統(tǒng)編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外古詩(shī)詞誦讀復(fù)習(xí)課件

課外古詩(shī)詞誦讀統(tǒng)編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外古詩(shī)詞誦讀復(fù)習(xí)課件1.理解型默寫。(1)杜甫《月夜憶舍弟》中“

，

”概括

了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患的普遍遭遇。(2)劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中撫今追昔、痛抒憐情的句子是“

?

，

?”。(3)韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中以景來(lái)寓前途坎坷難料的句子是

“

？

?”。(4)溫庭筠《商山早行》一詩(shī)中把景物描寫與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來(lái)，抒

發(fā)了作者思鄉(xiāng)懷親之情的句子是“

，

?

?”。有弟皆分散

無(wú)家問(wèn)死生

寂寂

江山搖落處

憐君何事到天涯

云橫秦嶺家何在

雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

因思杜陵夢(mèng)

鳧雁滿回塘

123452.閱讀下列的古詩(shī)，回答問(wèn)題。月夜憶舍弟[唐]杜

甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。12345(1)下面詩(shī)句中與“月是故鄉(xiāng)明”中的“月”這一意象的內(nèi)涵完全不同

的一項(xiàng)是(

C

)A.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。[蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》]B.明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。(晏殊《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣

露》)C.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(曹操《觀滄?！?D.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有

此寄》)C12345(2)詩(shī)人從多種角度展開描寫，請(qǐng)具體分析首聯(lián)中聽(tīng)覺(jué)描寫的作用。

首聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)角度，以“戍鼓”寫戰(zhàn)爭(zhēng)背景，以“雁聲”寫親人離

散，描繪了一幅荒涼、冷寂的邊塞圖，極力渲染悲涼氣氛，為后文寫弟

兄分散，人各東西，以及抒發(fā)自己的思念之情作鋪墊。(3)全詩(shī)情感不僅僅停留在思鄉(xiāng)懷人的層面，尾聯(lián)情感進(jìn)一步升華，請(qǐng)

明確指出深層情感。

進(jìn)一步抒發(fā)了詩(shī)人厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、憂國(guó)憂民的深層情感。123453.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅[唐]劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！12345(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解、分析,不正確的一項(xiàng)是

(

C

)A.詩(shī)中的“楚客”指客居長(zhǎng)沙楚地的賈誼，“漢文”指漢文帝劉恒。B.頷聯(lián)“秋草”“寒林”“日斜”等詞渲染出故宅蕭條冷落的氛圍。C.頸聯(lián)詩(shī)人以“漢文有道”暗示賈誼受重用，反襯出自己的不幸遭遇。D.詩(shī)人溯古思今，把個(gè)人遭遇同古代先哲相聯(lián)系，深化了詠嘆的主題。C12345(2)“憐君何事到天涯”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賈誼的同情，對(duì)自己懷才不遇的憂憤，以及對(duì)當(dāng)時(shí)黑

暗現(xiàn)實(shí)的不滿。123454.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘[唐]韓

愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。12345(1)下列對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

D

)A.此詩(shī)是韓愈寫給自己的侄子孫韓湘的，詩(shī)題中“左遷”一詞是“降

職、貶官”之意。B.“圣明”在這里指皇帝，與圣上、陛下、天子等詞意義相同。C.“家何在”“馬不前”表明作者感到回朝廷無(wú)望和前途渺茫。D.“肯將衰朽惜殘年”，傳遞出作者由于年老而不得不屈服的悲憤之情。D12345(2)下列對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

C

)A.“朝奏”和“夕貶”兩相對(duì)照，突出時(shí)間之短，說(shuō)明獲罪之速，隱

含作者的憂憤之情。B.“橫”寫廣度，云橫而不見(jiàn)家，也不見(jiàn)長(zhǎng)安；“擁”寫高度，風(fēng)雪

載途，英雄失路。C.頸聯(lián)雖隱去了詩(shī)人的自我形象，但蒼涼的畫面仍具有撼動(dòng)人心的力量。D.在表現(xiàn)手法上，此詩(shī)采用敘述手法，體現(xiàn)了韓愈詩(shī)“以文為詩(shī)”的

特點(diǎn)。C123455.閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。【甲】商

山

早

行[唐]溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。12345【乙】早行[南宋]陳與義露侵駝褐①曉寒輕，星斗闌干②分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴?！咀⑨尅竣亳労郑河民劽棾傻囊路?。②闌干：縱橫錯(cuò)落。12345(1)從體裁看，甲詩(shī)是

，乙詩(shī)是

。從內(nèi)容看，這兩首

詩(shī)分別寫了

(季)、

(季)的景物。(2)

這兩首詩(shī)寫的都是“早行”，詩(shī)中雖然沒(méi)有一

個(gè)“早”字，但處處讓我們感受到“早行”。請(qǐng)從甲、乙兩詩(shī)中各舉一

例分析。

甲詩(shī)中的“晨起、雞聲、霜”都說(shuō)明了一個(gè)“早”字。乙詩(shī)中的

“露侵、曉寒輕、星斗闌干”都說(shuō)明了一個(gè)“早”字。律詩(shī)

絕句

春

秋

12345(3)

這兩首詩(shī)寫的雖都是“早行”，但表達(dá)出的感

情各有不同。這兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在外的孤寂和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。乙詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人

在外漂泊的孤獨(dú)寂寞之情。12345第六單元小說(shuō)之林課外古詩(shī)詞誦讀1.閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！炯住肯剃?yáng)城東樓[唐]許

渾一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。12345【乙】西過(guò)渭州①見(jiàn)渭水思秦川②[唐]岑

