職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)（國際方向）人才培養(yǎng)方案-

工商企業(yè)管理（國際方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：工商企業(yè)管理（國際方向）專業(yè)代碼：530601二、入學(xué)要求普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限原則三年四、職業(yè)面向表1職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類（53）工商管理類（5306）商務(wù)服務(wù)（72）其他金融（69）批發(fā)業(yè)（51）零售業(yè)（52）住宿業(yè)（61）餐飲業(yè)（62）電氣機(jī)械和器材制造業(yè)（38）房地產(chǎn)業(yè)（70）管理咨詢專業(yè)人員（2-06-07-08）人力資源管理專業(yè)人員（2-06-08-01）市場營銷專業(yè)人員（2-06-07-02）其他社會生產(chǎn)和生活服務(wù)人員（4-99-00）（涉外）管理系統(tǒng)實(shí)施顧問；（涉外）助理項(xiàng)目經(jīng)理；（涉外）客戶專員；（涉外）人事主管；（涉外）市場督導(dǎo)；（涉外）區(qū)域督導(dǎo)；（涉外）生產(chǎn)調(diào)度管理員；（涉外）質(zhì)量管理專員五、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、全面發(fā)展，具有良好的綜合素質(zhì)，掌握面向工商、金融、服務(wù)、企事業(yè)單位等行業(yè)的專業(yè)技能，具有較扎實(shí)的專業(yè)認(rèn)知能力、專業(yè)拓展能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力，同時(shí)具有行業(yè)英語應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，并養(yǎng)成勝任工商企業(yè)經(jīng)營，尤其是涉外經(jīng)營與管理工作的職業(yè)素養(yǎng)、思維方法和實(shí)踐能力，成為具有國際視野的高素質(zhì)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求。1．素質(zhì)（1）具備很強(qiáng)的敬業(yè)精神與責(zé)任感、吃苦耐勞精神和自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在動力；（2）積極主動的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和較強(qiáng)的原則性（3）有較強(qiáng)的愛心、較好的親和力，正直、善良、細(xì)致、耐心、熱情，服務(wù)意識強(qiáng)，工作原則性和靈活性并重（3）良好的職業(yè)操守，細(xì)致、耐心、謹(jǐn)慎、踏實(shí)、穩(wěn)重；（4）有較高的情商、良好的人脈；外向、善良、誠信；有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，能在國際商務(wù)的環(huán)境下擅于溝通與協(xié)調(diào)，良好的團(tuán)隊(duì)合作意識，真正承擔(dān)其顧客和企業(yè)雙方利益代表者的角色。（5）有較好的溝通能力，學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作意識。（6）掌握基本運(yùn)動知識和1-2項(xiàng)運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。（7）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。（8）通過“四尚”教育和“新安十誡”行為規(guī)范教育，使學(xué)生形成“尚德、尚美、尚能、尚行”的良好品行和青年人應(yīng)有的優(yōu)雅行為規(guī)范。2．知識（1）掌握計(jì)算機(jī)操作辦公軟件及相關(guān)的電子商務(wù)管理軟件等基礎(chǔ)知識；（2）熟悉國際業(yè)務(wù)中的相關(guān)法律法規(guī)、熟悉行業(yè)特點(diǎn)尤其是新興服務(wù)領(lǐng)域（文化體育、健康娛樂、養(yǎng)老幼教等）的特殊性；（3）熟悉國際商務(wù)的環(huán)境下物流行業(yè)相應(yīng)的法律法規(guī)；熟悉國際商務(wù)的環(huán)境下與采購相關(guān)的法律法規(guī)（4）熟悉國際商務(wù)環(huán)境下物流管理各功能實(shí)現(xiàn)的流程、方法和資源；掌握選擇、維系、管理供應(yīng)商的流程與技巧；熟悉現(xiàn)代快遞管理的特點(diǎn)、流程和方法；（5）熟悉國際商務(wù)環(huán)境下營銷方面的法律法規(guī)，掌握推銷的流程和談判技巧；掌握在國際商務(wù)的環(huán)境下客戶服務(wù)與管理的相關(guān)知識、流程、方法和技巧（6）掌握在國際商務(wù)的環(huán)境下處理顧客異議、顧客投訴的方法和技巧；熟悉顧客管理的軟件的操作及相關(guān)辦公軟件；（7）掌握在國際商務(wù)的環(huán)境下合理整合內(nèi)外物流資源節(jié)約采購成本、提高效率的方法和技巧能力（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具有較好的英文表達(dá)能力，有較強(qiáng)的涉外交流交際能力；（3）掌握在國際商務(wù)的環(huán)境下適合各種行業(yè)特點(diǎn)的促銷工具和技巧能在國際商務(wù)的環(huán)境下有較高的敏感度及一定的判斷能力和決策能力（3）能在國際商務(wù)的環(huán)境下具備發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)目標(biāo)客戶的能力；有較高的客戶服務(wù)意識和與目標(biāo)客戶發(fā)展長期合作關(guān)系的能力，具備在國際商務(wù)的環(huán)境下與優(yōu)秀供應(yīng)商建立長期合作伙伴關(guān)系的能力；（4）能夠在國際商務(wù)的環(huán)境下根據(jù)行業(yè)及組織特點(diǎn)構(gòu)建客戶滿意度評價(jià)體系并在實(shí)踐中正確運(yùn)用，能夠通過持續(xù)的服務(wù)創(chuàng)新提升顧客的滿意度和忠誠度（5）對國際商務(wù)環(huán)境下供應(yīng)鏈上相關(guān)情況的變化有高度敏感性，有一定的判斷能力和決策能力；（6）在國際商務(wù)環(huán)境下熟練使用各種工具進(jìn)行環(huán)境分析、市場調(diào)查及處理相關(guān)信息數(shù)據(jù)，具備在國際商務(wù)的環(huán)境下為組織決策提供依據(jù)的能力；能在執(zhí)行、建議與決策層面為企業(yè)發(fā)展、承接和開拓國際業(yè)務(wù)；六、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)總學(xué)分：127學(xué)分。具體學(xué)分要求見下表。表2畢業(yè)學(xué)分要求課程類型應(yīng)修學(xué)分X證書及技能等級證書（非必備）公共基礎(chǔ)平臺必修課程24劍橋商務(wù)英語（初級）人力資源管理崗位相關(guān)證書公共基礎(chǔ)平臺限定選修課程8專業(yè)群平臺課程（專業(yè)基礎(chǔ)課）26職業(yè)素養(yǎng)及能力課程24專門化領(lǐng)域課程15任意選修課程10頂崗實(shí)習(xí)16學(xué)業(yè)作品4合計(jì)127公共平臺基礎(chǔ)限定性選修課程中藝術(shù)類課程應(yīng)修1-2門，至少2學(xué)分。七、課程設(shè)置及要求（一）公共平臺基礎(chǔ)課程1.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（1）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對馬克思主義中國化進(jìn)程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握；對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識；對中國共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實(shí)的幫助；引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識新時(shí)代所肩負(fù)的歷史使命，努力培養(yǎng)成為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，激發(fā)學(xué)生投身于現(xiàn)代化事業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。