第16課《我的叔叔于勒》（課件）九年級(jí)語文上冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)通過人物的言行舉止分析把握人物形象。2、通過分析人物前后態(tài)度的變化，探究理解小說主題。3、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，保有純真、樸素的同情心和愛。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)通過人物的言行舉止分析把握人物形象。2、通過分析人物前后態(tài)度的變化，探究理解小說主題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析小說主要人物形象的“變”與“不變”。在現(xiàn)實(shí)和親情面前，如何保有純真、樸素的同情心和愛。課堂導(dǎo)入富在深山有親人，窮在鬧市無人問。資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻。金錢在左，親情在右，走在漫長(zhǎng)而又短暫的人生之路上，當(dāng)面對(duì)兩難選擇的時(shí)候，你內(nèi)心的天平會(huì)傾向哪端呢？今天，我們一起跟隨法國(guó)作家莫泊桑，走進(jìn)《我的叔叔于勒》一文，來看看菲利普夫婦一家在面對(duì)金錢和親情的時(shí)候，是如何做出抉擇的？了解作者：莫泊桑莫泊桑，(1850-1893)，19世紀(jì)后半葉法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義小說家。他一生創(chuàng)作了六部長(zhǎng)篇小說、三百五十九篇中短篇小說及三部游記，與俄國(guó)契訶夫和美國(guó)歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。其代表作有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》等。背

景知識(shí)《我的叔叔于勒》寫于1883年，是莫泊桑前期的作品。19世紀(jì)80年代的法國(guó)陷入經(jīng)濟(jì)困境，人們渴望獲得橫財(cái)改變生活，拜金主義彌漫于整個(gè)社會(huì)。金錢至上成為了共同的追求。當(dāng)時(shí)的法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會(huì)問題，一部分小資產(chǎn)階級(jí)不甘心破產(chǎn)，踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途，企望在美洲，亞洲闖出一條生路，幻想著有朝一日能榮歸故里。本篇小說就是在這樣的社會(huì)背景下寫出來的。文

學(xué)知識(shí)小說：以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文體。三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。塑造人物方法：人物細(xì)節(jié)描寫——外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理。環(huán)境描寫——自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說讀

讀寫寫拮據(jù)jiéjū

棧zhàn橋別墅shù

牡蠣lì襤褸lánlǚ

撬qiào開

煞shà白

嘟囔dūnang糟(tà)蹋

無(lài)賴

闊(chuò)綽(chà)詫異

倒(méi)霉

端xiáng詳詞

語積累拮據(jù)：缺少錢，經(jīng)濟(jì)境況不好。棧橋：碼頭上延伸到海面上的長(zhǎng)橋，供裝卸貨物或旅客上下船用。糟蹋：浪費(fèi)或損壞。襤褸：（衣服）破爛。端詳：仔細(xì)地看。闊綽：生活奢侈，講究排場(chǎng)。煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。與日俱增：隨著時(shí)間的推移，一天天地不斷增長(zhǎng)。形容增長(zhǎng)得很快。十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。1.梳理情節(jié)，感知內(nèi)容。梳理情節(jié)躲于勒我家的拮據(jù)生活每星期日到海邊散步盼望于勒于勒年輕時(shí)的敗家行為于勒海外來信再次強(qiáng)調(diào)一家人盼望于勒回家二姐婚事全家旅行渡輪上吃牡蠣于勒突然露面快速閱讀小說，分別按照小說的敘述順序和時(shí)間先后順序，給下面情節(jié)排序。我家的拮據(jù)生活每星期日到海邊散步盼望于勒于勒年輕時(shí)的敗家行為于勒海外來信再次強(qiáng)調(diào)一家人盼望于勒回家二姐婚事全家旅行渡輪上吃牡蠣于勒突然露面躲于勒于勒年輕時(shí)的敗家行為我家的拮據(jù)生活于勒海外來信每星期日到海邊散步盼望于勒再次強(qiáng)調(diào)一家人盼望于勒回家二姐婚事全家旅行渡輪上吃牡蠣于勒突然露面躲于勒課文順序時(shí)間順序梳理情節(jié)于勒年輕時(shí)的敗家行為我家的拮據(jù)生活于勒海外來信每星期日到海邊散步盼望于勒再次強(qiáng)調(diào)一家人盼望于勒回家二姐婚事全家旅行渡輪上吃牡蠣于勒突然露面躲于勒時(shí)間順序?qū)W習(xí)構(gòu)思插敘：在敘述中心事件的過程中，暫時(shí)中斷敘述的線索插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶。作用：情節(jié)有張有馳，緊湊富于變化，豐富文章內(nèi)容，凸顯人物性格。我家的拮據(jù)生活每星期日到海邊散步盼望于勒思考小說在情節(jié)構(gòu)思上有什么巧妙的地方？學(xué)習(xí)構(gòu)思小說懸念:通過對(duì)情節(jié)做懸而未決和結(jié)局難料的安排，以引起讀者急欲知其結(jié)果的迫切期待心理。作用:造成情節(jié)的跌宕起伏，引人入勝。父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。懸念一懸念二我家的拮據(jù)生活每星期日到海邊散步盼望于勒于勒年輕時(shí)的敗家行為于勒海外來信再次強(qiáng)調(diào)一家人盼望于勒回家二姐婚事全家旅行渡輪上吃牡蠣于勒突然露面躲于勒學(xué)習(xí)構(gòu)思情節(jié)反轉(zhuǎn)：指在故事情節(jié)中出現(xiàn)出乎意料的轉(zhuǎn)折，打破觀眾或讀者的預(yù)期，使故事走向與之前完全不同的方向。作用：不僅能讓觀眾對(duì)故事產(chǎn)生更濃厚的興趣，還能深化主題，提升作品的藝術(shù)價(jià)值。盼于勒

