2024學(xué)年高中地理 第四章 第2節(jié)《工業(yè)地域的形成》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修2

2024學(xué)年高中地理第四章第2節(jié)《工業(yè)地域的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《工業(yè)地域的形成》選自2024學(xué)年高中地理第四章第2節(jié)，主要內(nèi)容如下：

1.工業(yè)地域的形成條件：自然條件、交通條件、資源條件、市場(chǎng)條件、政策條件等。

2.工業(yè)地域的類型：原材料指向型、市場(chǎng)指向型、動(dòng)力指向型、勞動(dòng)力指向型、技術(shù)指向型等。

3.我國(guó)工業(yè)地域的分布特點(diǎn)：沿海地區(qū)、沿江地區(qū)、礦產(chǎn)資源豐富地區(qū)等。

4.工業(yè)地域的形成與發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響：人口遷移、城市化、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

5.案例分析：長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲等典型工業(yè)地域的形成與發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升學(xué)生的地理空間思維和地理觀察能力，通過分析工業(yè)地域形成的條件和類型，使學(xué)生能夠理解和解釋地理現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理信息處理能力，通過研究我國(guó)工業(yè)地域的分布特點(diǎn)，學(xué)會(huì)收集、整理和分析地理數(shù)據(jù)。

3.強(qiáng)化學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過案例分析和實(shí)地考察，掌握工業(yè)地域形成與發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念，了解工業(yè)發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-工業(yè)地域形成的條件和類型：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學(xué)生理解和掌握工業(yè)地域形成的自然、交通、資源、市場(chǎng)和政策等條件，以及不同類型的工業(yè)地域特點(diǎn)。

-我國(guó)工業(yè)地域的分布特點(diǎn)：通過對(duì)典型工業(yè)地域的分析，使學(xué)生把握我國(guó)工業(yè)分布的規(guī)律，從而加深對(duì)地理空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-工業(yè)地域形成與發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響：培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析問題，理解工業(yè)發(fā)展對(duì)人口、城市、環(huán)境和生態(tài)等方面的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-工業(yè)地域形成條件的綜合分析：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將多種因素綜合起來，分析其對(duì)工業(yè)地域形成的影響，這對(duì)于學(xué)生的地理空間思維和綜合分析能力是一大挑戰(zhàn)。

-工業(yè)地域類型的判別：不同類型的工業(yè)地域特點(diǎn)較為相似，學(xué)生容易混淆，需要通過具體案例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生準(zhǔn)確判別各類工業(yè)地域。

-工業(yè)發(fā)展對(duì)地理環(huán)境影響的具體分析：這一難點(diǎn)要求學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，深入探討工業(yè)發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。例如，分析長(zhǎng)江三角洲工業(yè)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響，以及采取何種措施實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。四、教學(xué)方法與策略1.選擇教學(xué)方法：

-講授法：用于講解工業(yè)地域形成的條件、類型和我國(guó)工業(yè)地域的分布特點(diǎn)等基礎(chǔ)理論知識(shí)。

-案例研究法：通過分析長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲等典型工業(yè)地域案例，使學(xué)生深入理解工業(yè)地域的形成與發(fā)展。

-討論法：針對(duì)工業(yè)發(fā)展對(duì)地理環(huán)境影響的問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：

-小組合作：分組進(jìn)行案例研究，共同探討工業(yè)地域形成與發(fā)展的過程及影響。

-角色扮演：模擬政策制定者、企業(yè)家等角色，討論工業(yè)發(fā)展策略，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-多媒體課件：展示工業(yè)地域的圖片、圖表和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：利用GIS軟件，讓學(xué)生在地圖上分析工業(yè)地域的分布特點(diǎn)，提高地理信息處理能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示我國(guó)幾個(gè)典型的工業(yè)基地圖片，如上海寶鋼、深圳華為等，引發(fā)學(xué)生對(duì)工業(yè)地域的思考。

-提出問題：“為什么這些工業(yè)基地會(huì)在這里形成？它們對(duì)當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境有哪些影響？”

2.講授新課（15分鐘）

-講解工業(yè)地域形成的條件，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，如自然條件、交通條件、資源條件等。

-闡述不同類型的工業(yè)地域，如原材料指向型、市場(chǎng)指向型等，并舉例說明。

-分析我國(guó)工業(yè)地域的分布特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注沿海地區(qū)、沿江地區(qū)等工業(yè)發(fā)達(dá)區(qū)域。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷給定地點(diǎn)的工業(yè)地域類型。

