口語(yǔ)交際：保護(hù)環(huán)境教案-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

口語(yǔ)交際：保護(hù)環(huán)境教案-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：口語(yǔ)交際——保護(hù)環(huán)境

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2024年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)的話題，學(xué)生能夠聽懂并正確使用與環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型，如“可持續(xù)發(fā)展”、“垃圾分類”等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)的環(huán)保知識(shí)，提出保護(hù)環(huán)境的實(shí)際措施。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其理解環(huán)保的重要性，并能夠在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課外收集環(huán)保資料，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“可持續(xù)發(fā)展”、“垃圾分類”等。

b.學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流和討論。

c.理解環(huán)保的重要性，并能夠在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.理解并運(yùn)用復(fù)雜的環(huán)保詞匯和表達(dá)方式，如“生態(tài)系統(tǒng)平衡”、“碳排放減少”等。

b.學(xué)會(huì)在口語(yǔ)交際中正確使用環(huán)保相關(guān)的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

c.將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提出具體的環(huán)保措施和解決方案。

例如，學(xué)生可能難以理解“可持續(xù)發(fā)展”這個(gè)概念，教師可以通過(guò)舉例解釋，如“可持續(xù)發(fā)展就像是一棵樹，它需要不斷地吸收養(yǎng)分和水分，同時(shí)也要保護(hù)和維護(hù)周圍的生態(tài)環(huán)境，以保證樹的長(zhǎng)期生長(zhǎng)和繁榮?！边@樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解這個(gè)概念，并能夠正確地運(yùn)用到口語(yǔ)交際中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材、環(huán)保相關(guān)教學(xué)課件、教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、環(huán)保相關(guān)網(wǎng)站、在線視頻、教育軟件、社交媒體平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、小組競(jìng)賽等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)保的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《地球環(huán)保手冊(cè)》、《綠色生活指南》等，以擴(kuò)大他們的環(huán)保知識(shí)面。

-環(huán)保網(wǎng)站和博客：介紹一些環(huán)保類的網(wǎng)站和博客，如環(huán)保局官方網(wǎng)站、綠色和平組織博客等，供學(xué)生課后查閱相關(guān)資料。

-環(huán)保論壇和社交媒體群組：引導(dǎo)學(xué)生在論壇和社交媒體上加入環(huán)保相關(guān)的群組，與其他對(duì)環(huán)保感興趣的人士交流和分享。

-環(huán)保活動(dòng)和組織：推薦學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)和組織，如社區(qū)環(huán)保志愿者、綠色校園行動(dòng)等，讓他們親身體驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)保。

2.拓展建議：

-進(jìn)行家庭環(huán)保調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生回到家中，與家人一起調(diào)查家庭的環(huán)保行為和實(shí)踐，了解家庭在環(huán)保方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-制定個(gè)人環(huán)保計(jì)劃：讓學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人的環(huán)保計(jì)劃，包括在生活和學(xué)習(xí)中減少浪費(fèi)、節(jié)約資源的具體措施，并督促自己堅(jiān)持執(zhí)行。

-創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，制作環(huán)保宣傳海報(bào)、視頻或編寫環(huán)保小故事，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和支持。

-參與環(huán)保競(jìng)賽和活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類環(huán)保競(jìng)賽和活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)問(wèn)答、環(huán)保創(chuàng)意大賽等，以提高自己的環(huán)保素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

-開展環(huán)保公益活動(dòng)：組織或參與環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類宣傳等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐，為社會(huì)和環(huán)境做出貢獻(xiàn)。課后作業(yè)1.作業(yè)名稱：環(huán)保主題報(bào)告

要求：學(xué)生選擇一個(gè)環(huán)保主題，如“水資源保護(hù)”、“垃圾分類”，進(jìn)行深入研究，并撰寫一份報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括主題的背景、現(xiàn)狀、問(wèn)題、解決方案及個(gè)人建議。

示例答案：

主題：垃圾分類

背景：垃圾分類是指將垃圾按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求分成不同種類，從而實(shí)現(xiàn)垃圾的減量化、資源化和無(wú)害化處理。