贊于勒躲于勒遇于勒莫泊桑是19世紀(jì)末法國(guó)文壇上最卓越的天才”。--屠格涅夫構(gòu)思藝術(shù)莫泊桑的小說具有“形式的美感，和“鮮明的愛憎”。--列夫·托爾斯泰2.分析人物，探究主題。跳讀課文，用表格將于勒的人生經(jīng)歷和性格發(fā)展概括出來，并且用點(diǎn)贊(認(rèn)同、欣賞)或者差評(píng)(不認(rèn)同、厭惡)表達(dá)你對(duì)這個(gè)人物的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)于勒青年于勒中年于勒老年于勒行為性格我的評(píng)價(jià)據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。行為不正糊涂荒唐跳讀課文，用表格將于勒的人生經(jīng)歷和性格發(fā)展概括出來，并且用點(diǎn)贊(認(rèn)同、欣賞)或者差評(píng)(不認(rèn)同、厭惡)表達(dá)你對(duì)這個(gè)人物的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)于勒青年于勒中年于勒老年于勒行為性格我的評(píng)價(jià)希望能夠賠償我父親的損失。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回勒阿弗爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過日子了。行為不正糊涂荒唐賺錢愿賠償正直有良心跳讀課文，用表格將于勒的人生經(jīng)歷和性格發(fā)展概括出來，并且用點(diǎn)贊(認(rèn)同、欣賞)或者差評(píng)(不認(rèn)同、厭惡)表達(dá)你對(duì)這個(gè)人物的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)于勒船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說:“……據(jù)說他在勒阿弗爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，一也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉:那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我:“上帝保佑您，我的年輕的先生!”跳讀課文，用表格將于勒的人生經(jīng)歷和性格發(fā)展概括出來，并且用點(diǎn)贊(認(rèn)同、欣賞)或者差評(píng)(不認(rèn)同、厭惡)表達(dá)你對(duì)這個(gè)人物的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)于勒青年于勒中年于勒老年于勒行為性格我的評(píng)價(jià)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。滿是皺紋的水手的手又老又窮苦的臉趕緊謝我行為不正糊涂荒唐賺錢愿賠償正直有良心自食其力知道感恩跳讀課文，用表格將于勒的人生經(jīng)歷和性格發(fā)展概括出來，并且用點(diǎn)贊(認(rèn)同、欣賞)或者差評(píng)(不認(rèn)同、厭惡)表達(dá)你對(duì)這個(gè)人物的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)于勒于勒身世浮沉，際遇坎坷，年輕時(shí)浪蕩，中年時(shí)得意，老年時(shí)淪落。于勒是一個(gè)不幸的人，也是一個(gè)可憐的人。如何對(duì)待不幸者，不僅衡量著一個(gè)社會(huì)的文明程度，也衡量著一個(gè)人的良知與底線。請(qǐng)?jiān)谛≌f中找出菲利普夫婦稱呼、評(píng)價(jià)于勒的詞句，并標(biāo)注出分別是在什么情境下說出的。評(píng)價(jià)于勒稱呼與評(píng)價(jià)何種情境下分文不值的于勒、全家的恐怖正直的人，有良心的人好心的、有辦法的人這個(gè)小子、這個(gè)賊不會(huì)有出息的、討飯的、流氓把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。接到于勒從海外寄來的第一封信，信中說要“賠償”我父親的損失。接到于勒從海外寄來的第二封中說等到“發(fā)了財(cái)”，回老家“一起快活地過日子”在渡輪上偶遇于勒，發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)窮水手。請(qǐng)?jiān)谛≌f中找出其他人物稱呼、評(píng)價(jià)于勒的詞句，體會(huì)他們對(duì)于勒的不同態(tài)度。評(píng)價(jià)于勒“我”對(duì)于勒的態(tài)度：船長(zhǎng)對(duì)于勒的態(tài)度：我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉那是一張又老又窮苦的臉滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。