參渭水東流去，何時(shí)到雍州？憑添兩行淚，寄向故園流?！咀⑨尅竣傥贾荩涸诮窀拭C隴西縣西南。②秦川：今陜西中部地

區(qū)，與后文的“雍州”“故園”都指長(zhǎng)安。12345(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

A

)A.甲詩(shī)中作者登上高樓，看著眼前的水中小洲，產(chǎn)生了濃厚的愁緒。B.甲詩(shī)頷聯(lián)是千古名句，常比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。C.乙詩(shī)中作者寫西行途中因“見(jiàn)”而“思”的一個(gè)片段，情思深厚。D.乙詩(shī)首句以“渭水東流去”點(diǎn)出題目“見(jiàn)渭水”，語(yǔ)言樸素自然。A12345(2)甲、乙兩首詩(shī)中都寫到了“渭水流”，但表達(dá)的情感卻不同。請(qǐng)問(wèn)

兩詩(shī)借“渭水東流”分別表達(dá)了什么情感？

甲詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)家國(guó)衰敗、歷史滄桑的感慨；乙詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)

故園(長(zhǎng)安)的思念之情。123452.閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。無(wú)題[唐]李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。無(wú)題[唐]李商隱來(lái)是空言去絕蹤，月斜樓上五更鐘。夢(mèng)為遠(yuǎn)別啼難喚，書被催成墨未濃。蠟照半籠①金翡翠②，麝熏微度③繡芙蓉④。劉郎⑤已恨蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬(wàn)重！12345

【注釋】①半籠：半映。指燭光隱約，不能全照床上被褥。②金翡

翠：指飾以金翠的被子。③度：透過(guò)。④繡芙蓉：指繡花的帳子。⑤劉

郎：相傳東漢時(shí)劉晨、阮肇一同入山采藥，遇二女子，邀至家，留半年

乃還鄉(xiāng)。(1)李商隱的兩首《無(wú)題》都用了情景交融的寫法，“東風(fēng)無(wú)力百花

殘”以

、

的景象，象征愛(ài)情的艱難；“月斜

樓上五更鐘”從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度，描寫了月斜樓上、曉鐘在耳的景

象，突出了離別之恨。春風(fēng)不在

百花凋零

12345(2)兩首詩(shī)分別通過(guò)“蓬山之近”和“蓬山之遠(yuǎn)”來(lái)抒發(fā)思念之情。你

認(rèn)為哪種寫法更好？說(shuō)說(shuō)理由。

示例一：我認(rèn)為“蓬山之近”更好。因?yàn)樽髡呦胝?qǐng)青鳥辛苦一趟為

其前去打探消息，所以才說(shuō)蓬萊山距離這里沒(méi)有多少路程，表達(dá)了有情

人離別的痛苦和別后的思念。12345示例二：我認(rèn)為“蓬山之遠(yuǎn)”更好。原句的意思是當(dāng)年的劉郎早已

怨恨蓬山的遙遠(yuǎn)，而我心中的你呀，更在那與蓬山相隔萬(wàn)千重的地方。

作者以劉郎自比，示意自己與心上人本來(lái)就存在阻隔，見(jiàn)面無(wú)期，現(xiàn)在

見(jiàn)面的夢(mèng)想就更加渺茫了。因此，“遠(yuǎn)”體現(xiàn)了離別之恨、相思之苦。123453.閱讀《行香子》，回答問(wèn)題。行

香

子[北宋]秦

觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。

有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。

正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。12345(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

B

)A.上闋一“繞”一“滿”，生動(dòng)地寫出了村莊綠樹環(huán)繞、春水充盈的

特點(diǎn)。B.上闋“小園幾許，收盡春光”，寫數(shù)量不多的小園，其中百花爭(zhēng)

艷，競(jìng)相開放，收盡春光。C.下闋“偶然乘興”照應(yīng)“豪興徜徉”，表現(xiàn)出作者意猶未盡的美好

感受。D.這首詞語(yǔ)言淺近，描繪了一幅醉人的田園春景圖，抒發(fā)了作者的喜

悅之情。B12345(2)上闋的“桃花紅，李花白，菜花黃”與下闋的“鶯兒啼，燕兒舞，

蝶兒忙”在寫景方法上有哪些不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

前者從視覺(jué)角度側(cè)重對(duì)景物的靜態(tài)描寫；后者以視聽(tīng)結(jié)合的方式側(cè)

重對(duì)景物的動(dòng)態(tài)描寫，同時(shí)還運(yùn)用了擬人的修辭手法。123454.閱讀《丑奴兒·書博山道中壁》，回答問(wèn)題。丑奴兒·書博山道中壁[南宋]辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！(1)對(duì)比是這首詞的一大特色，比如“少年”和“而今”形成對(duì)比，

“

”和“

”形成對(duì)比。不識(shí)愁

識(shí)盡愁

12345(2)古人素以秋愁為一體，辛棄疾卻說(shuō)“卻道天涼好個(gè)秋”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)該

句中蘊(yùn)含的感情。

“卻道天涼好個(gè)秋”的意思是好一個(gè)涼爽的秋天。這是反話正說(shuō)，

是心中之愁無(wú)法言表的反映。這一句暗含了作者遭受彈劾罷職的憂愁和

苦悶，同時(shí)亦有報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的憤懣之情。12345(3)分析這首詞下闋的藝術(shù)表現(xiàn)手法及效果。

下闋“欲說(shuō)還休”運(yùn)用了反復(fù)的手法，渲染了“有苦無(wú)處訴”的氣

氛，加強(qiáng)了藝術(shù)效果，使讀者深刻體會(huì)到作者受壓抑、遭排擠、報(bào)國(guó)無(wú)

門的痛苦之情。123455.請(qǐng)根據(jù)小冀同學(xué)所寫的詩(shī)詞批注，將原句補(bǔ)充完整。古詩(shī)詞名句批

注(1)