第三單元 有目的閱讀(試題)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

六上第三單元讀書方法單元要素根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法?？键c(diǎn)1根據(jù)閱讀需要，選擇恰當(dāng)閱讀方法?？键c(diǎn)2常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用?？键c(diǎn)3體會(huì)說(shuō)明文用詞的特點(diǎn)?？键c(diǎn)4分點(diǎn)表述?？键c(diǎn)5描寫人對(duì)某事入迷的樣子考點(diǎn)1:根據(jù)閱讀需要，選擇恰當(dāng)閱讀方法常見(jiàn)問(wèn)法為完成“××”這一閱讀任務(wù)，你是怎樣閱讀文章的?為了解……問(wèn)題，你在閱讀時(shí)是怎么做的?如果你想探究……問(wèn)題，你會(huì)怎樣閱讀這篇文章?答題思路①明確閱讀文章的目的和任務(wù)，帶著閱讀目的快速通讀全文，整體感知文章。②根據(jù)閱讀目的找到相關(guān)內(nèi)容，跟閱讀目的無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容，可以選擇略讀或跳讀。③細(xì)讀與閱讀目的相關(guān)的內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法，完成閱讀任務(wù)。常用的閱讀方法有：瀏覽、尋找中心句、概括段意、圈畫關(guān)鍵詞、提取關(guān)鍵信息、查找資料等?？键c(diǎn)2:說(shuō)明方法的作用。?？碱}型：這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用?常見(jiàn)說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較1.舉例子通過(guò)列舉事例來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，為了說(shuō)明事物的情況或事理。標(biāo)志性詞語(yǔ)：例如、比如、據(jù)說(shuō)、譬如、又如等。答題模板：運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)舉的例子，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了的特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。例：下面句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?①中國(guó)的茶葉的種類有很多，比如綠茶、紅茶、青茶、白茶、黃茶、黑茶、藥茶等。答：運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)舉綠茶、紅茶、青茶等例子，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了中國(guó)茶葉種類很多的特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。②云能預(yù)示大氣。比如：在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。答：運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)舉新疆的例子，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了云能預(yù)示天氣的特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。2.列數(shù)字從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。標(biāo)志性詞語(yǔ)：數(shù)字。答題模板：運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了事物特征，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。例：下面句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?①曾經(jīng)有人計(jì)算過(guò)，北美星鴉在短短一分鐘內(nèi)就能將32枚白皮松的種子“據(jù)為己有”,幾乎每?jī)擅腌娋湍苁斋@一枚種子。答：運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了北美星鴉很快就能收獲一枚種子的特點(diǎn)，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。②趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。答：運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了趙州橋非常雄偉的特點(diǎn)，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。3.打比方利用兩種不同事物之間的相似之處，以突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。標(biāo)志性詞語(yǔ)：像、仿佛等。答題模板：運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，將比作生動(dòng)形象地寫出了的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。例：這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?松鼠不躲藏在地下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。答：運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，將松鼠比作成飛鳥，生動(dòng)形象的寫出了松鼠動(dòng)作敏捷的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。4.作比較將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較，來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。標(biāo)志性詞語(yǔ)：比、而、相當(dāng)于、較、抵得上等。答題模板：運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，通過(guò)和進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了的特點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)明效果。例：這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?①一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。答：運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將地球和太陽(yáng)進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)體積大的特點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)明效果。②比起甜飲料，白開水才能避免因糖分過(guò)高帶來(lái)的肥胖等風(fēng)險(xiǎn)。答：運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，通過(guò)甜飲料和白開水進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了白開水健康的特點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)明效果。考點(diǎn)3:體會(huì)說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確常見(jiàn)問(wèn)法：畫線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以刪去嗎？為什么？答題公式：答：表態(tài)（不能刪去/不能替換）。解釋字或者詞的意思。如果刪去（假設(shè)），就變成了（把這個(gè)字刪去后，句子抄一遍），與事實(shí)不符，這里體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。（尾巴一定要加?。├?“2022年1月份首次在月壤中發(fā)現(xiàn)有“水”時(shí),測(cè)量的數(shù)據(jù)為每噸月壤中約有120克的水。”加點(diǎn)字“約”能否去掉?為什么?答:①不能去掉。②“約”表示“大概”,表示每噸月壤上的含水量數(shù)據(jù)是估算，③如果去掉,這句話的意思就號(hào)變成了“每噸月壤中有120克的水”,意思太過(guò)絕對(duì),與事實(shí)不符。④“約”字的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性。