七年級生物上冊 3.2.3 開花和結果教案2 （新版）新人教版

七年級生物上冊3.2.3開花和結果教案2（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為七年級生物上冊3.2.3開花和結果。具體內容包括：

1.了解開花和結果的過程及其生物學意義。

2.掌握花的結構，包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等。

3.理解傳粉和受精的概念，以及它們在植物繁殖中的作用。

4.認識果實和種子的形成過程，以及它們在植物生命周期中的重要性。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在之前的學習中已經掌握了植物的基本結構和功能，如細胞、組織、器官等。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生了解植物的生殖器官——花，以及與之相關的傳粉、受精和果實、種子的形成過程。這有助于學生構建系統的生物學知識體系，并為后續(xù)的學習打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.生命觀念：通過觀察和分析花的結構和生殖過程，使學生建立生物多樣性和生物進化的觀念，理解生命活動的復雜性和多樣性。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，能夠運用所學的知識解釋生活中的生物學現象，如傳粉和受精過程。

3.科學探究：培養(yǎng)學生進行觀察、實驗和探究的能力，學會使用生物學方法獲取和處理信息，提高學生的實踐操作能力。

4.社會責任：培養(yǎng)學生關注生態(tài)環(huán)境和生物資源保護的意識，理解人與自然和諧共生的重要性，能夠積極參與社會相關的生物學問題的討論和決策。三、重點難點及解決辦法重點：

1.花的結構和功能。

2.傳粉、受精過程以及果實和種子的形成。

難點：

1.理解傳粉和受精的生理機制。

2.掌握果實和種子的形成過程。

解決辦法：

1.對于花的結構和功能，可以通過實物展示、模型演示和顯微鏡觀察等方式，幫助學生直觀地理解各部分結構及其功能。

2.對于傳粉和受精的生理機制，可以通過動畫演示、實驗操作和小組討論等方式，引導學生深入理解這一過程。

3.對于果實和種子的形成過程，可以通過果實和種子的實物展示、發(fā)育過程圖解和小組合作探究等方式，幫助學生掌握形成過程。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解花的結構、傳粉、受精和果實種子的形成過程，使學生掌握基本概念和知識點。

2.討論法：組織學生分組討論生物學現象，引導學生主動思考、提問和解答問題，提高學生的科學思維能力。

3.實驗法：安排實驗操作，如觀察花的結構、進行傳粉和受精實驗等，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和科學探究精神。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等展示生物學知識，增強課堂教學的生動性和趣味性，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，開展生物學知識問答、游戲等活動，激發(fā)學生的學習主動性和積極性。

3.網絡資源：引入網絡生物學資源，拓寬學生的知識視野，豐富教學內容，提高學生的自主學習能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對開花和結果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植物是如何開花的嗎？它們又是如何形成果實的？”

展示一些植物開花和結果的圖片或視頻片段，讓學生初步感受植物生殖過程的魅力。

簡短介紹開花和結果的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.開花和結果基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解開花和結果的基本概念、生物學意義和過程。

過程：

講解開花和結果的定義，包括其主要生物學意義和過程。

詳細介紹花的結構和功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.開花和結果案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解開花和結果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的開花和結果案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解開花和結果的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用開花和結果的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與開花和結果相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的生物學意義、實際應用以及可能的改進方向。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對開花和結果的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的生物學意義、實際應用及改進方向。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調開花和結果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括開花和結果的基本概念、生物學意義、案例分析等。

強調開花和結果在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用開花和結果的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于開花和結果的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.花的結構：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

2.傳粉和受精：傳粉是花粉從雄蕊傳到雌蕊的過程，受精是花粉與卵細胞結合形成種子的過程。

3.果實和種子的形成：受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。

4.果實和種子的作用：果實和種子是植物繁殖的重要部分，它們能夠保護種子并幫助種子傳播。

5.植物的生殖方式：有性生殖和無性生殖。有性生殖需要花粉和卵細胞的結合，無性生殖則不需要。

6.植物的生殖周期：從開花到結果的過程，包括傳粉、受精和果實種子的形成。

7.人類對植物繁殖的利用：通過了解植物的繁殖過程，人類可以采取適當的措施來提高農作物的產量和質量，如雜交育種、人工授粉等。七、重點題型整理1.判斷題：判斷花的結構中哪個部分是雄蕊，哪個部分是雌蕊？