船長(zhǎng)……冷冷地回答說:“他是個(gè)法國(guó)老流氓，……他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓?！蓖槔淠Q呼與評(píng)價(jià)于勒經(jīng)濟(jì)狀況人性窮富富窮分文不值的于勒、全家的恐怖正直的人，有良心的人好心的、有辦法的人這個(gè)小子、這個(gè)賊不會(huì)有出息的、討飯的、流氓從菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的變化中，你發(fā)現(xiàn)了什么沒有改變的東西？評(píng)價(jià)人物金錢至上自私冷漠趨炎附勢(shì)唯利是圖變化不變你認(rèn)為小說的主人公是誰？為什么？評(píng)價(jià)人物1、從篇幅看（誰著墨多）2、從主題思想看（表達(dá)了什么主旨）3、從手法及人物形象看（用多種手法塑造人物形象，另一人物起陪襯作用）4、從情節(jié)看（線索，所有事件都是圍繞著*來寫的5、從標(biāo)題看（標(biāo)題展示了主人公）如何判定小說的主人公你認(rèn)為小說的主人公是誰？為什么？評(píng)價(jià)人物1、從篇幅看2、從主題思想看3、從人物形象看4、從情節(jié)看5、從標(biāo)題看如何判定小說的主人公菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，揭示了金錢社會(huì)對(duì)人性的腐蝕和對(duì)親情的扭曲。菲利普夫婦是故事的主體，他們的情感變化、心理活動(dòng)和對(duì)話，構(gòu)成了故事的主要內(nèi)容。菲利普夫婦的形象塑造更為豐滿和立體。既有普通人的善良和溫情，更有被金錢社會(huì)所腐蝕的自私和冷漠。菲利普夫婦盼于勒、贊于勒、遇于勒、躲于勒，構(gòu)成了小說的主要情節(jié)，中間插敘趕于勒。我的叔叔于勒，是小說線索式的人物，串聯(lián)起小說情節(jié)。勾畫寫菲利普夫婦語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句，揣摩語言背后人物的真實(shí)心理，深入體會(huì)人物性格。分析菲利普夫婦可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)港口來，父親總要說他那句永不變更的話:“唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!”動(dòng)作和語言描寫，寫出了一家人盼望于勒歸來的情形，表現(xiàn)了父親對(duì)于勒的急切相見之情，盼望他趕緊回來。勾畫寫菲利普夫婦語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句，揣摩語言背后人物的真實(shí)心理，深入體會(huì)人物性格。分析菲利普夫婦這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會(huì)就要拿出來念，見人就拿出來給他看。果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信，父親的希望卻與日俱增。母親也常常說:“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。”動(dòng)作和語言描寫，形象寫出于勒的信帶給全家的希望之大，表現(xiàn)了菲利普夫婦金錢至上的思想。勾畫寫菲利普夫婦語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句，揣摩語言背后人物的真實(shí)心理，深入體會(huì)人物性格。分析菲利普夫婦我父親突然好像不安起來……他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。母親也怕起來了，吞吞吐吐地說:“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?”。可是父親還是放不下心，他說:“克拉麗絲，你去看看吧!最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。”神態(tài)和語言描寫，形象寫出菲利普夫婦遇到于勒，希望破滅卻又心存僥幸，無法接受現(xiàn)實(shí)。勾畫寫菲利普夫婦語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句，揣摩語言背后人物的真實(shí)心理，深入體會(huì)人物性格。分析菲利普夫婦母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說:“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽一下吧?？梢嗉有⌒模瑒e叫這個(gè)小子又回來吃咱們!”父親確定那人是于勒以后，他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說:“是他，真是他!”父親神色很狼狽，低聲嘟囔著:“出大亂子了!”神態(tài)和語言描寫，形象寫出菲利普夫婦確認(rèn)于勒后，內(nèi)心的恐懼慌張，表現(xiàn)了他們的自私冷漠、唯利是圖。勾畫寫菲利普夫婦語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句，揣摩語言背后人物的真實(shí)心理，深入體會(huì)人物性格。