考點(diǎn)4:學(xué)會(huì)分條表述人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在一50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。分點(diǎn)表述的特點(diǎn)：一是總分結(jié)構(gòu)，先總說(shuō)，再分說(shuō)。二是有序列出相關(guān)條件，逐條說(shuō)明三是幾個(gè)條件之間用分號(hào)隔開。分點(diǎn)表述的好處：一可以把觀點(diǎn)表達(dá)得更清楚，有利于讀者抓重點(diǎn)。二可以把理由表達(dá)得很有序，條理分明。1.閱讀下面一段話，分條列出沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使辨別能力差的人走向無(wú)底深淵。一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大：有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈；有的同學(xué)因長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，甚至視網(wǎng)膜脫落；有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌而走險(xiǎn)，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路。假如你們班正在競(jìng)選班長(zhǎng)，你也想?yún)⒓痈?jìng)選，你會(huì)如何陳述自己的優(yōu)勢(shì)呢?請(qǐng)分條作答?？键c(diǎn)5:描寫人對(duì)某事入迷的樣子?？磿朊詭卓|溫暖的陽(yáng)光灑進(jìn)了窗明幾凈的教室(環(huán)境描寫，營(yíng)造了舒適自在的氛圍),灑在了小于的課桌上，沐浴在陽(yáng)光里的那本書，似乎有著神奇的魔力(聯(lián)想),深深吸引著小于的注意力。她一雙白嫩的手捧著一本精致的書，目不轉(zhuǎn)睛地看著書上精彩的文字(動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，多加準(zhǔn)確的形容詞)。身旁同學(xué)們嘈雜的吵鬧聲，歡笑聲，絲毫影響不到她(側(cè)邊描寫，側(cè)面襯托小于的專心)。她自顧自地沉浸在書的海洋中，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地(比喻)。小于用纖細(xì)的手指小心翼翼地翻動(dòng)著書頁(yè)(細(xì)節(jié)描寫，翻書的動(dòng)作),心情隨著書中的情節(jié)起伏。有時(shí)，她輕輕蹙眉，好像在為書中的人物遭到的不幸感到惋惜(神態(tài)+聯(lián)想)。過(guò)了一會(huì)兒，她的眼神充滿了笑意，嘴角情不自禁地上揚(yáng)，露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，像是讀到了令人愉快的地方(神態(tài)，聯(lián)想)。直到老師說(shuō)上課，她才緩過(guò)神來(lái)，戀戀不舍地把書放進(jìn)了課桌(側(cè)面描寫)。(286個(gè)字)總結(jié)方法：1.開頭或文中使用環(huán)境描寫(渲染當(dāng)時(shí)氛圍或與主人公的入迷形成對(duì)比)。2.先正面描寫人物：a.人物描寫方法：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、外貌(鏡頭拉近，不用面面俱到，如可重點(diǎn)刻畫人物臉部的細(xì)微的表情和姿態(tài)：伸長(zhǎng)脖子、眼中發(fā)光、嘴里念念有詞“”)b.選擇三處動(dòng)作神態(tài)描寫后加上自己的聯(lián)想、猜測(cè)。(運(yùn)用“好像……”“似乎……”“像……”句式)c.強(qiáng)調(diào)時(shí)間變化。（一刻鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了）3.再側(cè)面描寫人物：其他人4.如果寫集體活動(dòng)，可運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合，先寫整體，再來(lái)個(gè)特寫鏡頭；一、賞析。釣魚入迷水面碧波如鏡，陽(yáng)光灑在臉上暖洋洋，柳樹纖細(xì)的枝條在風(fēng)中飄動(dòng)著。他靜靜地坐在河邊，手里緊緊握著釣魚竿，眼睛亮閃閃的，直勾勾地盯著浮漂，擔(dān)心一個(gè)眨眼的工夫，錯(cuò)過(guò)了魚兒上鉤的好時(shí)機(jī)。忽然，浮漂微微一動(dòng)，他猛地一拉魚鉤，平靜的水面像被魚線驚擾了一般，猛烈地波動(dòng)起來(lái)。