七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science Section B self-check教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionBself-check教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionBself-check》以學(xué)科喜好為話題，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)對不同學(xué)科的看法。本章節(jié)通過自我檢測形式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯和句型，如：“Myfavoritesubjectis...”、“Ilike...because...”，著重培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容包括本單元的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)喜好原因的句型，如：“Myfavoritesubjectis...”和“Ilike...because...”。

-學(xué)生需掌握并能靈活運(yùn)用各學(xué)科名稱和描述學(xué)科特點(diǎn)的形容詞。

-通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)，提高學(xué)生對日常對話的理解能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生的難點(diǎn)在于正確使用形容詞來描述不同學(xué)科的特點(diǎn)，如“boring”、“funny”、“interesting”等。

-另一個難點(diǎn)是組織語言表達(dá)自己對學(xué)科的具體喜好原因，這需要學(xué)生理解并內(nèi)化課本中的相關(guān)表達(dá)方式。

-對于部分學(xué)生來說，聽力練習(xí)中的快速對話理解可能存在難度，需要教師指導(dǎo)如何抓住關(guān)鍵信息，并進(jìn)行有效推斷。

-在口語交流中，學(xué)生可能對使用不同的連接詞（如“because”,“and”,“but”等）來連貫表達(dá)個人喜好感到困難。教師需通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教新目標(biāo)版七年級英語上冊教材，便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)科相關(guān)的圖片、圖表以及包含不同學(xué)科場景的視頻，用以輔助教學(xué)，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)器材：無需特殊實驗器材，但需準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，以便展示輔助材料。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和角色扮演活動，同時設(shè)置一個中央展示區(qū)，用于學(xué)生展示和報告。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)科喜好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道為什么我們會喜歡或不喜歡的學(xué)科嗎？它在我們的學(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些關(guān)于不同學(xué)科學(xué)習(xí)場景的圖片，讓學(xué)生初步感受學(xué)科學(xué)習(xí)的魅力。

簡短介紹學(xué)科喜好對學(xué)習(xí)態(tài)度和成績的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)科基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)科的基本名稱和描述學(xué)科特點(diǎn)的形容詞。

過程：

講解本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，如：“Myfavoritesubjectis...”和“Ilike...because...”。

使用圖表或示意圖介紹不同學(xué)科的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地掌握如何用英語表達(dá)對不同學(xué)科的喜好和理由。

3.學(xué)科喜好案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表達(dá)學(xué)科喜好的多樣性和復(fù)雜性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)科喜好案例進(jìn)行分析，包括不同學(xué)生對同一學(xué)科的喜好原因。

詳細(xì)介紹每個案例，讓學(xué)生全面了解如何表達(dá)個人的學(xué)科喜好。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人學(xué)習(xí)選擇的影響，以及如何利用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語討論學(xué)科喜好，并提出改進(jìn)交流方式的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個學(xué)科進(jìn)行深入討論，探討為什么喜歡或不喜歡該學(xué)科。

小組內(nèi)討論該學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)以及如何用英語表達(dá)個人喜好。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)科喜好的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括學(xué)科喜好原因、挑戰(zhàn)及表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表達(dá)學(xué)科喜好對學(xué)習(xí)態(tài)度的影響。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)鍵句型和詞匯的使用。

強(qiáng)調(diào)用英語表達(dá)學(xué)科喜好在交流中的實際應(yīng)用，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)個人觀點(diǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)科的短文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-為了加深學(xué)生對學(xué)科喜好的理解，推薦閱讀有關(guān)不同學(xué)科介紹的英文文章，例如關(guān)于科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科的趣味知識。

-提供一些有關(guān)青少年如何選擇學(xué)科、規(guī)劃未來學(xué)習(xí)道路的指導(dǎo)性文章，幫助學(xué)生認(rèn)識到學(xué)科喜好對個人發(fā)展的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生在課后收集有關(guān)不同學(xué)科的新聞或文章，了解學(xué)科最新的研究動態(tài)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-學(xué)生可以嘗試用英語采訪家人或朋友，了解他們的學(xué)科喜好及其原因，并嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯進(jìn)行記錄和報告。