分析菲利普夫婦母親突然暴怒起來，說:“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。神態(tài)和語言描寫，形象寫出菲利普夫人害怕于勒認(rèn)出的心理，揭示了她自私，勢(shì)利，虛偽的性格菲利普夫婦的性格特點(diǎn)有何異同。分析菲利普夫婦相同點(diǎn)不同點(diǎn)菲利普克拉麗絲虛榮、勢(shì)利、自私、貪婪，但也有作為底層人物的酸苦與無奈懦弱膽小，遇事易慌張，愛擺架子精于算計(jì)、尖刻（刻薄）潑辣沉著冷酷分析小說中的“我”形象特點(diǎn)：涉世未深，天真單純，富有同情心、有正義感。小說中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？有何作用？作用：①作為敘事的主體貫穿全篇。②代表著作者的情感態(tài)度。③寄托著對(duì)人性的期望。分析小說中的“我”我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@一句中有三次同義反復(fù)，為什么?從人物關(guān)系上看，意思沒有什么不同，這是作者有意安排的語義上的重復(fù)，強(qiáng)調(diào)于勒和自己一家的關(guān)系。從排列的順序分析，作者最后寫“我的親叔叔”，其中一個(gè)“親”字，反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔的深切同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿，飽含諷刺意味?！拔摇钡倪@三種稱呼的順序和菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的順序形成了鮮明對(duì)比，突出了菲利普夫婦的自私冷酷、唯利是圖。探究主題通過對(duì)人物形象的分析，說說小說暴露出怎樣的社會(huì)問題?這篇小說通過描述菲利普夫婦因于勒的貧富變化而前后不同的態(tài)度，形象地刻畫了他們嫌貧愛富、虛偽自私的性格，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，也表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)底層小人物辛酸生活的同情。人與人之間的關(guān)系；小人物的辛酸。3.變換視角，分析環(huán)境。敘事視角菲利普視角：侵害我們生活的惡棍流氓于勒的興衰故事。嘗試變換視角敘述故事，體會(huì)作者以“我”的視角敘事的好處。1)于勒這家伙把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我應(yīng)得的那一部分。2)唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!他要賠償我的損失!3)有一位船長(zhǎng)又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。4)他竟然沒有發(fā)財(cái)!這個(gè)無賴、流氓……5)趕快躲遠(yuǎn)點(diǎn)，別讓他又回來吃我們……敘事視角于勒視角：嘗試變換視角敘述故事，體會(huì)作者以“我”的視角敘事的好處。1)年少荒唐，揮霍無度。2)中年發(fā)跡，懺悔過往，渴盼親情，給哥哥寫信，希望補(bǔ)償哥哥的損失?！坝H愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康....3)老年落魄，“又老又窮苦”，狼狽不堪。但選擇自食其力，不拖累人。為了僅存的自尊，“不愿意”回家。自我成長(zhǎng)的懺悔錄敘事視角女婿視角：嘗試變換視角敘述故事，體會(huì)作者以“我”的視角敘事的好處。1)喜歡上一個(gè)家庭條件不太好的姑娘，一直猶豫要不要提親。2)有一天晚上，這家人給“我”看了于勒叔叔的信，原來她有個(gè)富翁叔叔!要發(fā)財(cái)了!果斷求婚!3)快樂的新婚旅行，暢想未來有錢的生活。一個(gè)傳說中的富有親戚的勵(lì)志傳奇敘事視角若瑟夫視角：嘗試變換視角敘述故事，體會(huì)作者以“我”的視角敘事的好處。1)“我”理解父母的苦衷，社會(huì)底層小人物生活辛酸;2)“我”同情于勒叔叔的遭遇，給了他十個(gè)銅子的小費(fèi);3)“我”對(duì)于勒手、臉的細(xì)致觀察;“我”心里默念“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”…我可憐的于勒叔叔的悲慘遭遇作用：小說以“我”回憶往事的角度來講述故事，既有利于拉開適當(dāng)?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間；同時(shí)也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明。找出文中的自然環(huán)境描寫，體會(huì)這樣描寫的作用。分析環(huán)境自然環(huán)境一：我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫出了海上景色的明麗，烘托了人物“快活而驕傲”的心