聆聽(tīng)歌曲：師：首先我們完整的聆聽(tīng)一遍，聽(tīng)完以后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首歌曲的初步感受。（師播放歌曲）2、交流：生談聽(tīng)后的感受，師給予評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。四、老師范唱師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真，有些同學(xué)都情不自禁的跟著做起了律動(dòng)。這么好聽(tīng)的歌曲，老師也想來(lái)唱一唱，同事請(qǐng)大家再次熟悉歌曲的旋律。五、學(xué)唱歌曲1、用La哼唱旋律師：剛才通過(guò)兩遍的聆聽(tīng)，想必小朋友們對(duì)歌曲都有些熟悉了，那我們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲。首先我們跟著鋼琴用La來(lái)哼唱兩遍。2、學(xué)唱歌譜師：請(qǐng)大家跟琴來(lái)唱一唱歌譜（3）破難點(diǎn)第五句的高音“1”大跳，音唱準(zhǔn)確（4）生完整的演唱歌譜（老師彈琴，學(xué)生完整演唱）3、填唱歌詞（1）運(yùn)用節(jié)奏朗讀法，學(xué)生齊讀歌曲的歌詞。（歌詞節(jié)奏朗讀）

例：

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X｜

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｜X

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X｜X

X

X

｜

我

獨(dú)自

走

在

郊

外的小路上

（2）老師幫助學(xué)生解決歌詞學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的難字、生字或復(fù)雜的節(jié)奏型。

（3）指導(dǎo)學(xué)生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。

（4）全班學(xué)生再次齊讀歌詞。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們把歌詞填進(jìn)去唱一唱（1）學(xué)生隨《小紅帽》伴奏（或教師伴奏）小聲地演唱歌曲。（2）再次聆聽(tīng)《小紅帽》歌曲范唱，更加熟悉歌曲旋律。

（3）教師用琴指導(dǎo)學(xué)生感受八度大跳的音響（學(xué)生靜聽(tīng)—默唱—輕唱，反復(fù)多次），教師彈琴學(xué)生跟唱。4、豐富歌曲情緒，更有感情的演唱歌曲師：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)這首歌，我們應(yīng)該用什么樣的聲音延長(zhǎng)更加好聽(tīng)？（教師要指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音輕聲跟琴模唱，對(duì)八度大跳要求學(xué)生有正確的歌唱方法（呼吸、姿態(tài)）與狀態(tài)；用力度的變化表現(xiàn)歌曲的情緒：歌曲開(kāi)始，小紅帽帶著糕點(diǎn)到外婆家，情緒歡快、力度中強(qiáng)；歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔(dān)心有大灰狼，力度輕柔；最后是輕松歡愉地和媽媽進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，力度漸弱）師：這一遍就好多了！六、集體創(chuàng)編歌表演師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)唱了這首歌曲，那如果讓你給這首歌加上動(dòng)作，你們會(huì)怎么編呢？

（1）以學(xué)習(xí)小組為單位指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演（根據(jù)歌曲提示的場(chǎng)景變化及三個(gè)情緒轉(zhuǎn)換，進(jìn)行創(chuàng)編，動(dòng)作可由歌詞提示，也可參照動(dòng)畫(huà)或其他想象情景）。

（2）學(xué)生小組表演創(chuàng)編成果。七、結(jié)課

美妙的時(shí)光總是這樣短暫，這節(jié)