他熟練地把魚取下來(lái)，勾上魚餌，再一次將魚鉤放進(jìn)水中。拉線，把魚取下，裝上魚餌，放入水中一刻鐘半小時(shí)—小時(shí)過(guò)去了他一次又一次地重復(fù)著，陶醉于魚兒上鉤的快樂(lè)中。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，他還是坐在那里，靜靜地等待魚兒上鉤。夜幕降臨，他終于回過(guò)了神，收好魚竿，提起魚桶離開了。二、你見(jiàn)過(guò)別人入迷的樣子嗎？選擇一個(gè)情景寫下來(lái)。本講專題訓(xùn)練要點(diǎn)：根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法課內(nèi)閱讀(一)宇宙生命之謎(節(jié)選)古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們一直向往著“天上的世界”。于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)……現(xiàn)在，科學(xué)發(fā)達(dá)了，人們知道那都是古人編出來(lái)的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問(wèn)題。從理論上說(shuō)，宇宙是無(wú)限的。地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星，而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)又是滄海一粟。整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽(yáng)系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星?？梢圆聹y(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。但是，人類至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。1.第一自然段中省略號(hào)的作用是()(2分)A.表示語(yǔ)意未盡。B.表示語(yǔ)意的跳躍。C.表示列舉的省略。2.選文從神話故事談起，有什么好處?(2分)3.第二自然段中加點(diǎn)的“另外”是否可以去掉?為什么?(3分)4.(語(yǔ)文要素)想知道第二自然段的主要內(nèi)容，可以用的閱讀方法，快速知道這段話是圍繞“”這一句來(lái)寫的。(2分)(二)宇宙生命之謎(節(jié)選)哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在一50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。1.選段用先后的構(gòu)段方式，讓我們知道有生命存在的天體必須具備的四個(gè)條件，請(qǐng)用小標(biāo)題的形式寫出來(lái)。(3分)(1)(2)(3)(4)2.選段畫“”的句子中的“至少”可以去掉嗎?為什么?(2分)3.讀完選段后，你有什么想法?(2分)4.我閱讀選段的目的是,我采用的閱讀方法是(2分)課外閱讀（一）衣服簡(jiǎn)史①人類究竟是從什么時(shí)候開始穿衣服的，歷史上已無(wú)法考證，只能推測(cè)：遠(yuǎn)古時(shí)代的人類在偶然的機(jī)會(huì)里，發(fā)現(xiàn)有些動(dòng)物的毛皮相當(dāng)柔軟，而且具有保暖的功能，于是在天氣寒冷的時(shí)候，就把獸皮披在身上。后來(lái)，他們又用獸骨做成針，利用獸皮或動(dòng)物的筋做線，把一塊塊的獸皮縫合起來(lái)，這就是人類最早的“衣服”了。②到了夏天，古代的人類就將樹葉、野草纏繞在身上，當(dāng)作“衣服”。但是，樹葉和野草容易枯萎，人們便開始尋找替代品。首先是將葛藤類的植物編結(jié)成網(wǎng)，“穿”在身上；之后，人們發(fā)現(xiàn)這些植物的莖或皮可以撕得更細(xì)，于是編了更細(xì)密的“衣服”,而且韌度也增加了。其實(shí)所謂更細(xì)的成分，就是指植物的纖維。纖維泛指一切線狀的構(gòu)造，這種構(gòu)造正是構(gòu)成“布”的基本單位。③人類自從開始畜養(yǎng)一些動(dòng)物，例如羊、兔等后，發(fā)現(xiàn)它們身上的毛較長(zhǎng)，不但柔軟而且溫暖，于是便用來(lái)作為毛紡織品的主要原料。最常見(jiàn)的毛是綿羊毛。羊毛剪下來(lái)以后，首先分出等級(jí)，之后，就成了一匹匹的毛布。這種利用動(dòng)物纖維做出來(lái)的紡織品，就叫“毛紡織品”。④除了植物性纖維和動(dòng)物性纖維之外，還有沒(méi)有其他的纖維呢?當(dāng)然有。