（2）課程主要內(nèi)容理論教學(xué)內(nèi)容：毛澤東思想及其歷史地位、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想及其歷史地位、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、全面推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化、中國特色大國外交、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)共十四章。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：本課程要求多媒體教學(xué)，需要聯(lián)網(wǎng)，給學(xué)生觀看與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)最新最熱點(diǎn)的視頻，學(xué)校組織學(xué)生定期去校外實(shí)訓(xùn)基地參觀與學(xué)習(xí)。（3）教學(xué)要求要求任課教師是中共黨員，具有碩士研究生及以上學(xué)歷。教學(xué)方法主要采用講授法、案例教學(xué)法、專題教學(xué)法，教學(xué)活動設(shè)計(jì)采用小組討論、案例分析、視頻播放等。課程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+終結(jié)性考核（40%）2.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（1）課程目標(biāo)本課程綜合運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為內(nèi)容，在理論與實(shí)際的結(jié)合上，針對當(dāng)代大學(xué)生成才成長中面臨和關(guān)心的實(shí)際問題予以科學(xué)的有說服力的回答，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，并能運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，解決他們成才成長中面臨的實(shí)際問題，踐行社會主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的能力。引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識肩負(fù)的歷史使命，努力培養(yǎng)成為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（2）課程主要內(nèi)容理論教學(xué)內(nèi)容：緒論、人生的青春之問、堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)中國精神、踐行社會主義核心價(jià)值觀、明大德守公德嚴(yán)私德共六大部分。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：本課程要求多媒體教學(xué)，需聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生觀看與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)最新最熱點(diǎn)的視頻，學(xué)校組織學(xué)生定期去校外實(shí)訓(xùn)基地參觀與學(xué)習(xí)。（3）教學(xué)要求：要求任課教師是中共黨員，具有碩士研究生及以上學(xué)歷。教學(xué)方法主要采用講授法、案例教學(xué)法、專題教學(xué)法，教學(xué)活動設(shè)計(jì)采用小組討論、案例分析、視頻播放等。課程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+終結(jié)性考核（40%）3.美學(xué)原理（1）課程目標(biāo)知識目標(biāo)：要求學(xué)生掌握美學(xué)的基本概念，理解美的本質(zhì)、美的基本范疇；了解審美教育的內(nèi)涵、途徑、方法，能夠自覺地用美學(xué)觀點(diǎn)去分析文藝現(xiàn)象和社會現(xiàn)象。方法目標(biāo)：通過美的產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，使學(xué)生理解美的本質(zhì)與人的本質(zhì)、美的發(fā)展與社會發(fā)展之間的關(guān)系；通過課堂教授和討論，是學(xué)生對真善美、假惡丑等范疇有更深層次的理解；養(yǎng)成學(xué)生的“問題意識”和反思精神。情感和價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)生博愛的情懷；建立正確的價(jià)值觀、人生觀、審美觀；養(yǎng)成詩性精神和詩意情懷。總之，本課程開設(shè)的目的是使學(xué)生明細(xì)美學(xué)的基本概念，了解美學(xué)的一般原理，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀、高尚的人格和優(yōu)美的情感，促進(jìn)人和人生的審美化。（2）課程主要內(nèi)容美學(xué)的基本概念，美學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，美學(xué)的形態(tài)、范疇和本質(zhì)內(nèi)涵，馬克思主義美學(xué)論斷及中外美學(xué)理論家的美學(xué)論斷。孔子、莊子、柏拉圖、康德、黑格爾等人的美學(xué)思想。各類藝術(shù)的本質(zhì)特點(diǎn)，美學(xué)與文化建設(shè)以及審美的內(nèi)涵、條件、手段。（3）教學(xué)要求：要求任課教師是中共黨員，具有碩士研究生及以上學(xué)歷。教學(xué)方法主要采用講授法、案例教學(xué)法、專題教學(xué)法，教學(xué)活動設(shè)計(jì)采用小組討論、案例分析、視頻播放等。課程考核方式（100）＝形成性考核（60%）+終結(jié)性考核（40%）4.大學(xué)生心理健康教育（1）課程目標(biāo)學(xué)生在教師引導(dǎo)下借助各類心理學(xué)書籍、心理測量表、積極參與心理素質(zhì)訓(xùn)練活動，根據(jù)心理健康標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會識別基本的心理健康知識，對簡單的心理問題能夠自我調(diào)適，對自身無法調(diào)適或解決的心理障礙會主動尋求幫助，能夠利用心理健康知識來幫助自我發(fā)展，并逐步達(dá)到助人自助的目的。對已學(xué)到的心理健康知識進(jìn)行梳理、反思和評價(jià)反饋。（2）主要內(nèi)容根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地講授心理科學(xué)與心理健康的基本知識和維護(hù)心理健康的基本技能和技巧。樹立大學(xué)生的心理健康意識，認(rèn)識與識別心理異常現(xiàn)象，學(xué)會調(diào)整自己的心理狀態(tài)與情緒，正確地面對大學(xué)生活中的人際關(guān)系、挫折與壓力應(yīng)對、戀愛與性心理等實(shí)際問題。要求學(xué)生學(xué)會實(shí)際運(yùn)用，并逐步達(dá)到用心理健康的理論來指導(dǎo)自己的心理健康。（3）教學(xué)要求理論講授與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合。大學(xué)生心理健康是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，其理論基礎(chǔ)主要來源于心理學(xué)、社會學(xué)和社會心理學(xué)，學(xué)生普遍缺乏這些方面的知識積累。這就要求在課堂教學(xué)中，除理論講授外，還設(shè)有舉例、課堂討論、情景模擬、案例分析等多種形式的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化對學(xué)生對理論知識的掌握。為避免部分內(nèi)容的枯燥性，使用多媒體課件，配以音像資料，提高授課的生動性、直觀性、啟發(fā)性和感染力。課程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+終結(jié)性考核（40%）5.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)（1）課程目標(biāo)就業(yè)指導(dǎo)課是我校學(xué)生必修的一門課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)方面的指導(dǎo)。