北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)表格版

者活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能點(diǎn)中的有關(guān)數(shù)學(xué)信開展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活解決“一班和二班共回收多生討論出：相同數(shù)解決“一班和三班共回收多少節(jié)？點(diǎn)者教學(xué)過式程請(qǐng)同學(xué)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上算程板書設(shè)計(jì)者法報(bào)點(diǎn)檢流手題板學(xué)者3、在解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)的時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說思法同桌互相提出問學(xué)學(xué)者教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷把連續(xù)退位減法轉(zhuǎn)化成不退位減法的過程，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的思4．你還能提出哪些數(shù)學(xué)問成答學(xué)生獨(dú)立嘗試列題果答 點(diǎn)售貨阿姨算得對(duì)不對(duì)？?指名列式：118+138=256138+118256答：應(yīng)付256元學(xué)生反饋，用2562.解決“付給售貨阿姨300元，找回44元，對(duì)嗎？?教學(xué)過300-44=256，可以用加法來程驗(yàn)算：256+44=300300256-44+442563003.完成p56頁計(jì)算并驗(yàn)算。367＋254=732＋186=板書118+138=256（元）300-44=256，256+44=300設(shè)計(jì)者點(diǎn)4、為了避免這些錯(cuò)誤的發(fā)次反思計(jì)算中的常見錯(cuò)誤，加法驗(yàn)算也可加法驗(yàn)算也可學(xué)者點(diǎn)學(xué)生認(rèn)真觀察圖出問題并列式計(jì)請(qǐng)學(xué)生說一說今天這節(jié)課夠?qū)W者點(diǎn)過結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)程要求學(xué)生按書上要求任引導(dǎo)學(xué)生看懂書中要蘊(yùn)含的規(guī)律。學(xué)學(xué)者點(diǎn)3、通過“推一推，拉一拉”，等活動(dòng)，使學(xué)生了解長(zhǎng)方形和正方通過組織操作、比較、歸納活動(dòng)，促使學(xué)生能夠用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。通過“推一推，拉一拉”，等活動(dòng)，了解長(zhǎng)方形、正方形之間的聯(lián)系通過“推一推，拉一拉”，等活動(dòng)，了解長(zhǎng)方形、正方形之間學(xué)紙條誰長(zhǎng)呢？”（兩個(gè)紙條過師隨學(xué)生發(fā)言，用課件演示兩個(gè)角的一條邊重疊到一證大家剛才的判課件出示圖.學(xué)邊的概念。介紹長(zhǎng)方形的長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方征。折一折、量一長(zhǎng)方形-長(zhǎng)方形-長(zhǎng)方形-正方形-長(zhǎng)方-長(zhǎng)方形-正方形-書者者學(xué)點(diǎn)做形教學(xué)說一說你在哪些地方見到過過程者者學(xué)點(diǎn)欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案，會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。發(fā)展學(xué)生的空間想象力、創(chuàng)回答出圖形的特聽者題題學(xué)重點(diǎn)教準(zhǔn)過程過程板書設(shè)計(jì)點(diǎn)學(xué)校學(xué)者動(dòng)你們發(fā)現(xiàn)了什么？時(shí)答點(diǎn)學(xué)校學(xué)者2.能力目標(biāo):經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維3.情感目標(biāo):讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)8、7、6、5……用的是什么（師生一起倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、生分小組觀察鐘秒做單位的時(shí)間證2、課外實(shí)踐活動(dòng):調(diào)查一下，1分鐘能做哪些事情?1證計(jì)學(xué)學(xué)校學(xué)者點(diǎn)1、出示鐘面，關(guān)于鐘2、看一看，鐘面上有3、學(xué)生觀察并回答4、教師：分針走1小1、選一選，畫“∨”秒()（）（）秒約走步1分大約跑()米（）休息（）分，再加上（）分學(xué)校點(diǎn)------------------------學(xué)生有序觀察圖計(jì)學(xué)活中的作用，體驗(yàn)運(yùn)用時(shí)間的知識(shí)和記錄方法解決簡(jiǎn)單的問2．在記錄、討論一周上學(xué)時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中，了解一些初步記錄數(shù)據(jù)的方法，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性，并進(jìn)一步理解與時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的現(xiàn)實(shí)情境，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分點(diǎn)課件、時(shí)鐘或手表等課時(shí)一課時(shí)者過過.程程師：請(qǐng)你記錄下自己一課題課題學(xué)者2．在統(tǒng)計(jì)過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)點(diǎn)過過題教重重點(diǎn)準(zhǔn)過過程程友喜歡蘋果呢？下面我們一據(jù)過過程程果教學(xué)商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式，及有余數(shù)除法的試商方法,點(diǎn)題7×()＜48()×學(xué)8＜46程集體反饋有余數(shù)除題板書設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)者點(diǎn)在教師的鼓勵(lì)下學(xué)在教師的鼓勵(lì)下學(xué)()米。學(xué)生在小組內(nèi)讀一一個(gè)數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的多少學(xué)生在小組內(nèi)讀一一個(gè)數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的多少小組內(nèi)說在集體反饋學(xué)生在練習(xí)本上按板書設(shè)計(jì)點(diǎn)90分＝（）時(shí)()分()分。說一說思考的過