現(xiàn)代的科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：用石油、煤等物質(zhì)，經(jīng)由化學(xué)方法可以合成各種人造纖維。如用石油化學(xué)制品所制成的纖維有尼龍、聚酯、亞克力和石蠟。你也許還不知道，由樹木或木材工業(yè)的廢棄物產(chǎn)生的木質(zhì)紙漿，也可以制造出人造絲和醋酸纖維呢!人造纖維的優(yōu)點(diǎn)是更強(qiáng)韌，更具有彈性，我們的襪子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纖維制成的；如果再加入特殊材料，還可以制成潛水衣、防彈衣等特殊用途的衣服。小悅整理了一下搜集的資料，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行了梳理。(7分)(1)小悅結(jié)合第①自然段的內(nèi)容制作出下面的表格，請(qǐng)你幫她完成。(2分)針獸骨人類最早的“衣服”所需的材料針獸骨線“布”(2)讀第②～④自然段，我們可以知道構(gòu)成“布”的基本單位是,它可以分成和三種、和(按短文介紹的順序填寫),其中第三種的優(yōu)點(diǎn)是。(5分)2.[運(yùn)用]小星很淘氣，故意把第③自然段中一部分去掉了，你覺(jué)得填入第③自然段橫線上最合適的是()。(2分)A.洗滌、梳理、紡紗B.梳理、洗滌、紡紗C.洗滌、紡紗、梳理D.梳理、紡紗、洗滌3.[理解]結(jié)合大家整理到的信息和文章內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。(4分)(1)人類穿上衣服可能是一件偶然的事。()(2)獸皮制成的衣服比植物的莖或皮制成的衣服保暖。()(3)“毛紡織品”就是利用綿羊毛做出來(lái)的紡織品。()(4)石油、煤、樹木或木材工業(yè)的廢棄物產(chǎn)生的木質(zhì)紙漿等物質(zhì)，經(jīng)由化學(xué)方法可以合成各種人造纖維。()(二)汽車在空中飛①在城市日益發(fā)展的今天，對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，塞車恐怕是最令人頭痛不過(guò)的事情了。每當(dāng)這時(shí)，人們恨不得汽車能長(zhǎng)出一雙翅膀，騰空而起。1903年萊特兄弟發(fā)明的飛機(jī)升空后不久，制造能夠在天空飛行的汽車便成為當(dāng)時(shí)一些思想超前的人追逐的夢(mèng)想。時(shí)間過(guò)去了一百多年，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，現(xiàn)在，這種無(wú)翼空中汽車終于誕生了。②目前，科學(xué)家制造出來(lái)的空中汽車，可同時(shí)乘坐4個(gè)人。即使遇上風(fēng)雨交加的天氣或漆黑的夜晚，它也能正常飛行、暢行無(wú)阻，其飛行本領(lǐng)毫不遜色于一般的飛機(jī)。其最高飛行時(shí)速超過(guò)600千米，比直升機(jī)快2倍，飛行最大高度9000米，最遠(yuǎn)航程1500千米。③從外觀上看，空中汽車更像是一架小型飛機(jī)，但它的起飛和降落方式卻和直升機(jī)一樣，令它能在車道上和自家后院里自由垂直起降。前端左右兩個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)艙酷似飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)艙，后面也有相似的兩個(gè)，中間是一個(gè)透明的大駕駛艙。置身于艙內(nèi)，人視野開闊，心曠神怡。另外，尾部有飛機(jī)上常見(jiàn)的雙垂尾和高高的平尾，十分引人注目。它的功能是維持飛行中車身縱向穩(wěn)定和平衡。不像飛機(jī)的是，它沒(méi)有機(jī)翼。為保證空中汽車的安全性和可靠性，它的飛行完全由計(jì)算機(jī)來(lái)控制，并由衛(wèi)星系統(tǒng)導(dǎo)航。一旦發(fā)生事故，空中汽車將自動(dòng)釋放設(shè)置在內(nèi)部和外部的降落傘及氣囊。④空中汽車在經(jīng)濟(jì)上的潛在優(yōu)勢(shì)也值得一提。其低燃發(fā)動(dòng)機(jī)及可使用多種燃料的性能會(huì)降低燃料費(fèi)用?？罩衅嚨暮挠土恐幌喈?dāng)于V-22“魚鷹”式傾轉(zhuǎn)旋翼機(jī)或高性能直升機(jī)的1/4。空中汽車潛在的軍事用途是非常廣泛的，包括空中醫(yī)療疏散、空中偵察、指揮與控制、搜索與營(yíng)救、特種部隊(duì)滲透、空襲作戰(zhàn)、空降作戰(zhàn)、強(qiáng)行進(jìn)入作戰(zhàn)、憲兵機(jī)動(dòng)與調(diào)動(dòng)保障、通信轉(zhuǎn)播、分隊(duì)補(bǔ)給的戰(zhàn)場(chǎng)分發(fā)、單兵或班級(jí)替換人員的運(yùn)輸、武器平臺(tái)、非戰(zhàn)斗人員的疏散行動(dòng)、戰(zhàn)場(chǎng)物資運(yùn)輸以及戰(zhàn)損評(píng)估等。