第三單元課外古詩詞誦讀《子衿》課件語文八年級(jí)下冊(cè)

《詩經(jīng).鄭風(fēng)》如花美眷

抵不過似水流年——子衿知識(shí)備查1.我國(guó)第一部詩歌總集是（）。2.它收錄了從（）到（）的詩歌（）篇，分為（），其中（）是各地的民歌。3.它主要的表現(xiàn)手法是（）4.它多采用（）的結(jié)構(gòu)形式。

《詩經(jīng)》“六藝”1、賦是直接鋪陳敘述。是最基本的表現(xiàn)手法2﹑比即比喻.如《魏風(fēng)·碩鼠》“碩鼠碩鼠，無食我黍”，以碩鼠喻剝削者。3、興即起興，用其他東西引出要說的內(nèi)容。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鳩鳥在河中叫起興。《詩經(jīng)》“六藝”，指的是“風(fēng)、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點(diǎn)）壹在反復(fù)誦讀與想象中感受詩歌的意象，體會(huì)詩歌表達(dá)的感情，受到情緒的感染和心靈的震撼。叁運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩歌畫面，通過解讀詩歌意象了解詩歌主旨。（難點(diǎn)）貳學(xué)習(xí)目標(biāo)青青/子衿，悠悠/我心。縱我/不往，子寧/不嗣音？青青/子佩，悠悠/我思?？v我/不往，子寧/不來？挑兮/達(dá)兮，在/城闕兮。一日不見，如/三月兮！子衿《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮?、儆朴疲荷钏嫉臉幼?。②寧（nìng）：豈，難道。③嗣（sì)：接續(xù)，繼續(xù)。④佩：佩玉的帶子。⑤挑（tāo)兮達(dá)（tà)兮：挑達(dá)，獨(dú)自徘徊的樣子。⑥城闕（què):城門兩邊的樓臺(tái)。青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境?？v然我不去會(huì)你，難道你不能給我傳來音信？青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷。縱然我不去找你，難道你不能主動(dòng)前來？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？在這高高的城樓上，獨(dú)自徘徊張望。一天不見你的面啊，好像有三月那樣長(zhǎng)！挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！

內(nèi)容探究一.這首抒情詩抒情主人公是誰？主要敘寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了他們?cè)鯓拥那楦校?/p>

這首詩寫一個(gè)戀愛中的女子在城樓上等候她的戀人，可望穿秋水，卻不見人影，濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。這首詩采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點(diǎn)？有什么好處？全詩采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)上看，詩歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。反復(fù)渲染，突出女主人公對(duì)戀人的思念之深。寫法探究“悠悠”一詞用得精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩品析妙在何處。悠悠表示深思的樣子，寫出了主人公思念的綿長(zhǎng)；悠悠又是疊詞，讀起來音韻和諧、朗朗上口?！疤糍膺_(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮?！边\(yùn)用了什么手法，描寫了主人公的什么，表達(dá)了主人公怎樣的情感？夸張的修辭手法，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將其強(qiáng)烈的情緒、心理，形象地表現(xiàn)了出來。以來來回回走個(gè)不停這一動(dòng)作寫女主人公在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，形象地表達(dá)了女主人公盼望戀人歸來的焦急不安、情深意切的真摯感情。名句賞析寫作特點(diǎn)全詩五十字不到，但女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬分的情狀宛然如在目前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫。這首詩是《詩經(jīng)》眾多情愛詩歌作品中較有代表性的一篇，它鮮明地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的女性所具有的獨(dú)立、自主、平等的思想觀念和精神實(shí)質(zhì)，女主人公在詩中大膽表達(dá)自己的情感，即對(duì)情人的思念。這在《詩經(jīng)》以后的歷代文學(xué)作品中是少見的。課堂小結(jié)你在《子衿》中看到了一個(gè)怎樣的女子？子衿？子佩？借代魂?duì)繅?mèng)繞之人深情款款寧不嗣音寧不來挑達(dá)一日不見，如三月兮重章疊句

重章疊句是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種的方法。從而達(dá)到突出主題，增強(qiáng)情感與韻律感的作用。下列修辭手法詩歌沒有使用到的一項(xiàng)是（

）A．借代 B．比喻 C．反問 D．夸張課堂小測(cè)：1.下列修辭手法詩歌沒有使用到的一項(xiàng)是（

）A．借代 B．比喻 C．反問 D．夸張2.下列詩句與詩人心態(tài)一致的一項(xiàng)是（

）A．花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。（李清照《一剪梅》）B．風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。（納蘭性德《長(zhǎng)相思·山一程》）C．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋思》）D．故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）3.下列對(duì)本詩理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

()A．全詩采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)上看，詩歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。B．《子衿》是《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》的一篇。全詩三章，每章四句。為先秦時(shí)代鄭地漢族民歌。C．全詩五十字不到，但女子等