其任務(wù)是為學(xué)生提供就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信息等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解我國、當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形勢、就業(yè)政策，根據(jù)自身的條件、特點(diǎn)、職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)方向、社會需求等情況，選擇適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)；對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)適應(yīng)、就業(yè)權(quán)益、勞動法規(guī)、創(chuàng)業(yè)等教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，充分發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會價(jià)值，促使學(xué)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。（2）課程主要內(nèi)容理論教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)規(guī)劃，簡歷的書寫，就業(yè)政策等三大板塊。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：本課程要求多媒體教學(xué)，要求學(xué)生通過問卷調(diào)查，回答問題等了解自己，從而寫出職業(yè)規(guī)劃，并通過實(shí)際練習(xí)讓學(xué)生掌握求職技巧。（3）教學(xué)要求教學(xué)方法主要采用講授法、案例教學(xué)法、專題教學(xué)法，教學(xué)活動設(shè)計(jì)采用小組討論、案例分析等。課程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+終結(jié)性考核（40%）6.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃（1）課程目標(biāo)促使大學(xué)生產(chǎn)生生涯規(guī)劃的驅(qū)動力，主動積極地規(guī)劃自我人生；使大學(xué)生掌握基本的認(rèn)識和探索自我的方法，更加全面和深入地了解自我的興趣、能力、價(jià)值觀和技能等；幫助大學(xué)生合理地探索外在工作世界，認(rèn)知工作世界的特點(diǎn)和方式；確定自我的職業(yè)生涯規(guī)劃書，并且開始積極行動，在行動中不斷評估和調(diào)整自我的規(guī)劃。（2）課程主要內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃、生涯規(guī)劃定位、技能探索、興趣探索、自我效能感、職業(yè)測評等內(nèi)容（3）教學(xué)要求：教學(xué)方法主要采用混合式教學(xué)。課程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+終結(jié)性考核（40%）7.形勢與政策（1）課程目標(biāo)引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識。讓學(xué)生感知世情國情民意，體會黨的路線方針政策的實(shí)踐，把對形勢與政策的認(rèn)識統(tǒng)一到黨和國家的科學(xué)判斷上和正確決策上，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過了解和正確認(rèn)識新形勢下實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的艱巨性和重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的社會政治理想、道德理想、職業(yè)理想和生活理想，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國夢”的信心信念和歷史責(zé)任感以及國家大局觀念，全面拓展能力，提高綜合素質(zhì)。（2）課程主要內(nèi)容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”，結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)形勢以及高等教育改革形勢和大學(xué)生成長的特點(diǎn)而開設(shè)。在介紹當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢、國際關(guān)系以及國內(nèi)外熱點(diǎn)事件的基礎(chǔ)上，闡明了我國政府的基本原則、基本立場與應(yīng)對政策。課程采用專題式的教學(xué)方法。（3）教學(xué)要求：要求任課教師是中共黨員，具有碩士研究生及以上學(xué)歷。教學(xué)方法主要采用講授法、案例教學(xué)法、專題教學(xué)法，教學(xué)活動設(shè)計(jì)采用小組討論、案例分析、視頻播放等。課程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+終結(jié)性考核（40%）8.體育（1）課程目標(biāo)體育是以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程，設(shè)置體育（一）和體育（二），通過體育課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握體育的基本理論知識、基本技術(shù)、基本技能，建立正確的體育觀念，逐步提高專項(xiàng)運(yùn)動的技術(shù)水平。全面貫徹實(shí)施《全國高等體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，促使更多的學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生及格等級。通過體育課程和各種體育活動，教育、培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，具有愛國主義和集體主義的思想品質(zhì)，具有高度的組織紀(jì)律性和勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、拼搏向上的精神風(fēng)貌。全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，將“體育教育”與“健康教育”緊密結(jié)合、將“知識”與“應(yīng)用”相結(jié)合；以健康為本，實(shí)現(xiàn)“三維的體育目標(biāo)”，即增強(qiáng)體質(zhì)、改善心理、健全人格。以人為本，以學(xué)生為主體，在意識、能力、習(xí)慣上塑造學(xué)生，并力求達(dá)成終身效果，最終養(yǎng)成終生體育的習(xí)慣。（2）課程主要內(nèi)容理論教學(xué)內(nèi)容：體育基本理論，籃球理論，羽毛球理論，足球理論，籃球裁判法，科學(xué)減肥，運(yùn)動競賽與編排。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：廣播操，大學(xué)生體質(zhì)健康測試，籃球，足球，羽毛球，健美操，飛盤等運(yùn)動項(xiàng)目的基本技術(shù)練習(xí)，簡單技戰(zhàn)術(shù)。身體素質(zhì)練習(xí)。（3）教學(xué)要求要求任課教師具有本科及以上學(xué)歷。教學(xué)方法主要采用講授法、分解動作示范教學(xué)法、分組練習(xí)教學(xué)法，教學(xué)活動設(shè)計(jì)采用分組對抗、案例分析、視頻播放等。課程考核方式（100%）＝形成性考核（80%）+終結(jié)性考核（20%）9.軍事課（1）課程目標(biāo)軍事課要以習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,以提升學(xué)生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。（2）課程主要內(nèi)容軍事課由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成。《軍事理論》教學(xué)時(shí)數(shù)36學(xué)時(shí)，記2學(xué)分；《軍事技能》訓(xùn)練時(shí)間2周，實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間14天112學(xué)時(shí)，記2學(xué)分。軍事理論：主要由中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備等內(nèi)容組成。軍事技能：主要由共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練等訓(xùn)練內(nèi)容組成。（3）教學(xué)要求教學(xué)方法：堅(jiān)持課堂教學(xué)和教師面授在軍事課教學(xué)中的主渠道作用，重視信息技術(shù)和慕課、微課、視頻公開課等在線課程在教學(xué)中的應(yīng)用和管理。課程考核：軍事課考核包括軍事理論考試和軍事技能訓(xùn)練考核，成績合格者計(jì)入學(xué)分。10.入學(xué)教育（1）課程目標(biāo)通過講座的形式，幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，讓學(xué)生了解和喜歡自己所學(xué)的專業(yè)。