⑤當(dāng)然，空中汽車也面臨著一些挑戰(zhàn)。它有限的有效負(fù)荷是一個(gè)不利因素，它的使用將會(huì)使空域指揮與控制復(fù)雜化。不久以后，這種空中運(yùn)載器技術(shù)就將影響到我們生活的方方面面。我們可以設(shè)想一下，空中汽車充分發(fā)展了，高速公路就會(huì)變得冷冷清清，機(jī)場(chǎng)也會(huì)大受影響。人們可以享受每小時(shí)600千米以上的空中汽車，誰(shuí)還愿意去坐車速每小時(shí)幾十千米的出租車呢?飛機(jī)需要機(jī)場(chǎng)、跑道才能起降、飛行，而且每次乘客需提前1～2小時(shí)趕往機(jī)場(chǎng)等候；而有了空中汽車，人們可以從家里直接出發(fā)，2小時(shí)內(nèi)就能從上海飛抵北京。⑥目前，世界上有許多公司都在進(jìn)行空中汽車的研究：以色列的“城市之鷹”兩人座小型飛行汽車，計(jì)劃在今年進(jìn)行測(cè)試；麥道公司正在研制“索科爾400”四座飛行汽車。不久以后，交通堵塞可能成為歷史，因?yàn)樘炜帐菑V闊無(wú)垠的。專家們認(rèn)為空中汽車預(yù)示著一次徹底的“交通革命”,也許人們會(huì)把這一發(fā)明和萊特兄弟發(fā)明的飛機(jī)相提并論。1.短文說(shuō)明的對(duì)象是。(2分)2.第②段畫“”的句子使用了哪些說(shuō)明方法?這些說(shuō)明方法有什么作用?(3分)3.(新趨勢(shì)·思維導(dǎo)圖)空中汽車有哪些優(yōu)勢(shì)?(4分)4.認(rèn)真閱讀第③④段，下列說(shuō)法不符合本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()(2分)A.空中汽車飛行航程遠(yuǎn)，使用多種燃料會(huì)大大提高燃料的費(fèi)用。B.空中汽車飛行時(shí)完全由計(jì)算機(jī)來(lái)控制，并由衛(wèi)星系統(tǒng)導(dǎo)航。C.空中汽車尾部安裝雙垂尾和平尾，起維持車身縱向穩(wěn)定和平衡作用。5.(語(yǔ)文要素)閱讀時(shí)，我們要根據(jù)閱讀目的選擇合適的材料。如果要了解“空中汽車面臨著哪些挑戰(zhàn)”,應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第段，從中可知空中汽車面臨的挑戰(zhàn)有、。（3分）6.也許在不久的將來(lái)，空中汽車會(huì)走進(jìn)普通家庭，成為人們出行的交通工具。如果某空中汽車制造公司舉行產(chǎn)品推介會(huì)，面向社會(huì)征集一則宣傳空中汽車的廣告詞，你將擬寫一句怎樣的廣告詞來(lái)應(yīng)征?(2分)（三）銀杏①銀杏有非常悠久的歷史。早在27億年前，它已經(jīng)出現(xiàn)在我們這個(gè)星球上。②經(jīng)過(guò)大約1億年的漫長(zhǎng)歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期。大片大片的銀杏樹林，幾乎遍布世界的每一個(gè)角落，與同時(shí)代生活的恐龍一樣普遍。因此，人們又稱它為“植物界的恐龍”。③可是，到了第三紀(jì)，地球上的氣候發(fā)生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物群的競(jìng)爭(zhēng)中，被迫逐漸退出歷史舞臺(tái)。只有在少數(shù)地區(qū)，由于受到得天獨(dú)厚的地理環(huán)境的保護(hù)，才有少量的銀杏僥幸存活下來(lái)，它們成了植物界中的稀世之物，科學(xué)家心目中的“植物活化石”。④相對(duì)其他植物而言，銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經(jīng)過(guò)15～20年才能結(jié)果，有的甚至需要30～40年的時(shí)間。正如俗話說(shuō)的那樣，“公公種樹，孫子吃果”,因此人們又給它起了個(gè)形象的外號(hào)叫“公孫樹”。⑤如此緩慢的生長(zhǎng)速度，如此晚的結(jié)果年齡，一定要有很長(zhǎng)的壽命才行。一點(diǎn)兒不錯(cuò)，銀杏的確是典型的長(zhǎng)壽樹種。目前發(fā)現(xiàn)的最“長(zhǎng)壽”的一棵銀杏古樹生長(zhǎng)在山東省浮來(lái)山的定林寺中，據(jù)說(shuō)有3000多歲了，直到今天它還果實(shí)累累。⑥那么,銀杏為什么這樣長(zhǎng)壽呢?⑦植物學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發(fā)達(dá)的根系，樹根能夠扎入地下很深的地方，有利于抵抗各種不良環(huán)境。