Unit 8 Lesson 48教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit8Lesson48教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Lesson48教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit8Lesson48。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如“postcard”，“souvenir”，“scenicspot”等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，如“was/weredone”。

3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關(guān)于旅行的短文，學(xué)生將通過閱讀了解旅行中的有趣經(jīng)歷。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生將以旅行為主題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行寫作。

5.口語交流：本節(jié)課將通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生練習(xí)與旅行相關(guān)的口語表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述旅行經(jīng)歷的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和閱讀材料，使學(xué)生了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗和經(jīng)歷，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析旅行中的有趣經(jīng)歷和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.自主學(xué)習(xí)與合作精神：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括“postcard”，“souvenir”，“scenicspot”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和搭配。

-語法點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用“was/weredone”結(jié)構(gòu)。

-閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀理解短文，提取關(guān)鍵信息，并用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行描述。

-寫作練習(xí)：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，以旅行為主題進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-口語交流：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，與他人進(jìn)行關(guān)于旅行的口語交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：學(xué)生可能對(duì)“was/weredone”結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用存在困難，需要通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

-閱讀理解：短文內(nèi)容可能對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要教師通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

-寫作練習(xí)：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行寫作存在困惑，需要教師提供寫作指導(dǎo)和范例，幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和提高。

-口語交流：學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷時(shí)遇到困難，需要教師提供口語表達(dá)的提示和練習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的旅行圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示旅行相關(guān)的場景和經(jīng)歷。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，供學(xué)生展示他們的寫作成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張美麗的旅行照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“你們最喜歡的旅行目的地是哪里？為什么？”

-學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷和喜好，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)。

2.講授新課（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯，如“postcard”，“souvenir”，“scenicspot”等，并通過例句展示詞匯的用法。

-教師講解一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，如“was/weredone”，并通過示例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握。

3.閱讀理解（10分鐘）

-教師分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生閱讀關(guān)于旅行的短文。

-教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息，并用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行描述。

4.小組討論（5分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論旅行中的有趣經(jīng)歷。

-學(xué)生通過角色扮演和分享，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行交流。

5.寫作練習(xí)（5分鐘）

-教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以旅行為主題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行寫作。

-學(xué)生在紙上完成寫作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和反饋。

6.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)詞匯、語法和閱讀理解的理解和掌握情況。

-學(xué)生用英語回答問題，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成一篇關(guān)于旅行的短文寫作。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影：推薦學(xué)生觀看與旅行相關(guān)的電影，如《美食、祈禱和戀愛》（EatPrayLove），讓學(xué)生通過電影了解不同文化的旅行體驗(yàn)。

-旅行雜志：介紹學(xué)生閱讀旅行雜志，如《國家地理旅行》（NationalGeographicTravel），了解世界各地的旅行目的地和特色。

-旅行博客：推薦學(xué)生閱讀旅行博客，了解旅行者的真實(shí)經(jīng)歷和旅行攻略，如《環(huán)游世界》（AroundtheWorld）。

-社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注旅行相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如Instagram上的旅行博主，通過圖片和文字了解不同地方的風(fēng)景和文化。

2.拓展建議：

-組織一次班級(jí)旅行：建議學(xué)校組織一次班級(jí)旅行，讓學(xué)生親身體驗(yàn)旅行的樂趣，并有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

-開展旅行主題的英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在英語角活動(dòng)中分享自己的旅行經(jīng)歷，或講述關(guān)于旅行的故事和趣聞。

-布置旅行主題的作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想旅行的短文，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語表達(dá)自己的旅行愿望和規(guī)劃。

