2024小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及說(shuō)課課件：二年級(jí)上冊(cè)《狐假虎威》2

人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

狐假虎威

《

狐假虎威》說(shuō)課教材分析

這是人教版二年級(jí)上冊(cè)的一則寓言故事，講的是一只狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸，故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己沒(méi)有本領(lǐng)。寓言諷刺了仗勢(shì)欺人者的奸詐狡猾。教法

在教學(xué)過(guò)程中以讀為準(zhǔn),以讀代講,要注念感情朗讀動(dòng)狐貍老虎的心里變化,本節(jié)課我將結(jié)合語(yǔ)文課題的朗讀教法和講解法相結(jié)合,以教學(xué)媒體為輔助,讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、愉悅的情境中品讀和感悟課文。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,懂得“狐假虎威”的意思教學(xué)難點(diǎn):揭示寓意

教學(xué)過(guò)程：1.談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，指導(dǎo)重點(diǎn)語(yǔ)句的的朗讀教法，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3.引導(dǎo)學(xué)生抓住狐貍，老虎的語(yǔ)氣，神情，動(dòng)作來(lái)指導(dǎo)朗讀，并大膽想象，感受狐貍美滋滋，得意揚(yáng)揚(yáng)的心情和老虎的東張西望，半信半疑的神態(tài)。4.談收獲總結(jié)5.最后展開(kāi)想像來(lái)續(xù)編故事，使學(xué)生思維得到發(fā)展。

狐假虎威

請(qǐng)你自由讀課文，想想文中講了一個(gè)什么故事？自學(xué)提示一：

原來(lái)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。

在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過(guò)。老虎撲過(guò)去，把狐貍逮住了。

你覺(jué)得老虎厲害還是狐貍厲害？從哪幾個(gè)詞可以看出來(lái)？7(1)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文2—5自然段，用“——

”畫(huà)出狐貍說(shuō)的話，用“~~~~~~”畫(huà)出老虎說(shuō)的話。(2)同桌互讀：注意狐貍和老虎的語(yǔ)氣、神情和動(dòng)作的詞。

自探提示二：

狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),扯著嗓子問(wèn)老虎：“你敢吃我？”“為什么不敢?”老虎一愣。

老天爺派我來(lái)管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿睢Ｎ铱茨阌卸啻蟮哪懽?。讀讀這句話，說(shuō)說(shuō)狐貍什么意思？

老虎被蒙住了，松開(kāi)了爪子。

狐貍搖了搖尾巴，說(shuō)：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)同學(xué)們猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情。第七自然段：老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。

森林中的小動(dòng)物看見(jiàn)狐貍過(guò)來(lái)他們又是怎么做的呢？大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。把“大大小小”去掉好不好？為什么？原來(lái)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。

狐假虎威小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)狐貍和老虎的故事，說(shuō)說(shuō)你有什么新的收獲。

在生活中，用“狐假虎威”這個(gè)詞比喻一種人，這種人自己沒(méi)有本領(lǐng)，卻仗著別人的勢(shì)力欺壓他人。拓展想象