通過講解學(xué)校概況及學(xué)校各相關(guān)規(guī)章制度、專業(yè)知識、安全知識、心理健康知識、文明禮儀知識、團(tuán)學(xué)活動常識等一系列的入學(xué)教育課程，幫助大學(xué)新生了解大學(xué)生活的特點(diǎn)和基本要求，熟悉環(huán)境，順利完成從中學(xué)到大學(xué)的角色適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)變，樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立新的人生奮斗目標(biāo)。（2）課程主要內(nèi)容為使學(xué)生在入學(xué)之初能建立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，設(shè)置了素質(zhì)教育、專業(yè)教育兩個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，素質(zhì)教育主要通過問卷調(diào)查、心理健康測試、學(xué)院生活指南學(xué)習(xí)、集體主義、團(tuán)隊(duì)意識教育等系列素質(zhì)活動的開展，達(dá)到了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，掌握學(xué)生心理狀況，使學(xué)生明確學(xué)院的各種規(guī)章制度和學(xué)籍管理要求，并通過活動，考察學(xué)生的參與及自立意識，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；專業(yè)教育主要進(jìn)行專業(yè)講解、高職學(xué)生如何學(xué)習(xí)等內(nèi)容。（3）教學(xué)要求教學(xué)方法：專家講座、調(diào)查問卷，小組討論等方式開展。課程考核：考核合格者計(jì)入學(xué)分。11.創(chuàng)新思維訓(xùn)練（1）課程目標(biāo)通過創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程教學(xué)，主要樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，讓學(xué)生了解創(chuàng)新原理，掌握創(chuàng)新方法，完成創(chuàng)新實(shí)踐。（2）課程主要內(nèi)容本課程從心智模式與心智枷鎖等原理分析，著重介紹創(chuàng)新思維的主要方法——發(fā)散思維訓(xùn)練（含思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等）、轉(zhuǎn)變思考方向訓(xùn)練（含逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等）、軟性思維訓(xùn)練等，基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具應(yīng)用于創(chuàng)新思維解決問題的各個(gè)階段，具有極強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，從而幫助學(xué)生掌握在解決問題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策的工具。（3）教學(xué)要求教學(xué)方法：專家講座、創(chuàng)新思維游戲和訓(xùn)練、課后作業(yè)、交流討論等方式開展。評價(jià)分兩方面。對學(xué)生的評價(jià)主要通過作品和平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，優(yōu)秀作品給予獎勵；對教學(xué)的評價(jià)主要通過問卷調(diào)查和學(xué)生的課后留言及訪談等進(jìn)行分析。12.應(yīng)用文寫作（1）課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)以滿足學(xué)生生活、工作的職業(yè)能力需求和可持續(xù)發(fā)展為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，以前瞻者的目光開啟學(xué)生的思維，以能力為目標(biāo)，以學(xué)生為教學(xué)主體，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解掌握與未來生活、職業(yè)息息相關(guān)的應(yīng)用文寫作知識，具備解決生活、職業(yè)實(shí)際問題的寫作能力，以保證學(xué)生走上社會之后具有持續(xù)發(fā)展的能力，全方位培養(yǎng)未來發(fā)展所需要的高技能專門人才。（2）課程主要內(nèi)容理論教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)用文基礎(chǔ)知識，行政公文寫作，事務(wù)文書寫作，經(jīng)濟(jì)文書寫作，職業(yè)文書寫作共五大板塊。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：本課程要求多媒體教學(xué)，展示各個(gè)文種的樣板，并要求學(xué)生通過各種形式練習(xí)行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、職業(yè)文書的寫作。（3）教學(xué)要求要求任課教師是漢語言文學(xué)類專業(yè)，具有碩士研究生及以上學(xué)歷。教學(xué)方法主要采用講授法、案例教學(xué)法、專題教學(xué)法，教學(xué)活動設(shè)計(jì)采用小組討論、案例分析等。課程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+終結(jié)性考核（40%）（二）專業(yè)課程1．專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)素養(yǎng)及能力課程、專門化領(lǐng)域課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課：經(jīng)濟(jì)與管理基礎(chǔ)、會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、雅思英語初/中/高級等。（2）職業(yè)素養(yǎng)及能力課程：人力資源管理、市場營銷管理、商務(wù)談判、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、運(yùn)作管理、產(chǎn)品創(chuàng)新、商務(wù)信息系統(tǒng)等2．專業(yè)主干課程描述（含核心課程和特色課程）1．市場營銷管理1【專業(yè)核心課程】學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32學(xué)分：4開設(shè)學(xué)期：第3學(xué)期（1）課程目標(biāo)：本課程為工商管理專業(yè)高職學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，并非著眼于所有的市場問題，而只是研究企業(yè)市場營銷活動，包括企業(yè)為占領(lǐng)市場、擴(kuò)大銷售而進(jìn)行的所有經(jīng)濟(jì)活動。它立足企業(yè)，從賣主的角度討論市場經(jīng)營問題，包括環(huán)境與市場分析；營銷活動與營銷決策；營銷組織與營銷控制等，是為企業(yè)培養(yǎng)一線營銷管理人才的崗位學(xué)科。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得市場營銷學(xué)必要的基本理論、基本知識和基本技能，使學(xué)生成為具備市場營銷和管理、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)及有關(guān)部門從事市場營銷與管理以及教學(xué)、科研方面工作的高級應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才。此外，本課程采用雙語教學(xué)方法，結(jié)合國際教學(xué)資源，使學(xué)生具備國際營銷視野，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生國際市場開拓能力和在國際商務(wù)環(huán)境下的銷售推廣能力。（2）課程主要內(nèi)容：市場營銷的4P技能：產(chǎn)品策略、價(jià)格策略、分銷渠道策略、促銷策略；學(xué)會市場購買行為分析、市場營銷環(huán)境分析及市場調(diào)研與預(yù)測。市場營銷的基本原理、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與市場營銷管理過程和企業(yè)競爭戰(zhàn)略市場營銷的組織與管理內(nèi)容。了解國際市場營銷的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、服務(wù)市場營銷的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。