-舉辦旅行主題的演講比賽：組織一次旅行主題的英語演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的英語口語能力和旅行知識(shí)。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更深入地了解和體驗(yàn)旅行相關(guān)的內(nèi)容，通過多種形式的資源和學(xué)生參與度高的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)旅行的興趣和熱情，并培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力和跨文化交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成功。通過展示美麗旅行照片的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行了講解，確保學(xué)生理解和掌握了新知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過提問和討論等方式，幫助學(xué)生鞏固了對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足之處。在閱讀理解環(huán)節(jié)，由于短文內(nèi)容較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能存在理解困難。為了更好地幫助學(xué)生理解文章主旨和細(xì)節(jié)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析和引導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)旅行的經(jīng)歷和話題不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面取得了一定的收獲和進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)和與旅行相關(guān)的詞匯，提高了他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生鍛煉了與他人合作和溝通的能力，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。部分學(xué)生在閱讀理解方面仍存在困難，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)閱讀策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，部分學(xué)生在口語表達(dá)方面較為緊張，需要在今后的教學(xué)中提供更多的機(jī)會(huì)和場景，鼓勵(lì)他們開口表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在閱讀理解環(huán)節(jié)，增加對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析和引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，引入更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.在口語表達(dá)方面，提供更多的機(jī)會(huì)和場景，鼓勵(lì)學(xué)生開口表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡潔、易懂的學(xué)習(xí)輔助工具，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：Unit8Lesson48-TravelExperiences

2.核心詞匯：

-Postcard

-Souvenir

-Scenicspot

-etc.

3.語法點(diǎn)：

-PastSimplePassiveVoice

-Was/weredone

4.閱讀理解：

-Title:ATravelAdventure

-Mainidea:Thestoryofafascinatingtravelexperience.

-Keydetails:[根據(jù)短文內(nèi)容列出幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)]

5.寫作練習(xí)：

-Topic:MyDreamTravel

-Requirements:[列出寫作要求，如字?jǐn)?shù)、主題、結(jié)構(gòu)等]

6.口語交流：

-Role-playscenarios:[列出幾個(gè)口語交流的場景和角色]

-Targetsentences:[列出幾個(gè)目標(biāo)句子，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行表達(dá)]

板書設(shè)計(jì)要求目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整板書內(nèi)容和方法，確保板書設(shè)計(jì)能夠有效地輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.詞匯應(yīng)用題：

題目：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯描述一次旅行經(jīng)歷。

答案示例：Lastsummer,IwenttotheGreatWall.Itwasawonderfulexperience.Iboughtapostcardasasouvenirandtookmanyphotosofthescenicspot.

2.語法應(yīng)用題：

題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)描述一次旅行經(jīng)歷。

答案示例：IvisitedtheEiffelTowerlastweek.Itwasamagnificentsight.TheEiffelTowerwasbuiltin1889andwasdesignedbyGustaveEiffel.

3.閱讀理解題：

題目：請(qǐng)簡要概述閱讀材料中的旅行經(jīng)歷。

答案示例：ThereadingpassagetellsthestoryofatravelerwhovisitedasmallvillageinItaly.Hetriedlocalfood,exploredthestreets,andmetfriendlypeople.

4.寫作題：

題目：請(qǐng)以旅行為主題，寫一篇短文，描述一次難忘的旅行經(jīng)歷。

答案示例：

Lastsummer,myfamilyandIwentonatriptothebeach.Itwasafantasticexperience.

Wearrivedatthebeachearlyinthemorning.Thesunwasshiningandtheseawascalm.Webuiltsandcastles,playedbeachvolleyball,andwentforaswim.

Intheafternoon,werentedaboatandwentfishing.Itwasagreatadventure.Wecaughtsomefishandhadabarbecueonthebeach.

Thatnight,wehadabonfireandroastedmarshmallows.Itwasaperfectendingtoawonderfulday.

5.口語交流題：

題目：請(qǐng)與他人分享一次旅行經(jīng)歷，并回答對(duì)方的問題。

答案示例：

Speaker1:Lastsummer,IwenttotheGreatWall.Itwasamagnificentsight.

Speaker2:Whatdidyoudothere?

Speaker1:Weclimbedthewall,tookphotos,andlearnedaboutitshistory.Itwasanunforgettableexperience.

Speaker2:Didyoubuyanysouvenirs?

Speaker1:Yes,IboughtapostcardandaT-shirtwiththeGreatWallprintedonit.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂中積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力，能夠分享自己的旅行經(jīng)歷和觀點(diǎn)。

-學(xué)生在閱讀理解和寫作練習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)知