現(xiàn)狀：目前我國(guó)的垃圾分類工作正在逐步推進(jìn)，但在實(shí)踐中仍存在分類不準(zhǔn)確、回收體系不完善等問(wèn)題。

問(wèn)題：人們對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)不足，分類設(shè)施不完善，垃圾分類法規(guī)不夠健全等。

解決方案：加強(qiáng)垃圾分類宣傳教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)；完善分類設(shè)施，方便居民進(jìn)行垃圾分類；制定更嚴(yán)格的垃圾分類法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法力度。

2.作業(yè)名稱：環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)記錄

要求：學(xué)生記錄一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)垃圾分類、植樹造林等，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、個(gè)人感受等。

示例答案：

時(shí)間：2022年10月15日

地點(diǎn)：社區(qū)公園

活動(dòng)內(nèi)容：參加社區(qū)垃圾分類宣傳活動(dòng)，向居民發(fā)放垃圾分類宣傳單，講解垃圾分類的重要性和方法。

個(gè)人感受：通過(guò)參加這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，同時(shí)也鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.作業(yè)名稱：環(huán)保創(chuàng)意展示

要求：學(xué)生結(jié)合所學(xué)環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保創(chuàng)意展示，如制作環(huán)保宣傳海報(bào)、拍攝環(huán)保微視頻等，展示自己的環(huán)保理念和實(shí)踐。

示例答案：

展示形式：環(huán)保宣傳海報(bào)

主題：節(jié)約用水

內(nèi)容：海報(bào)上展示一幅地球上的水資源分布圖，強(qiáng)調(diào)水資源的寶貴和節(jié)約用水的重要性，同時(shí)列出一些節(jié)約用水的具體方法，如關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水潔具等。

4.作業(yè)名稱：環(huán)保問(wèn)題解決方案設(shè)計(jì)

要求：學(xué)生針對(duì)一個(gè)具體的環(huán)保問(wèn)題，設(shè)計(jì)一套解決方案，如針對(duì)校園浪費(fèi)水資源問(wèn)題，提出一套節(jié)約用水的措施。

示例答案：

問(wèn)題：校園浪費(fèi)水資源

解決方案：安裝節(jié)水淋浴頭，提高用水效率；設(shè)立節(jié)水宣傳欄，提高學(xué)生的節(jié)水意識(shí)；定期檢查水管和水龍頭，防止漏水現(xiàn)象。

5.作業(yè)名稱：環(huán)保日志

要求：學(xué)生每天記錄自己在生活中的環(huán)保行為和實(shí)踐，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，以此來(lái)培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

示例答案：

日期：2022年10月16日

環(huán)保行為：今天我在刷牙時(shí)故意不一直讓水龍頭流水，而是用杯子接水刷牙，節(jié)約了水資源。

個(gè)人感受：通過(guò)記錄環(huán)保日志，我更加意識(shí)到自己在日常生活中可以做出很多環(huán)保努力，從而逐漸養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，突出環(huán)保的主題，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的層次結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教師的講解。

4.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免過(guò)多的文字和復(fù)雜的圖表，讓學(xué)生能夠一目了然地掌握教學(xué)內(nèi)容。

5.突出重點(diǎn)：在板書中，應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)加粗、顏色、符號(hào)等手段，讓學(xué)生能夠快速識(shí)別重點(diǎn)。

6.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，語(yǔ)言精煉，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

7.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)具有較強(qiáng)的概括性，能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。

8.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)創(chuàng)意的布局、有趣的插圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)板書設(shè)計(jì)：

1.環(huán)保的定義：

保護(hù)環(huán)境和自然資源，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

2.環(huán)保的組成部分：

環(huán)境污染控制、資源保護(hù)與利用、生態(tài)保護(hù)與恢復(fù)。

3.環(huán)保的重要性：

保護(hù)人類健康、維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

環(huán)保案例分析板書設(shè)計(jì)：

1.案例一：垃圾分類

-背景：垃圾分類的重要性

-現(xiàn)狀：垃圾分類的實(shí)施情況

-問(wèn)題：垃圾分類的挑戰(zhàn)

-解決方案：垃圾分類的改進(jìn)措施

2.案例二：水資源保護(hù)

-背景：水資源