在實(shí)踐中能以市場為導(dǎo)向，進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)、定價(jià)、分銷、促銷等市場營銷活動，提高營銷知識應(yīng)用能力、營銷決策能力和營銷創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營管理。實(shí)訓(xùn)包括：典型案例分析與討論、以小組為單位完成環(huán)境分析與評價(jià)報(bào)告、市場調(diào)查方案設(shè)計(jì)、以小組為單位完成指定專題的調(diào)研方案設(shè)計(jì)、市場策劃方案設(shè)計(jì)、以小組為單位完成指定專題的市場推廣方案，所有實(shí)訓(xùn)均提倡學(xué)生用英文來展開（演講及方案的撰寫）（3）教學(xué)要求：①要求任課教師具有本科以上學(xué)歷并有相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。②鑒于學(xué)生對于市場營銷概念的模糊，對于大量案例的講解應(yīng)該盡量避免宏大主題而是多采用貼近學(xué)生生活及身邊的營銷案例?；邮浇虒W(xué)方法要進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的參與性，不能局限于小組討論，可以以競賽的形式來開展。2.劍橋商務(wù)英語（初級）【專業(yè)特色課程】學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32學(xué)分：4開設(shè)學(xué)期：第4學(xué)期（1）課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，著重對學(xué)生進(jìn)行在商務(wù)工作環(huán)境下聽、說、讀、寫的基本技能訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行商務(wù)溝通的能力；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力；開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)工作中用英語分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)從獲取信息入手，把語言學(xué)習(xí)融入信息處理中以培養(yǎng)學(xué)生從事各種商務(wù)活動的能力。教學(xué)中以應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)，合理地組織教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容有淺入深，由易到難，使學(xué)生具備知識的綜合應(yīng)用能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備商務(wù)英語的基本理論和聽力技能，使學(xué)生能夠自如應(yīng)付各種形式的商務(wù)英語聽力素材，熟悉國際商務(wù)環(huán)境，善于交流。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)在原有英語基礎(chǔ)知識上強(qiáng)化商務(wù)知識的學(xué)習(xí)和商務(wù)英語語言應(yīng)用能力的訓(xùn)練，進(jìn)而既具備商務(wù)基礎(chǔ)知識又能不斷提高商務(wù)英語語言綜合技能，為將來就業(yè)和升學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。（2）課程主要內(nèi)容：①講授：32學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：商務(wù)概念及公司結(jié)構(gòu)的有關(guān)內(nèi)容和基本術(shù)語；商務(wù)聯(lián)系、介紹和洽談的有關(guān)內(nèi)容和基本術(shù)語；人力資源管理的有關(guān)內(nèi)容和基本術(shù)語；市場營銷和產(chǎn)品推介的有關(guān)內(nèi)容和基本術(shù)語；商務(wù)報(bào)告的英文格式、體裁，看懂簡單的英文商業(yè)報(bào)告；英文版電子商務(wù)的有關(guān)內(nèi)容和用語。②實(shí)訓(xùn)：32學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：英文商務(wù)信函、報(bào)告、合同、會議記錄等商務(wù)類文件的寫作；（8課時(shí)）聽、說、讀、寫、譯各方面的專項(xiàng)訓(xùn)練；（8課時(shí)）模擬商務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生具備商務(wù)人員應(yīng)有的基本素質(zhì)及應(yīng)對商務(wù)活動的能力；（8課時(shí)）（3）教學(xué)要求：該課程教學(xué)模式主要是采取任務(wù)驅(qū)動型、案例、工學(xué)結(jié)合等教學(xué)模式，雖然本課程是屬于語言習(xí)得，但是在具體教學(xué)中最大限度地避免了單一進(jìn)行語言操練的模式，而是將語言的模仿與掌握放在仿真“任務(wù)”完成的過程之中。在綜合語音室，充分利用多媒體技術(shù)、教學(xué)軟件，通過視覺、聽覺，運(yùn)用課件、光盤等多媒體資料使學(xué)生充分了解商務(wù)環(huán)境下的工作過程。通過上述手段優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。3.雅思英語初/中/高級【國交特色課程】學(xué)時(shí)：96實(shí)踐學(xué)時(shí)：48學(xué)分：6開設(shè)學(xué)期：第1-4學(xué)期（1）課程目標(biāo)：本課程旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，了解英語語言文化；增強(qiáng)語感，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的語言綜合應(yīng)用能力，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)；熟悉雅思考試的題型特點(diǎn)并掌握相應(yīng)的解題方法，為雅思考試做好準(zhǔn)備。（2）教學(xué)內(nèi)容：聽力與口語：日常會話、雅思口語聽力真題、朗文英語口語聽力訓(xùn)練閱讀與寫作：雅思熱點(diǎn)題材、圖表寫作、主題寫作語音與語法：糾正發(fā)音、情態(tài)動詞、冠詞、介詞、各種時(shí)態(tài)及句型運(yùn)用詞匯：常用單詞、詞組的運(yùn)用；場景詞匯；雅思熱點(diǎn)詞匯（3）教學(xué)要求：①教學(xué)方法：以學(xué)生為中心，以雅思教學(xué)為核心目的，使用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、講授法、討論教學(xué)法、游戲教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)分層教學(xué)，因材施教。旨在充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)英語環(huán)境下的思考模式，以及運(yùn)用英語滿足自身發(fā)展需求和解決實(shí)際問題的能力。徹底顛覆傳統(tǒng)英語教學(xué)模式中教師“一言堂”和“滿堂灌”的授課方式，以職業(yè)教育背景為依托，結(jié)合高職特色，讓學(xué)生發(fā)言和活動的時(shí)間占總課時(shí)的60%以上，做課堂的“主人”。積極引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生在模擬現(xiàn)實(shí)生活場景的教學(xué)任務(wù)中，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等較易獲取的資源解決實(shí)際問題，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。②班級設(shè)置：本部共開設(shè)5個(gè)班級：雅思初級班A班，雅思初級班B班;雅思中級A班和雅思中級B班以及雅思高級班。實(shí)行小班教學(xué)，分層教學(xué)，浮動制教學(xué)，其中浮動制為我部英語教學(xué)最大特點(diǎn)。每屆新生根據(jù)入學(xué)測試成績進(jìn)入相應(yīng)班級就讀，每學(xué)期期末再根據(jù)綜合表現(xiàn)總成績進(jìn)行班級浮動調(diào)整，例如初級升中級，中級升高級等（未達(dá)到升級標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)將根據(jù)總成績作出繼續(xù)學(xué)習(xí)本能力段課程或降級處理）。