第一單元小小工程師知識梳理和提優(yōu)作業(yè)課件科學六年級下冊教科版

1.“工程”建造的系統(tǒng)過程：明確任務→設計→建造(模型)→測試→

→

。

2.住房由

、供暖、采光、

等多個系統(tǒng)組成。

3.在進行工程設計時，工程師一般通過

來測試他們的設計。4.從前期準備到建設完成的十余年間，港珠澳大橋在建造過程中遇到的困難有很多。完成這類宏大的工程，依賴的核心是

。

5.工程在實施前需要征集不同的設計方案，最終通過

的方式來獲得資格。第一單元提優(yōu)作業(yè)一、填空題。評估改進供水供電建立模型技術競標二、判斷題。(對的畫“√”，錯的畫“×”)

1.水、電、煤氣等屬于簡單結構。(

)

2.在進行大型工程建設時，設計完成后能直接施工。(

)

3.制定標書時，如果小組內(nèi)有不同的觀點，應該按照組長的觀點制作標書。(

)

4.制作出的塔臺模型可以與設計方案不一致。(

)

5.從事修建鐵路、建設橋梁、發(fā)明創(chuàng)造等工作的都是工程師。(

)

6.每個面的大小、長短不一致會導致塔臺的傾斜角加大。(

)

7.工程在實施建設前,需要先制作一個模型進行測試及評估。(

)

8.測試塔臺模型承重能力時，注意選擇的重物要一致，方便比較。(

)××××××√√三、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.建造工程的每個階段都很重要，都必不可少,但核心是(

)。

A.選址B.設計C.建造2.容易倒塌的結構是(

)。

A.上重下輕

B.上輕下重

C.上小下大BA3.下面的塔中，抗風能力最強的是(

)。

A.實體塔

B.框架結構塔

C.長方體塔4.下列屬于住房系統(tǒng)的是(

)。

①水循環(huán)系統(tǒng)②供電系統(tǒng)③供暖系統(tǒng)

A.①②

B.②③

C.①②③BC5.為保證塔臺不倒下，下列措施不正確的是(

)。

A.將塔臺設計成上小下大的形狀

B.將塔臺設計成上重下輕的形狀

C.保持塔臺對稱6.工程與技術的關系是(

)。

A.技術決定工程

B.工程決定技術

C.相互影響又相互促進BC7.在某一工程模型制作出來后，接下來要進行的是(

)。

A.參照模型制作

B.測試模型，并改進

C.復制模型，熟悉制作過程8.下列說法中錯誤的是(

)。

A.制作過程隨時進行準確測量,避免誤差

B.塔臺傾斜時可以重新調(diào)整角度,并將各個吸管連接處重新加固

C.為了讓塔臺的外形更加美觀，可以大量增加吸管結構BC9.測試塔臺抗風能力的方法合理的是(

)。

A.用吊扇，從上往下送風，讓各小組的塔臺同時吹到風，哪個塔臺先倒就說明抗風能力弱

B.用臺扇，從前向后送風，讓各小組的塔臺放在一起，哪個塔臺先倒就說明抗風能力弱

C.用臺扇，從前向后送風，用相同的風力單獨測試，哪個塔臺先倒就說明抗風能力弱C10.測量塔臺的頂端承重時，放一定重物后，有一根立柱變形導致塔臺傾斜，其余立柱正常,造成這種現(xiàn)象的原因可能是(

)。

A.塔臺的承重結構不多,承重能力差

B.塔臺的立柱高度差別較大,造成立柱受力不均

C.底部過輕導致結構不穩(wěn)定B11.下列關于評估改進塔臺模型活動的說法中錯誤的是(

)。

A.工程設計改進時，積極學習和應用他人長處即可，不必取舍

B.工程設計評估其實是一個自我反思、相互取長補短的過程

C.工程的評估和改進，需要集合多人的智慧共同協(xié)作完成A四、圖示題。五、探究題。

實驗小組對自己制作的塔臺模型進行了測試。1.如果塔臺有點傾斜，測試塔臺模型的高度是指從桌面到塔臺模型平面的(

)的高度。

A.最高點B.最低點C.最高點和最低點的中間位置2.在測試塔臺模型頂端承重能力時，書本要(

)。

A.每次放5本

B.每次放3本

C.每次放1本CC3.在測試塔臺模型的抗風能力時，在2級風力下，塔臺模型開始搖晃，此項測試的評價結果應計(

)分。

A.1

B.2

C.3A4.在測試塔臺模型的抗震能力