Unit 5 Our new home story time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit5Ournewhomestorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Ournewhomestorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)教材分析《Unit5Ournewhomestorytime》是2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)的一章內(nèi)容。本章主要圍繞搬家和新家的主題展開，通過故事時(shí)間讓學(xué)生掌握與家庭相關(guān)的詞匯，如room,bathroom,kitchen等，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的描述家庭和生活環(huán)境的表達(dá)能力。此外，本章還通過聽力、口語、閱讀等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語語言運(yùn)用能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5Ournewhomestorytime，學(xué)生能夠掌握與家庭相關(guān)的詞匯，提高英語語言運(yùn)用能力，從而實(shí)現(xiàn)語言能力的目標(biāo)。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的家庭和生活環(huán)境，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，提升跨文化交際能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也將得到鍛煉和發(fā)展。總體而言，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握與家庭相關(guān)的詞匯，如room,bathroom,kitchen等，以及描述家庭和生活環(huán)境的能力。學(xué)生需要能夠聽懂、說對(duì)、讀準(zhǔn)這些詞匯，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用它們。此外，學(xué)生還需要理解并能夠講述故事內(nèi)容，從而提高英語語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）新詞匯的學(xué)習(xí)和記憶：學(xué)生需要掌握與家庭相關(guān)的詞匯，這些詞匯對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說可能比較陌生，需要通過圖片、實(shí)物等輔助手段來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）描述家庭和生活環(huán)境的能力：學(xué)生需要在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的詞匯來描述自己的家庭和生活環(huán)境，這需要學(xué)生具備一定的語言組織和表達(dá)能力。

（3）聽力理解：故事時(shí)間部分可能對(duì)于部分學(xué)生來說聽力理解有難度，需要教師通過重復(fù)播放、分段講解等方式來幫助學(xué)生理解和掌握。

（4）文化差異的理解：故事中可能涉及到一些與學(xué)生生活環(huán)境不同的家庭和生活方式，學(xué)生需要理解并接受這種文化差異，這需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如圖片展示、實(shí)物展示、分組討論、角色扮演等，來幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高英語語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和鍛煉。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。情境教學(xué)法通過創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語；交際教學(xué)法強(qiáng)調(diào)師生、生生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力；任務(wù)型教學(xué)法通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，模擬真實(shí)對(duì)話，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論自己的家庭和生活環(huán)境，用英語表達(dá)并分享給其他同學(xué)。

（3）聽力練習(xí)：教師播放故事時(shí)間部分，學(xué)生回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

（4）小組競(jìng)賽：學(xué)生分組進(jìn)行詞匯競(jìng)賽，搶答正確單詞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用

本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、實(shí)物等教學(xué)媒體。多媒體課件展示故事內(nèi)容，圖片和實(shí)物輔助學(xué)生理解和記憶詞匯，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在屏幕上直觀地看到詞匯和句子，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭和搬家主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是家庭嗎？你們有沒有搬家的經(jīng)歷？”

展示一些關(guān)于家庭和搬家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題：Ournewhome，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握與家庭相關(guān)的詞匯，如room,bathroom,kitchen等。

過程：

講解這些詞匯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

讓學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯。

3.故事時(shí)間理解（15分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，提高英語語言運(yùn)用能力。

過程：

讓學(xué)生聽故事時(shí)間部分，并回答相關(guān)問題。

討論故事中的人物和情節(jié)，讓學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭和搬家主題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭和搬家主題的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭和搬家的詞匯學(xué)習(xí)、故事時(shí)間理解等。

強(qiáng)調(diào)家庭在現(xiàn)實(shí)生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭和搬家的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書：提供一些關(guān)于家庭和搬家的英文故事書，如《TheMovingCastle》、《HomeSweetHome》等，讓學(xué)生閱讀并練習(xí)講述故事內(nèi)容。

-家庭生活視頻：尋找一些關(guān)于家庭生活的英文視頻片段，如家庭日常活動(dòng)、家居布置等，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-家庭照片集：鼓勵(lì)學(xué)生帶來自己的家庭照片，制作成照片集，并在課堂上分享自己的家庭環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.拓展建議

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生的家庭成員一起參與，進(jìn)行一次家庭調(diào)查，了解家庭成員的喜好、習(xí)慣等，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)和記錄。

-家庭日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語記錄家庭的日常生活，可以包括家庭成員的互動(dòng)、家庭活動(dòng)等，提高學(xué)生的寫作能力和語言運(yùn)用能力。

-家庭介紹：讓學(xué)生準(zhǔn)備一份關(guān)于自己家庭的介紹，包括家庭成員、家庭環(huán)境、家庭活動(dòng)等，可以在課堂上進(jìn)行分享，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生完成一份關(guān)于本節(jié)課所學(xué)的家庭相關(guān)詞匯的練習(xí)題，包括填空、選擇、匹配等類型，以鞏固詞匯記憶。

-故事復(fù)述：讓學(xué)生選擇一個(gè)與家庭相關(guān)的英文故事，用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

-家庭介紹：學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的介紹，包括家庭成員、家庭環(huán)境、家庭活動(dòng)等，提高學(xué)生的寫作能力和語言運(yùn)用能力。

-家庭日常對(duì)話：學(xué)生模仿故事中的家庭日常對(duì)話，編寫一段家庭成員之間的對(duì)話，并嘗試用英語進(jìn)行表演，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.作業(yè)反饋

-對(duì)于詞匯練習(xí)，教師要及時(shí)批改并給予反饋，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方，并提出改進(jìn)建議，如記憶方法、詞匯搭配等。

-在批改故事復(fù)述時(shí)，教師要注意學(xué)生的語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，給出具體的修改意見，如句子結(jié)構(gòu)、詞匯選擇等。

-對(duì)于家庭介紹的作業(yè)，教師要關(guān)注學(xué)生的寫作內(nèi)容是否充實(shí)、語言是否準(zhǔn)確，提供改進(jìn)的建議，如句型變換、詞匯拓展等。

-在評(píng)價(jià)家庭日常對(duì)話的作業(yè)時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、語速等方面，給出具體的建議，如語音模仿、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力提高。

教師要注重及時(shí)反饋，給予學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，幫助他們不斷提高英語語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，采取個(gè)性化的作業(yè)布置和反饋方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中得到有效的鍛煉和提高。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過角色扮演、小組討論和聽力練習(xí)等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。在詞匯學(xué)習(xí)中，我通過圖片和實(shí)物展示了家庭相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在故事時(shí)間理解中，我通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論故事內(nèi)容，提高了他們的英語理解能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。在聽力練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)故事時(shí)間部分的聽力理解有困難，這可能是因?yàn)楣适轮械恼Z言和情節(jié)比較復(fù)雜，需要更多的聽力訓(xùn)練和詞匯積累。在小組討論中，我也注意到有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不感興趣或者缺乏自信。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰和準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡Z言組織和表達(dá)能力上還有待提高。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生對(duì)家庭和搬家主題的興趣較高，積極參與課堂活動(dòng)，通過詞匯學(xué)習(xí)和故事時(shí)間理解，學(xué)生掌握了與家庭相關(guān)的詞匯，提高了英語語言運(yùn)用能力。在小組討論和課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力得到了鍛煉和提高。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。部分學(xué)生的聽力理解能力需要進(jìn)一步提高，可以通過增加聽力訓(xùn)練和詞匯