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化了自主學(xué)習(xí)意識。4.運(yùn)作管理【專業(yè)核心課】學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32學(xué)分：4開設(shè)學(xué)期：第4學(xué)期（1）課程目標(biāo)：本課程為工商管理專業(yè)高職學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是職業(yè)崗位課，在學(xué)生對于《管理學(xué)基礎(chǔ)》有了整體了解后，針對公司的投入與產(chǎn)出間的轉(zhuǎn)化過程進(jìn)行研究，從需求預(yù)測、產(chǎn)能設(shè)計(jì)、流程安排、選址與布局、庫存管理及供應(yīng)鏈管理等環(huán)節(jié)來教會學(xué)生如何提高運(yùn)作管理的效率和效用，為生產(chǎn)企業(yè)或服務(wù)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)能從事一線運(yùn)營管理的人才。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生產(chǎn)與運(yùn)作管理的基本概念，原理和方法。要求學(xué)生牢固掌握生產(chǎn)與運(yùn)作基本理論與方法，了解生產(chǎn)與運(yùn)作管理學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r及其最新理論和方法，使學(xué)生具備能在生產(chǎn)及服務(wù)行業(yè)從事基本的運(yùn)作管理工作的能力。（2）課程主要內(nèi)容：①講授：32學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：企業(yè)戰(zhàn)略、流程戰(zhàn)略、流程設(shè)計(jì)、設(shè)施選址、布局、庫存管理、供應(yīng)鏈管理；在深刻理解運(yùn)作管理在企業(yè)管理中的位置和地位的同時(shí)，掌握其主要模塊的管理內(nèi)容和技能：運(yùn)營戰(zhàn)略策劃、需求預(yù)測、產(chǎn)能設(shè)計(jì)、流程安排、選址與布局、庫存管理及供應(yīng)鏈管理等；在英文的教學(xué)環(huán)境下掌握運(yùn)作管理及相關(guān)學(xué)科中常用的商業(yè)用語詞匯和對于運(yùn)作管理相關(guān)概念的英文詮釋。②實(shí)訓(xùn)：32學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：運(yùn)營項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)及專業(yè)小論文寫作指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)，在理解和掌握運(yùn)作管理基本模塊的理論知識的前提下，對生產(chǎn)企業(yè)和服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作管理方方面面進(jìn)行技巧和技能上的策劃和運(yùn)作。（3）教學(xué)要求：①鑒于《運(yùn)作管理》理論較為難抽象，在案例的使用上建議多采用服務(wù)企業(yè)的案例，以學(xué)生熟悉的服務(wù)環(huán)節(jié)和服務(wù)流程來作為案例根據(jù)，以幫助學(xué)生的理解和深化。②課堂上的計(jì)算練習(xí)要加強(qiáng)，以便發(fā)現(xiàn)和督促后進(jìn)學(xué)生，做重點(diǎn)輔導(dǎo)。③實(shí)訓(xùn)課上要有效調(diào)動學(xué)生的參與性，借助多媒體等展示工具，為學(xué)生提供多方面的才能演繹平臺5．國際貿(mào)易實(shí)務(wù)【專業(yè)核心課】學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：24學(xué)分：3開設(shè)學(xué)期：第3學(xué)期（1）課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，要求不僅要懂得國際貿(mào)易的基本理論和正確掌握我國對外貿(mào)易的原則、方針和政策，而且需要全面掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)專業(yè)知識和技能，學(xué)會運(yùn)用國際貿(mào)易慣例和必要的國際法律知識，做好進(jìn)出口業(yè)務(wù)。要求針對進(jìn)出口業(yè)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際操作（結(jié)合模擬實(shí)習(xí)）。通過課堂教學(xué)、課后練習(xí)，結(jié)合案例分析進(jìn)行教學(xué)，并進(jìn)而通過業(yè)務(wù)流程的模擬實(shí)習(xí)和到實(shí)際工作部門調(diào)查實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對基本業(yè)務(wù)技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)際動手操作能力。（2）課程主要內(nèi)容：①國際貿(mào)易實(shí)務(wù)導(dǎo)論：8學(xué)時(shí)（含實(shí)訓(xùn)4學(xué)時(shí)）內(nèi)容：國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的要素、內(nèi)容及框架，國際貨物買賣、買賣合同和進(jìn)出口業(yè)務(wù)的基本概念、特點(diǎn)、要素及程序。②國際貿(mào)易合同條款：24學(xué)時(shí)（含實(shí)訓(xùn)12學(xué)時(shí)）內(nèi)容：買賣雙方在買賣特定商品所涉及的權(quán)利和具體規(guī)定，包括：合同主體與標(biāo)的，國際貿(mào)易術(shù)語，國際貨物運(yùn)輸與交接，國際貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)，進(jìn)出口商品的價(jià)格，國際貨款的收付，進(jìn)出口商品檢驗(yàn)，爭議的預(yù)防與處理。③國際貿(mào)易交易程序：學(xué)時(shí)（含實(shí)訓(xùn)8學(xué)時(shí)）內(nèi)容：合同的磋商和履行，包括談判的一般原則和方法以及訂立和履行合同的基本環(huán)節(jié)和習(xí)慣做法。④國際貿(mào)易方式：16學(xué)時(shí)（含實(shí)訓(xùn)8學(xué)時(shí)）內(nèi)容：明確除傳統(tǒng)的貿(mào)易方式外，還包括經(jīng)銷、代理、寄售、展賣、商品期貨交易、招標(biāo)投標(biāo)，拍賣、來料加工等貿(mào)易方式，以及這些貿(mào)易方式的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用、基本做法及適用的場合。（3）教學(xué)要求：為保證理論與實(shí)際操作密切結(jié)合，本課程要求每個(gè)任務(wù)模塊的課堂教學(xué)都由工作任務(wù)驅(qū)動，采取呈現(xiàn)任務(wù)—知識支撐—操作要點(diǎn)—技能訓(xùn)練的四個(gè)步驟，加強(qiáng)對學(xué)生外貿(mào)操作技能的訓(xùn)練。采用教學(xué)做一體化教學(xué)方法：做到教學(xué)過程與工作過程一體化、知識學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練一體化。單證內(nèi)容采用外貿(mào)企業(yè)真實(shí)的資料。采用情景教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)、小組活動法等。6．經(jīng)濟(jì)與管理基礎(chǔ)學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32學(xué)分：4開設(shè)學(xué)期：第1學(xué)期該課程是工商管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是大商科專業(yè)群平臺課（1）課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)管理的研究對象、內(nèi)容和研究方法；掌握需求和供給以及市場價(jià)格作用原理；掌握生產(chǎn)要素合理投入的分析方法；掌握成本和收益理論及其分析方法；掌握四種市場結(jié)構(gòu)類型中產(chǎn)量和價(jià)格的確定；掌握市場失靈原因和各種微觀經(jīng)濟(jì)政策。