另外，由于銀杏生長(zhǎng)緩慢，需要的養(yǎng)分比較少，使它完全有可能在一個(gè)地方活上幾百年，甚至上千年。還有一個(gè)讓銀杏長(zhǎng)壽的原因，就是它的病蟲害較少。銀杏體內(nèi)含有一種叫乙烯醛的物質(zhì)和多種有機(jī)酸，這些物質(zhì)具有強(qiáng)烈的抑菌殺蟲作用，所以銀杏很少受到病蟲害的侵襲。1.人們?yōu)槭裁捶Q銀杏是“植物界的恐龍”?()(1分)A.因?yàn)殂y杏長(zhǎng)得跟恐龍一樣大。B.因?yàn)殂y杏和同時(shí)代生活的恐龍一樣普遍。C.因?yàn)殂y杏和恐龍一樣滅絕了。D.因?yàn)殂y杏存活的時(shí)間和恐龍一樣長(zhǎng)。2.人們把銀杏稱為“”“”“”，在這里引號(hào)表示(2分)3.文中畫“”的句子運(yùn)用了和的說(shuō)明方法，其作用是(3分)4.銀杏長(zhǎng)壽的原因是()(多選)(2分)A.銀杏根系極為發(fā)達(dá)，樹根扎得深，有利于抵抗各種不良環(huán)境。B.銀杏生長(zhǎng)緩慢，需要的養(yǎng)分比較少。C.銀杏存活的時(shí)間和恐龍一樣長(zhǎng)。D.銀杏體內(nèi)含有一種叫乙烯醛的物質(zhì)和多種有機(jī)酸，這些物質(zhì)能抑菌殺蟲，使銀杏很少受到病蟲害的侵襲。5.下面的句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?為什么?(3分)經(jīng)過(guò)大約1億年的漫長(zhǎng)歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期。在閱讀文章時(shí)，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題有針對(duì)性地閱讀重要語(yǔ)句和段落。在這篇短文中，如果想重點(diǎn)了解銀杏“長(zhǎng)壽”的秘密，就要詳細(xì)閱讀第自然段；要想了解銀杏悠久的歷史，就要重點(diǎn)閱讀第自然段。(2分)二.非連續(xù)性文本閱讀材料一：將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”,四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣!找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣!材料二：父輩的童年更多是在田野間放逐，是與自然交心。斗蛐蛐兒、抓蜻蜓、吹麥哨……沒(méi)有機(jī)器喧囂的年代，大自然給父輩的生活帶來(lái)不少樂(lè)趣。由于科技進(jìn)步，電視機(jī)成為90后童年回憶里的標(biāo)志性物件。而當(dāng)動(dòng)漫風(fēng)潮襲來(lái)，90后則成了被風(fēng)暴席卷的第一批孩子。虛擬寵物喂養(yǎng)玩具、四驅(qū)兄弟同款賽車、彈珠超人……00后、10后一出生就徜徉在互聯(lián)網(wǎng)世界，他們認(rèn)識(shí)世界就是從父母手中閃著光的物品——長(zhǎng)方形會(huì)發(fā)音、父母還會(huì)對(duì)著物品做出各種表情開始的。它是什么?為什么如此吸引人?00后、10后模仿著大人的動(dòng)作，很快可以學(xué)會(huì)用手機(jī)、平板電腦等各種電子產(chǎn)品，他們的童年是右手拿筷子，左手刷屏幕，在各種無(wú)意識(shí)的動(dòng)作下逐漸認(rèn)知世界的。接下來(lái)，我們不妨預(yù)測(cè)一下什么將成為20后童年的代名詞。預(yù)測(cè)一：AR玩具或成為新寵。AR技術(shù)可以將停留在書本以及卡片上的物體生動(dòng)化、立體化。上海一家公司推出了“虛擬+現(xiàn)實(shí)”的兒童玩具，比如魔方，結(jié)合平板電腦一起玩，通過(guò)計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)體魔方玩具的所有面和顏色的精確識(shí)別，并實(shí)時(shí)生成魔方還原步驟，讓孩子可以無(wú)師自通，學(xué)會(huì)還原魔方，體驗(yàn)?zāi)Х降镊攘ΑｎA(yù)測(cè)二：陪伴機(jī)器人和20后一起成長(zhǎng)。機(jī)器人，是不得不提及的熱詞。陪伴機(jī)器人也是基于20后的家庭構(gòu)造衍生出來(lái)的產(chǎn)品。其中，具有早教功能的陪伴機(jī)器人，是專為兒童開發(fā)的教育類電子產(chǎn)品，能幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)潛能。1.閱讀材料一無(wú)法解決以下哪個(gè)閱讀任務(wù)?()(1分)A.寫一份玩具改裝指南。B.教別人玩這種玩具。C.了解制作竹節(jié)人的全過(guò)程。2.材料一中第3、第4自然段末尾都有“神氣”一詞，這樣寫突出了同學(xué)們