-分組討論，讓學(xué)生探討工業(yè)發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響，如人口遷移、城市化、環(huán)境污染等。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)工業(yè)地域形成條件和類型的掌握程度。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)工業(yè)發(fā)展影響的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，進(jìn)行課堂討論。

5.教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐（5分鐘）

-利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生在地圖上分析我國(guó)工業(yè)地域的分布特點(diǎn)，提高學(xué)生的地理信息處理能力。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬政策制定者、企業(yè)家等角色，討論如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)地域的可持續(xù)發(fā)展。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-以長(zhǎng)江三角洲工業(yè)地域?yàn)槔寣W(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討如何解決工業(yè)發(fā)展帶來的環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將工業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)工業(yè)地域形成與發(fā)展的關(guān)鍵因素。

-征詢學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的反饋，了解學(xué)生的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

注意事項(xiàng)：

-教學(xué)過程中要注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂氛圍。

-合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力和核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)工業(yè)發(fā)展報(bào)告》：了解我國(guó)工業(yè)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)。

-《工業(yè)地理學(xué)》：深入探討工業(yè)地域的形成、發(fā)展及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

-《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展》：研究區(qū)域工業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)、環(huán)境等方面的綜合影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，調(diào)查分析所在地區(qū)的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解其工業(yè)地域類型和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策對(duì)工業(yè)發(fā)展的影響，收集相關(guān)政策文件，分析政策對(duì)工業(yè)地域形成和發(fā)展的作用。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生選擇一個(gè)典型工業(yè)地域，深入研究其形成、發(fā)展過程以及對(duì)地理環(huán)境的影響，撰寫研究報(bào)告。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-工業(yè)地域形成的國(guó)際化背景：了解全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、國(guó)際分工等對(duì)工業(yè)地域形成的影響。

-工業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理：探討工業(yè)園區(qū)規(guī)劃的原則、方法和實(shí)踐，以及園區(qū)對(duì)周邊地區(qū)發(fā)展的帶動(dòng)作用。

-綠色工業(yè)與可持續(xù)發(fā)展：研究綠色工業(yè)的發(fā)展模式、技術(shù)手段，以及在工業(yè)地域中的應(yīng)用和推廣。

注意事項(xiàng)：

-拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)內(nèi)容要與教材緊密相關(guān)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后探究活動(dòng)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，提高拓展學(xué)習(xí)的質(zhì)量。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-選擇一個(gè)工業(yè)地域案例，分析其形成條件、類型及其對(duì)地理環(huán)境的影響，撰寫一篇案例分析報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于本地工業(yè)發(fā)展的調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)并分析，提出促進(jìn)本地工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的建議。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作一份工業(yè)地域形成與發(fā)展的思維導(dǎo)圖，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-閱讀拓展材料，總結(jié)工業(yè)發(fā)展對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響及應(yīng)對(duì)措施，撰寫閱讀筆記。

2.作業(yè)反饋

-對(duì)案例分析報(bào)告，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)工業(yè)地域形成條件、類型分析的準(zhǔn)確性，以及對(duì)地理環(huán)境影響分析的深度。

-對(duì)調(diào)查問卷，關(guān)注學(xué)生調(diào)查方法的科學(xué)性、數(shù)據(jù)分析的合理性，以及建議的可操作性。

-對(duì)思維導(dǎo)圖，檢查學(xué)生對(duì)工業(yè)地域形成與發(fā)展知識(shí)體系的構(gòu)建，以及重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的把握。

-對(duì)閱讀筆記，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)工業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)點(diǎn)的理解，以及拓展閱讀的深度。

注意事項(xiàng)：

-布置作業(yè)時(shí)要確保作業(yè)量適中，避免過多增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的具體情況，給出具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-工業(yè)地域形成條件：自然、交通、資源、市場(chǎng)、政策

-工業(yè)地域類型：原材料指向型、市場(chǎng)指向型、動(dòng)力指向型、勞動(dòng)力指向型、技術(shù)指向型

-我國(guó)工業(yè)地域分布特點(diǎn)：沿海地區(qū)、沿江地區(qū)、礦產(chǎn)資源豐富地區(qū)

-工業(yè)發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響：人口遷移、城市化、環(huán)境污染、生態(tài)破壞

②詞、句：

-“工業(yè)地域形成的五大條件”

-“不同工業(yè)地域類型的特點(diǎn)與判別”

-“工業(yè)發(fā)展：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存”

-“實(shí)現(xiàn)工業(yè)地域可持續(xù)發(fā)展：策略與措施”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)知識(shí)，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-設(shè)計(jì)工業(yè)地域