答案：雄蕊包括花藥和花絲，雌蕊包括柱頭、花柱和子房。

2.填空題：請?zhí)顚懴铝芯渥又械目崭瘢夯ㄩ_放后，經過_______和_______過程，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。

答案：傳粉、受精。

3.選擇題：下列哪個過程是植物有性生殖的關鍵步驟？

A.開花

B.傳粉

C.結果

D.種子發(fā)芽

答案：B.傳粉

4.簡答題：請簡要描述果實和種子的形成過程。

答案：受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。

5.案例分析題：假設你是一位農學家，你發(fā)現某農作物的產量一直不高，你認為可能的原因是什么？請你提出一些改進措施。

答案：可能的原因是傳粉不足，導致受精率低。改進措施可以包括人工授粉、選擇傳粉昆蟲喜歡的作物品種、增加作物之間的種植間距等。八、作業(yè)布置與反饋本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括以下幾個方面：

（1）繪制花的結構圖，并標注各部分的名稱和功能。

（2）根據所學知識，撰寫一篇關于植物生殖過程的短文，包括傳粉、受精和果實種子的形成等。

（3）選擇一種植物，觀察其開花和結果的過程，并記錄下來，以便于進行案例分析。

2.作業(yè)反饋

在學生完成作業(yè)后，教師應及時進行批改和反饋，以下是一些建議：

（1）對于繪制花的結構圖的作業(yè)，要檢查學生是否正確標注了各部分的名稱和功能，并對學生的作品進行評價和建議。

（2）在批改學生關于植物生殖過程的短文時，要關注學生對傳粉、受精和果實種子的形成等知識點的理解和應用情況，對學生的寫作能力和表達能力進行評價。

（3）對于觀察植物開花和結果過程的作業(yè)，要關注學生是否真正進行了觀察和記錄，并對學生的觀察結果進行評價和建議。教學反思與改進在本節(jié)課結束后，我進行了教學反思，認為有以下幾個方面值得改進：

1.教學方法：在講解花的結構和功能時，我使用了講授法，但發(fā)現部分學生對抽象的概念難以理解。下次我可以結合實物展示、模型演示等方式，讓學生更直觀地了解花的結構。

2.課堂互動：在案例分析環(huán)節(jié)，我組織學生進行小組討論，但發(fā)現部分小組討論成果較少，互動不足。下次我可以提前布置相關話題，讓學生在課前進行思考，并在課堂上引導他們積極參與討論。

3.作業(yè)布置：本節(jié)課的作業(yè)布置較為單一，主要是繪圖和短文寫作。下次我可以增加一些實踐性作業(yè)，如讓學生進行家庭實驗，觀察植物開花和結果的過程，以提高他們的實踐操作能力。

4.教學評價：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生對反饋意見不夠重視。下次我可以在課堂上針對作業(yè)中的共性問題進行講解，并鼓勵學生提問、互動，以提高他們對反饋意見的認可度。

5.教學資源：在教學過程中，我使用了多媒體設備和教學軟件，但發(fā)現部分學生對電子設備的注意力分散。下次我可以適當減少電子設備的使用，更多地采用傳統教學手段，如板書、實物等，以提高學生的專注力。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.針對教學方法，我將增加實物展示和模型演示，讓學生更直觀地了解花的結構。

2.針對課堂互動，我將在課前布置相關話題，引導學生在課堂上積極參與討論，提高課堂互動效果。

3.針對作業(yè)布置，我將增加實踐性作業(yè)，如家庭實驗，以提高學生的實踐操作能力。

4.針對教學評價，我將在課堂上針對作業(yè)中的共性問題進行講解，并鼓勵學生提問、互動，提高他們對反饋意見的認可度。

5.針對教學資源，我將適當減少電子設備的使用，更多地采用傳統教學手段，以提高學生的專注力。板書設計①花的結構

-花柄

-花托

-花萼

-花瓣

-雄蕊

-雌蕊

②傳粉與受精

-傳粉：花粉從雄蕊傳到雌蕊的過程

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