2023-2024學年北京版（2013） 第一冊小學信息技術(shù) 第18課 使用橡皮擦工具-（教案）

2023-2024學年北京版（2013）第一冊小學信息技術(shù)第18課使用橡皮擦工具-（教案）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年北京版（2013）第一冊小學信息技術(shù)，第18課《使用橡皮擦工具》。本節(jié)課主要讓學生掌握使用橡皮擦工具的基本方法，學會如何利用橡皮擦工具修改畫作。具體內(nèi)容包括：

1.認識橡皮擦工具：讓學生了解橡皮擦工具的作用和功能，知道如何在畫圖軟件中找到和使用橡皮擦工具。

2.學習橡皮擦工具的使用方法：教授學生如何使用橡皮擦工具修改畫作，包括擦除錯誤、修改線條和顏色等。

3.實踐操作：讓學生通過實際操作，運用橡皮擦工具修改自己的畫作，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.總結(jié)與反饋：對學生的操作進行評價和反饋，讓學生了解自己的學習情況，進一步鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。具體包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，讓學生主動關(guān)注和探索信息技術(shù)的新應(yīng)用和新發(fā)展。

2.計算思維：通過學習橡皮擦工具的使用方法，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的計算思維能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：讓學生通過實際操作，運用橡皮擦工具修改畫作，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。

4.信息社會責任：在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓學生學會與他人分享和交流，培養(yǎng)學生的信息社會責任素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）認識橡皮擦工具：讓學生了解橡皮擦工具的作用和功能，知道如何在畫圖軟件中找到和使用橡皮擦工具。

（2）掌握橡皮擦工具的使用方法：教授學生如何使用橡皮擦工具修改畫作，包括擦除錯誤、修改線條和顏色等。

（3）實踐操作：讓學生通過實際操作，運用橡皮擦工具修改自己的畫作，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

2.教學難點：

（1）橡皮擦工具的用法：如何正確選擇橡皮擦工具，以及如何調(diào)整橡皮擦的大小、硬度等屬性，這是學生需要掌握的難點。

（2）修改畫作技巧：學生在使用橡皮擦工具修改畫作時，如何做到既能擦除錯誤，又能保持畫面的整體效果，這是本節(jié)課的難點。

（3）創(chuàng)造力和想象力：在修改畫作過程中，如何引導學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，將橡皮擦工具運用得淋漓盡致，這也是本節(jié)課的難點。

（4）團隊合作：在實踐操作環(huán)節(jié)，如何組織學生進行團隊合作，讓他們相互學習、交流，共同完成畫作，這是本節(jié)課的另一個難點。教學方法與策略1.采用“講授+實踐”的教學方法，先由教師講解橡皮擦工具的基本功能和使用方法，再讓學生親自動手實踐，通過實際操作加深對知識的理解和記憶。

2.設(shè)計“小組合作”的教學活動，將學生分成若干小組，每組合作完成一幅畫作，要求運用橡皮擦工具進行修改。這樣既能培養(yǎng)學生的團隊合作精神，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.使用多媒體教學資源，如電腦、投影儀等，以展示畫作和教學示例，同時利用教學軟件進行互動式教學，提高學生的參與度和興趣。在實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生利用電腦進行畫作修改，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供橡皮擦工具的使用說明視頻和互動練習，要求學生觀看并嘗試使用。

-設(shè)計預習問題：提出問題，如“你能用橡皮擦工具完成哪些藝術(shù)效果？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的練習作品，了解學生的掌握情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，學習橡皮擦工具的基本用法。

-思考預習問題：學生在練習中嘗試創(chuàng)造性地使用橡皮擦工具，并記錄自己的思考。

-提交預習成果：學生將練習作品和思考提交至平臺，供教師評價。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立探索橡皮擦工具的使用方法。

-信息技術(shù)手段：在線平臺促進資源的共享和學生的互動。

作用與目的：

-幫助學生初步熟悉橡皮擦工具，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生預習作品，引發(fā)對橡皮擦工具的討論。