能運(yùn)用需求、供給分析方法對簡單的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析；能對生產(chǎn)要使的合理投入進(jìn)行分析的技能；能運(yùn)用成本與收益理論對企業(yè)的長期和短期成本進(jìn)行分析；能運(yùn)用市場理論對四種市場結(jié)構(gòu)類型中產(chǎn)量和價(jià)格的確定進(jìn)行分析；能運(yùn)用各種微觀經(jīng)濟(jì)政策、市場因素和政府作用解決市場失靈問題進(jìn)行分析；能運(yùn)用管理的基本方法解決一般的管理問題（2）課程主要內(nèi)容：供求定律、消費(fèi)者行為理論（效用論）廠商理論、市場結(jié)構(gòu)理論、生產(chǎn)要素理論、帕累托最優(yōu)條件、市場失靈和政府作用；管理思想的演進(jìn)、四大管理職能等（3）教學(xué)要求：①經(jīng)濟(jì)學(xué)部分需要圍繞現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)微觀經(jīng)濟(jì)問題展開實(shí)訓(xùn)討論及演講；管理學(xué)部分要求學(xué)生以案例為背景開展專題討論②該課程需采取靈活的教學(xué)方法和手段，“以學(xué)生為本”，注重“教”與“學(xué)”的互動性，建立“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以實(shí)踐為主線”的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，借助典型的、學(xué)生喜聞樂見的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象和故事激發(fā)學(xué)生用經(jīng)濟(jì)管理理論來分析現(xiàn)象的能力和素養(yǎng)，并借助信息化的教學(xué)工具，加強(qiáng)學(xué)生對知識的訓(xùn)練和有效運(yùn)用。③采用云班課開展線上線下混合式教學(xué)：課前在平臺發(fā)起與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源和任務(wù)，促使學(xué)生開展預(yù)習(xí)；課中讓學(xué)生進(jìn)行互動討論、小組任務(wù)及點(diǎn)評，深化主要知識點(diǎn)；課后在平臺發(fā)布相關(guān)資源信息，方便學(xué)生進(jìn)行拓展性的學(xué)習(xí)；7．組織行為學(xué)學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32學(xué)分：4開設(shè)學(xué)期：第2學(xué)期（1）課程目標(biāo)：本課程為工商管理專業(yè)高職學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在大二初開設(shè)，主要研究企業(yè)和各組織內(nèi)部的管理行為。相對于工商管理專業(yè)的其他課程而已，該門課理論性較強(qiáng)，知識點(diǎn)也比較深澀而枯燥，但其中的諸多理論,卻是在各類管理活動中得到了普遍運(yùn)用。因此，要求學(xué)生在對幾大管理理論模塊深入了解的基礎(chǔ)上，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行管理方案和策略的分析和制定，逐漸形成系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)而實(shí)用的組織管理模式和體系。通過本課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解組織行為學(xué)中的幾大管理理論模塊,在此基礎(chǔ)上學(xué)會運(yùn)用這些理論來分析和解決組織行為中的實(shí)際管理問題，為企業(yè)培養(yǎng)商務(wù)管理方面的實(shí)用型人才。（2）課程主要內(nèi)容：課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分為①講授：（16學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：組織行為學(xué)的有關(guān)概念、方法及原理；個(gè)體行為、學(xué)習(xí)理論、激勵；群體行為、團(tuán)隊(duì)、沖突；領(lǐng)導(dǎo)行為；組織行為等。②實(shí)訓(xùn)：（16學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：個(gè)性測試、個(gè)性與職業(yè)規(guī)劃、群體壓力試驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作活動或組織設(shè)計(jì)調(diào)查（3）教學(xué)要求：①《組織行為學(xué)》是一門理論性較強(qiáng)的課程，為了有效提升學(xué)生對于所學(xué)知識的運(yùn)用能力，建議多采用任務(wù)驅(qū)動型的教學(xué)模式，以任務(wù)來疏導(dǎo)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生對知識的掌握和使用能同步進(jìn)行。②實(shí)訓(xùn)作為不可多得的教學(xué)模塊應(yīng)該加強(qiáng)，提升學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)主動性的同時(shí)，也解決了學(xué)生對于枯燥理論知識的排斥，同時(shí)深化了他們對于知識的領(lǐng)悟。8.人力資源管理學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32學(xué)分：4開設(shè)學(xué)期：第2學(xué)期（1）課程目標(biāo)：本課程為工商管理專業(yè)高職學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是各企業(yè)的管理者最關(guān)心的問題,人力資源的獨(dú)特性成為企業(yè)重要的核心競爭力，《人力資源管理》是工商管理專業(yè)的一門理論結(jié)合實(shí)踐的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程突出能力培養(yǎng),要求學(xué)生掌握人力資源管理的幾大模塊和分析方法,并能對相關(guān)案例中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,并提出相應(yīng)的人力資源管理的解決方案。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人力資源管理的幾大模塊,并學(xué)會相關(guān)的分析方法和案例的研究,為企業(yè)培養(yǎng)人力資源管理實(shí)用性人才。（2）課程主要內(nèi)容：課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分為①講授：32學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：人力資源管理中基本模塊、人力資源宏觀規(guī)劃和多元化人力資源管理、人員招聘、績效考核系統(tǒng)、員工培訓(xùn)與發(fā)展、員工激勵、薪酬與福利管理、勞動關(guān)系。②實(shí)訓(xùn)：32學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：在理解和掌握運(yùn)作人力資源管理基本模塊的理論知識的前提下，對企業(yè)及事業(yè)單位人力資源管理進(jìn)行宏觀的規(guī)劃能力和組織協(xié)調(diào)能力；在通曉所有人力資源管理基本環(huán)節(jié)中涉及的基礎(chǔ)技巧的前提下，有效實(shí)施員工招聘、培訓(xùn)、績效考核、激勵等工作。（3）教學(xué)建議：鑒于《人力資源管理》是一門實(shí)操性很強(qiáng)的科目，建議多采用任務(wù)驅(qū)動型的教學(xué)模式，以任務(wù)來疏導(dǎo)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生對知識的掌握和使用能同步進(jìn)行。實(shí)訓(xùn)作為不可多得的教學(xué)模塊應(yīng)該加強(qiáng)，并使學(xué)生逐步提升對實(shí)訓(xùn)的參與性和主動性。9．頂崗實(shí)習(xí)參考學(xué)時(shí)：16參考學(xué)分：448開設(shè)學(xué)期：6學(xué)期（1）課程目標(biāo)：頂崗實(shí)習(xí)的主要目的是使學(xué)生把在校學(xué)到的專業(yè)知識、專業(yè)技能，運(yùn)用到實(shí)際工作中去，鍛煉提高工作能力。通過實(shí)習(xí)，全方位了解社會職業(yè)，并達(dá)到社會對從業(yè)人員應(yīng)具備的知識、技能、素質(zhì)的基本要求，達(dá)到就業(yè)零適應(yīng)期。（2）課程主要內(nèi)容：課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分為以下X個(gè)部分。①人力資源管理模塊：負(fù)責(zé)文案的處理、人員的招聘、培訓(xùn)、勞動關(guān)系管理方面等專業(yè)工作。②市場營銷模塊：負(fù)責(zé)銷售、市場調(diào)研、市場推渠道開拓等專業(yè)工作。