Starter+Unit+3+Welcome!+Section+A+1a+~2d+說課稿- 人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit3Welcome!SectionA1a-2d說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的題目是“StarterUnit3Welcome!SectionA1a-2d”。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法和學法、說教學過程以及說板書設計這幾個方面來展開我的說課。一、說教材本部分內(nèi)容是人教版英語七年級上冊StarterUnit3的第一課時，主要圍繞“在院子里的樂趣”這一主題展開。通過學習本課時，學生將接觸到與農(nóng)場相關的詞匯和句型，如yard,carrot,goose,plants,What'sthis/that?,Whatarethese/those?,Howmany...canyousee?等。這些內(nèi)容為學生提供了一個實際的場景，讓他們能夠在語境中學習和運用英語，同時也為后續(xù)的學習打下基礎。二、說學情七年級的學生剛剛進入初中階段，對英語學習充滿熱情，具有較強的好奇心和模仿能力。他們在小學階段已經(jīng)學習了一些基本的英語知識，具備一定的詞匯量和語言表達能力。然而，他們的英語基礎還不夠扎實，對于一些復雜的句型和語法結(jié)構(gòu)的理解和運用還存在困難。此外，學生的口語表達能力和聽力理解能力也需要進一步提高。因此，在教學中，我將注重創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，通過多種教學方法和手段，幫助學生鞏固和拓展知識，提高他們的語言綜合運用能力。三、說教學目標1.語言知識目標：學生能夠準確認讀和拼寫本課時的重點詞匯，如fun,yard,carrot,goose,plants,one,two,three等。學生能夠理解并運用“What'sthis/that?”“Whatarethese/those?”“Howmany...canyousee?”等句型進行對話，詢問和回答關于院子里動植物的名稱和數(shù)量。學生能夠掌握指示代詞this/that/these/those的用法，并能正確區(qū)分它們。2.語言技能目標：學生能夠聽懂關于院子里動植物的對話，并能準確獲取關鍵信息。學生能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行簡單的角色扮演。學生能夠根據(jù)圖片或?qū)嶋H場景，用所學句型進行對話，描述院子里的事物。3.情感態(tài)度目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識。引導學生關注自然，培養(yǎng)他們對生活的熱愛之情。4.學習策略目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，讓他們能夠通過觀察圖片和語境，理解和運用所學知識。鼓勵學生積極參與課堂活動，敢于表達自己的觀點，提高他們的語言交際能力。引導學生學會合作學習，共同完成學習任務。5.文化意識目標：讓學生了解不同文化中關于院子的概念和用途，拓寬他們的國際視野。培養(yǎng)學生尊重不同文化的意識，增強跨文化交際能力。四、說教學重難點1.教學重點：掌握本課時的重點詞匯和句型。能夠運用所學句型進行對話，詢問和回答關于院子里動植物的名稱和數(shù)量。正確使用指示代詞this/that/these/those。2.教學難點：準確運用句型“What'sthis/that?”“Whatarethese/those?”進行提問，并能根據(jù)實際情況進行回答。理解和運用“Howmany...canyousee?”句型來詢問和回答物品的數(shù)量。能夠在實際情境中靈活運用所學知識進行對話，做到語言表達準確、流暢。五、說教法和學法1.教法：情景教學法：通過創(chuàng)設生動的情境，讓學生在實際場景中學習和運用英語，增強語言的實際運用能力。任務驅(qū)動法：設置各種任務，讓學生在完成任務的過程中提高語言能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。游戲教學法：通過游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的學習積極性，同時鞏固所學知識。直觀教學法：運用圖片、實物等直觀教具，幫助學生理解和記憶知識，提高教學效果。2.學法：自主學習法：引導學生自主學習，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和自主學習能力。合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神，共同完成學習任務。探究學習法：鼓勵學生積極探究，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高他們的學習能力和思維能力。模仿練習法：讓學生模仿錄音或教師的發(fā)音，進行口語練習，提高他們的口語表達能力。六、說教學過程1.導入新課（Lead-in）展示一些院子的圖片，包括有各種動植物的院子，如雞、鴨、蘋果樹、胡蘿卜等。提問學生：Whatcanyouseeinthepictures?引導學生用英語回答，如：Icanseesomechickens,apples,carrots,etc.引出本節(jié)課的主題：Today,wearegoingtolearnaboutthingsinayard.2.預習檢測（Pre-task）展示本課時的單詞卡片，如yard,carrot,goose,plants,one,two,three等，讓學生認讀。檢查學生對單詞的預習情況，糾正發(fā)音錯誤。讓學生完成1a的任務，將圖片中的動植物與單詞匹配。3.聽力訓練（While-task）播放2a的錄音，讓學生跟讀數(shù)字，熟悉1-15的發(fā)音。再次播放2a的錄音，讓學生聽錄音并重復數(shù)字，同時注意發(fā)音和語調(diào)。播放2b的錄音，讓學生聽錄音并填寫數(shù)字，訓練他們的聽力理解能力。播放2c的錄音，讓學生聽錄音并回答問題，如：WhatcanHelenandPeterseeintheyard?HowmanyappletreesdoesFuXing'sgrandpahave?進一步理解對話內(nèi)容。4.對話練習（Post-task）讓學生根據(jù)1a的圖片，進行角色扮演，練習對話?？梢宰寣W生兩人一組，模仿對話中的角色進行對話練習。鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)編新的對話，描述院子里的其他事物?？梢蕴峁┮恍╆P鍵詞或句型，幫助學生拓展思路。邀請幾組學生展示他們的對話，其他學生認真傾聽，并給予評價和反饋?？梢赃M行小組競賽，看哪個小組的對話最精彩，激發(fā)學生的競爭意識。5.語言點講解（LanguagePoints）講解本課時的重點語言點，如指示代詞的用法、名詞的單復數(shù)、句型“What'sthis/that?”“Whatarethese/those?”“Howmany...canyousee?”的用法等。通過舉例和練習，幫助學生理解和掌握這些語言點。6.總結(jié)歸納（Summary）引導學生回顧本課時所學的內(nèi)容，包括詞匯、句型和語法。強調(diào)重點和難點，幫助學生加深記憶?？梢宰寣W生自己總結(jié)所學內(nèi)容，然后教師進行補充和完善。7.布置作業(yè)（Homework）讓學生復習本課時的單詞和句型，背誦對話。讓學生用所學句型寫一篇短文，描述自己家的院子或一個想象中的院子，不少于5句話。讓學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容。七、說板書設計StarterUnit3Welcome!SectionA1a-2d1.重點詞匯：fun,yard,carrot,goose,plants,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteenbabychickens,tom