-講解知識點：演示如何有效地使用橡皮擦工具，并解釋相關(guān)技巧。

-組織課堂活動：學生分組，進行“擦除技巧”競賽，看誰用最少的擦除次數(shù)完成指定任務(wù)。

-解答疑問：針對學生的疑問，教師進行個別指導或集體講解。

學生活動：

-聽講并思考：學生跟隨教師的演示，理解橡皮擦工具的高級用法。

-參與課堂活動：學生在小組競賽中實際操作，應(yīng)用所學技巧。

-提問與討論：學生針對操作中的難題進行提問，并與同伴討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過教師演示，學生能夠直觀地學習技巧。

-實踐活動法：通過競賽，學生能夠動手實踐，加深理解。

-合作學習法：小組活動促進學生之間的交流和協(xié)作。

作用與目的：

-確保學生能夠熟練掌握橡皮擦工具的使用技巧。

-通過實踐活動，提高學生的操作熟練度和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計創(chuàng)意畫作作業(yè)，要求學生運用所學技巧創(chuàng)作。

-提供拓展資源：推薦學生訪問藝術(shù)創(chuàng)作網(wǎng)站，獲取靈感。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行評價，提供改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求，運用橡皮擦工具創(chuàng)作個性化的畫作。

-拓展學習：學生瀏覽藝術(shù)創(chuàng)作網(wǎng)站，尋找新的創(chuàng)作思路。

-反思總結(jié)：學生評價自己的作品，思考可以改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，發(fā)展個人創(chuàng)造力。

-反思總結(jié)法：學生通過自我評價，提升自我反思能力。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的知識和技能，強化學生的實踐應(yīng)用能力。

-通過拓展學習，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，拓寬創(chuàng)作視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學生建立批判性思維，促進持續(xù)學習。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞使用橡皮擦工具展開，通過講解、演示和實踐，使學生掌握橡皮擦工具的基本功能和使用方法。具體知識點如下：

1.橡皮擦工具的作用和功能：橡皮擦工具主要用于修改畫作，可以擦除錯誤、修改線條和顏色等。它是繪畫過程中非常重要的一個工具。

2.橡皮擦工具的種類：根據(jù)不同的使用需求，橡皮擦工具可以分為多種類型，如普通橡皮擦、可擦墨水橡皮擦、可擦鉛筆橡皮擦等。

3.橡皮擦工具的使用方法：在使用橡皮擦工具時，首先要選擇合適的橡皮擦類型，然后正確操作鼠標或觸摸屏，進行擦除和修改。此外，還可以調(diào)整橡皮擦的大小、硬度等屬性，以達到理想的修改效果。

4.橡皮擦工具的技巧：為了能更好地使用橡皮擦工具，學生需要掌握一些技巧，如如何避免過度擦除、如何進行細節(jié)處理等。這些技巧需要在實踐過程中不斷摸索和總結(jié)。

5.橡皮擦工具與其他工具的配合使用：在繪畫過程中，橡皮擦工具常常需要與其他工具如畫筆、橡皮泥等配合使用，以實現(xiàn)更豐富的繪畫效果。

6.橡皮擦工具在實際應(yīng)用中的案例：通過分析一些實際應(yīng)用案例，讓學生了解橡皮擦工具在現(xiàn)實生活中的重要作用，激發(fā)學生學習的興趣和積極性。

7.創(chuàng)意運用橡皮擦工具：鼓勵學生在繪畫過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，利用橡皮擦工具制作出獨特的藝術(shù)效果，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在簡潔、直觀地展現(xiàn)橡皮擦工具的使用方法和技巧，同時激發(fā)學生的學習興趣。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.橡皮擦工具的種類：板書上列舉常見的橡皮擦工具類型，如普通橡皮擦、可擦墨水橡皮擦、可擦鉛筆橡皮擦等，讓學生一目了然。