③企業(yè)財(cái)務(wù)管理模塊：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)報(bào)表的制作、分析和成本計(jì)劃預(yù)算等專業(yè)工作。（3）教學(xué)要求：①為保證教學(xué)質(zhì)量，本課程要有相應(yīng)質(zhì)量和數(shù)量的企業(yè)實(shí)習(xí)崗位。②要求任課教師具有本科以上學(xué)歷并有兩年以上專業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。八、教學(xué)進(jìn)程總體安排總學(xué)分為127，課內(nèi)教學(xué)按每學(xué)分16學(xué)時(shí)計(jì)算，頂崗實(shí)習(xí)和學(xué)業(yè)作品學(xué)時(shí)按35學(xué)時(shí)/周計(jì)算、校內(nèi)整周實(shí)訓(xùn)按24學(xué)時(shí)/周計(jì)算。（一）課程設(shè)置與教學(xué)安排計(jì)劃表表3課程設(shè)置與教學(xué)安排計(jì)劃表課程類型序號課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)各學(xué)期周學(xué)時(shí)分配123456公共基礎(chǔ)平臺必修課程1入學(xué)教育001002911601612軍事技能00201262112011223軍事理論002023723636024思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)003000234840835體育（一）002000523242826體育（二）002000623242827體育（三）001001012241818體育（四）001001112241819毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論0040001464568410大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃0010065116160111大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)0010066116160112大學(xué)生心理健康教育0020115232320213形勢與政策0010016148480114創(chuàng)新思維訓(xùn)練00100091161601小計(jì)24512276236993201公共基礎(chǔ)平臺限定選修課程1計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)0030013232161622實(shí)用英語（一）0020136232161623實(shí)用英語（二）0020137232161624大學(xué)語文003021134848035數(shù)學(xué)大觀002002523232026職業(yè)生涯提升001023611616017走近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化001026311616018應(yīng)用文寫作001026411616019習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想0020026232320210馬克思主義中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)0010266120200111藝術(shù)導(dǎo)論0020140232320212音樂鑒賞0020203232320213美術(shù)鑒賞0020141232320214影視鑒賞0020224232320215戲劇鑒賞0020062232320216舞蹈鑒賞0020142232320217書法鑒賞0020143232320218戲曲鑒賞00201442323202小計(jì)81288048專業(yè)基礎(chǔ)課1經(jīng)濟(jì)與管理基礎(chǔ)0940083464481642會計(jì)基礎(chǔ)0940084464481643雅思初級英語11060064696484864雅思初級英語21060065696484865雅思中級英語1106006669648486小計(jì)2641624017614660職業(yè)素養(yǎng)及能力課程1人力資源管理1040029464323242★市場營銷管理1040094464323243★國際貿(mào)易實(shí)務(wù)1020147464323244★運(yùn)作管理1040035464323245組織行為學(xué)1040023464323246T商務(wù)談判104003646432324小計(jì)2438419219208124專門化領(lǐng)域課程1經(jīng)濟(jì)法0920083464323242商務(wù)信息系統(tǒng)1040165464323243財(cái)務(wù)報(bào)表與分析1020149348242434T劍橋商務(wù)英語(初級)103004146432324小計(jì)15240120120348任意選修課程1現(xiàn)代金融基礎(chǔ)0930085348301832企業(yè)全面經(jīng)營管理沙盤092006723262623會計(jì)信息系統(tǒng)0950006580305054雅思中級英語21060067696484865雅思高級英語1060033696484866跨文化交際11030151348242437跨文化交際2102015223216162小計(jì)10綜合實(shí)踐類1頂崗實(shí)習(xí)091606516560560162學(xué)業(yè)作品094009441401404小計(jì)2070070020合計(jì)127注：帶★標(biāo)注的課程為專業(yè)核心課程，帶T標(biāo)注的為專業(yè)特色課程，帶Δ標(biāo)注的課程實(shí)施“以證代考”，帶◎標(biāo)注的課程為整周課程。說明：學(xué)生可以選擇非本專業(yè)的任意選修課程學(xué)習(xí)，如果公共基礎(chǔ)平臺的限定選修課程超過8學(xué)分的部分，也可以作為任意選修課程的學(xué)分。第五學(xué)期專門化領(lǐng)域課程，鑒于是在未來兩年后才實(shí)施，課程要根據(jù)當(dāng)時(shí)市場環(huán)境的變化，學(xué)生就業(yè)需要再做安排。（二）學(xué)時(shí)、學(xué)分匯總表表4學(xué)時(shí)、學(xué)分匯總表課程類型總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例（%）總學(xué)分畢業(yè)最低學(xué)分要求公共基礎(chǔ)平臺必修課程51227623646%2424公共基礎(chǔ)平臺限定選修課程128804838%88專業(yè)群平臺課（專業(yè)基礎(chǔ)課）41624017658%2626職業(yè)素養(yǎng)及能力課程38419219250%2424專門化領(lǐng)域課程24012012050%1515任意選修課程160808050%1010綜合實(shí)踐類640064050%2020合計(jì)2480988149260%127127九、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1．隊(duì)伍結(jié)構(gòu)建立一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專兼比例合理的教師隊(duì)伍。 2.專任教師（1）要求全體專任教師具備本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科）；（2）專任專業(yè)教師應(yīng)接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開發(fā)職業(yè)課程的能力；（3）要求專職實(shí)訓(xùn)室輔導(dǎo)教師具備高級營銷師、物流師培訓(xùn)資格證書；高級采購師、跟單員培訓(xùn)師、人力資源管理師資格證書。（4）本專業(yè)專任教師“雙師”資格（具備相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書或企業(yè)經(jīng)歷）的比例要達(dá)到50%以上。2.校外兼職教師要求（1）要求校外兼職教師具備涉外工商企業(yè)管理或經(jīng)濟(jì)管理類中級以上（含中級）相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱或涉外工商企業(yè)管理專業(yè)（相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)也可）碩士研究生學(xué)歷；（2）要求校外兼職教師具備相關(guān)涉外工商企業(yè)管理或經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域大學(xué)本科及以上畢業(yè)學(xué)歷及相關(guān)管理或業(yè)務(wù)崗位工作經(jīng)歷2年以上；（3）校外兼職教師要求具有兩年以上本行業(yè)的一線工作經(jīng)驗(yàn)；（4）要求校外兼職教師為企業(yè)