-學(xué)生還可以通過觀看相關(guān)的英語教育節(jié)目或紀(jì)錄片，拓寬知識視野，增強(qiáng)對學(xué)科知識的興趣。

-組織一次學(xué)科喜好分享會，讓學(xué)生在課余時間準(zhǔn)備PPT或海報，用英語展示自己的學(xué)科喜好和探究成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)科喜好相關(guān)的英語文章，如有關(guān)不同學(xué)科領(lǐng)域成功人士的故事，了解他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和對學(xué)科的看法。

-視頻資源：提供一些介紹學(xué)科知識的英語視頻，如科學(xué)實驗、歷史事件重現(xiàn)等，幫助學(xué)生以更直觀的方式了解學(xué)科內(nèi)容。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主選擇閱讀材料或觀看視頻，加深對學(xué)科知識的理解和興趣。

-學(xué)生需記錄閱讀或觀看過程中的關(guān)鍵信息和感受，嘗試用英語撰寫簡短的讀后感或觀后感。

-教師將提供一份指導(dǎo)性的問題清單，幫助學(xué)生更有針對性地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在學(xué)生需要時提供解答疑問的支持。

-學(xué)生在下節(jié)課前提交自己的讀后感或觀后感，教師將選擇部分作品進(jìn)行課堂分享，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)成果的鞏固。教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計這節(jié)關(guān)于學(xué)科喜好的英語課后，我意識到有幾個關(guān)鍵點(diǎn)需要反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在用英語表達(dá)個人喜好時，詞匯的使用還不夠豐富。在未來的教學(xué)中，我計劃增加更多描述性詞匯的練習(xí)，讓學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)他們對不同學(xué)科的感受。

其次，小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度有待提高。我意識到可能是因為話題的選擇不夠貼近學(xué)生的實際生活。因此，我將嘗試引入更多與學(xué)生興趣相關(guān)的話題，激發(fā)他們的討論熱情。

另外，課堂展示環(huán)節(jié)的時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生的展示略顯倉促。在接下來的教學(xué)中，我會更加注意時間的分配，確保每位學(xué)生都有足夠的時間展示自己的成果。

針對課后拓展部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于閱讀和視頻資源的選擇存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主拓展，我將準(zhǔn)備一份推薦資源列表，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)時有更明確的指導(dǎo)。

1.在課程中增加詞匯構(gòu)建環(huán)節(jié)，通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)并記憶描述性詞匯。

2.在小組討論前，先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，收集學(xué)生的興趣點(diǎn)，確保討論話題的吸引力和相關(guān)性。

3.優(yōu)化課堂展示流程，提前告知學(xué)生展示時間限制，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃咝У亟M織語言和內(nèi)容。

4.提供更具針對性的課后拓展資源，并設(shè)置明確的任務(wù)和學(xué)習(xí)要求，幫助學(xué)生更好地利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫一篇小短文，主題為“MyFavoriteSubject”，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，如“Myfavoritesubjectis...”和“Ilike...because...”，描述自己最喜歡的學(xué)科及原因。

2.收集至少三種不同學(xué)科的新聞或文章，用英語總結(jié)出這些學(xué)科的最新發(fā)展或有趣事實，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。

3.觀看一個與學(xué)科相關(guān)的英語視頻，如科學(xué)實驗、歷史人物介紹等，然后寫一份觀后感，不少于50詞。

作業(yè)反饋：

1.在批改作文時，關(guān)注學(xué)生對句型和詞匯的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，以及內(nèi)容的邏輯性和連貫性。對于常見的錯誤，如時態(tài)、冠詞使用等，給出具體改正意見，并鼓勵學(xué)生相互批改，提高自我糾錯能力。

2.對于收集的學(xué)科資