2.橡皮擦工具的使用方法：用步驟圖或關(guān)鍵詞的形式，展示橡皮擦工具的使用方法，如選擇橡皮擦、調(diào)整大小和硬度、進行擦除和修改等。

3.橡皮擦工具的技巧：以簡潔的語言和圖示，總結(jié)使用橡皮擦工具的技巧，如避免過度擦除、細節(jié)處理等。

4.橡皮擦工具與其他工具的配合使用：板書上展示橡皮擦工具與其他工具如畫筆、橡皮泥等配合使用的案例，讓學生了解其在實際繪畫中的應(yīng)用。

5.創(chuàng)意運用橡皮擦工具：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，利用橡皮擦工具制作出獨特的藝術(shù)效果，可以通過展示優(yōu)秀作品或?qū)W生作品，激發(fā)學生的靈感。

6.教學重點和難點：在板書設(shè)計中，突出教學重點和難點，以便學生能夠明確學習目標，有針對性地進行學習。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過色彩、圖示、符號等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，教師可以根據(jù)實際情況，適時調(diào)整板書內(nèi)容，以滿足教學需求。教學反思與改進在本節(jié)課的教學過程中，我對教學效果進行了評估，并識別出一些需要改進的地方。以下是我對教學的反思和改進措施：

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對橡皮擦工具的使用方法掌握得不夠熟練。為了提高學生的操作熟練度，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會親自動手操作，從而更好地掌握橡皮擦工具的使用技巧。

2.在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在合作過程中缺乏溝通和協(xié)作。為了培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，我計劃在未來的教學中設(shè)計更多的團隊合作活動，如小組討論、角色扮演等，以促進學生的交流和協(xié)作。

3.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對橡皮擦工具的創(chuàng)意運用不夠大膽。為了激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，我計劃在未來的教學中引入更多的創(chuàng)意案例，如藝術(shù)作品、設(shè)計作品等，以啟發(fā)學生的創(chuàng)意思考，鼓勵學生大膽嘗試和創(chuàng)新。

4.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對橡皮擦工具與其他工具的配合使用不夠熟悉。為了幫助學生更好地掌握橡皮擦工具與其他工具的配合使用，我計劃在未來的教學中增加更多的案例分析，如繪畫作品、設(shè)計作品等，以展示橡皮擦工具與其他工具的配合使用效果，從而幫助學生更好地理解和掌握這一技能。

5.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對教學重點和難點的掌握不夠扎實。為了確保學生能夠扎實掌握教學重點和難點，我計劃在未來的教學中增加更多的提問和討論環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，以引導學生深入思考和理解，從而更好地掌握教學重點和難點。重點題型整理1.題型一：橡皮擦工具的種類及其特點

答案：橡皮擦工具的種類包括普通橡皮擦、可擦墨水橡皮擦、可擦鉛筆橡皮擦等。普通橡皮擦適用于一般的紙張，可擦墨水橡皮擦適用于墨水書寫，可擦鉛筆橡皮擦適用于鉛筆書寫。

2.題型二：橡皮擦工具的使用方法

答案：使用橡皮擦工具時，首先選擇合適的橡皮擦類型，然后正確操作鼠標或觸摸屏進行擦除和修改。同時，可以調(diào)整橡皮擦的大小、硬度等屬性，以達到理想的修改效果。

3.題型三：橡皮擦工具的技巧

答案：使用橡皮擦工具時，要避免過度擦除，可以通過調(diào)整橡皮擦的大小和硬度來控制擦除的范圍和力度。在處理細節(jié)時，可以采用小號橡皮擦進行精確擦除。

4.題型四：橡皮擦工具與其他工具的配合使用

答案：橡皮擦工具可以與其他工具如畫筆、橡皮泥等配合使用。例如，在繪畫中，可以用橡皮擦工具擦除多余的線條，再用畫筆進行修正和補充。

5.題型五：橡皮擦工具在實際應(yīng)用中的案例

答案：橡皮擦工具在實際應(yīng)用中可以用于修改和修復照片、設(shè)計作品、手工藝品等。例如，在設(shè)計海報時，可以用橡皮擦工具擦除錯誤的部分，再進行修正和調(diào)整。作業(yè)布置與反饋-要求學生運用橡皮擦工具創(chuàng)作一幅畫作，展示對橡皮擦工具的熟練掌握和創(chuàng)意運用。

-設(shè)定作業(yè)完成時間，鼓勵學生發(fā)揮個人特色，創(chuàng)作出獨特風格的作品。

-提醒學生注意