豐富多彩的民間藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動教科版

豐富多彩的民間藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動教科版中“豐富多彩的民間藝術(shù)”章節(jié)。內(nèi)容涉及我國各地民間藝術(shù)的種類、特點及其所蘊含的歷史文化意義，如剪紙、泥塑、皮影、刺繡等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解不同地域的民間藝術(shù)形式，感受民間藝術(shù)的獨特魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)過一些基本的美術(shù)技法，并對我國傳統(tǒng)文化有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將已學(xué)知識與新知識相結(jié)合，進一步拓展對民間藝術(shù)的認(rèn)識，提高審美素養(yǎng)和動手實踐能力。通過實踐操作，使學(xué)生在實際創(chuàng)作中感受民間藝術(shù)的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、審美觀念及創(chuàng)意實踐能力。通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，使學(xué)生能夠：1.增強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，提升文化自信；2.培養(yǎng)審美鑒賞能力，提高對民間藝術(shù)形式美的感知和評價；3.激發(fā)創(chuàng)新思維，將民間藝術(shù)元素融入個人創(chuàng)作中，培養(yǎng)動手實踐和創(chuàng)意表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成綜合性的學(xué)科素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解不同民間藝術(shù)的起源、發(fā)展及其所代表的文化內(nèi)涵，例如剪紙的寓意、泥塑的民俗背景等。

-掌握民間藝術(shù)的基本技巧和制作流程，如剪紙的剪切技巧、泥塑的塑造方法等。

-培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的審美鑒賞能力，學(xué)會從歷史、文化角度評價民間藝術(shù)作品。

2.教學(xué)難點：

-民間藝術(shù)背后的文化寓意理解和應(yīng)用，例如剪紙中的吉祥圖案所象征的意義，學(xué)生需將理論知識與實際作品相結(jié)合，深入領(lǐng)會。

-民間藝術(shù)的制作技巧掌握，尤其是對于一些精細(xì)的操作，如剪紙的細(xì)節(jié)處理、刺繡的針法等，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。

-創(chuàng)意實踐中的難點，如何將傳統(tǒng)民間藝術(shù)與現(xiàn)代元素結(jié)合，創(chuàng)作出既有傳統(tǒng)韻味又具創(chuàng)新精神的個人作品，這要求學(xué)生在理解傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：民間藝術(shù)作品實物或高清圖片、剪紙材料、泥塑工具、刺繡材料包等。

-課程平臺：學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)群組。

-信息化資源：教學(xué)PPT、民間藝術(shù)視頻資料、虛擬現(xiàn)實（VR）民間藝術(shù)體驗等。

-教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、實踐操作、討論交流、成果展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校課程平臺，發(fā)布關(guān)于民間藝術(shù)的基礎(chǔ)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“豐富多彩的民間藝術(shù)”課題，設(shè)計問題如“民間藝術(shù)與日常生活的關(guān)系是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，了解民間藝術(shù)的基本概念和種類。

思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識的能力。

信息技術(shù)手段：利用平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸民間藝術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一組民間藝術(shù)作品，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：詳細(xì)講解民間藝術(shù)的起源、發(fā)展及其文化內(nèi)涵，結(jié)合具體案例。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作，如制作剪紙或泥塑，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，及時解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考民間藝術(shù)的特色和意義。

參與課堂活動：動手實踐，體驗民間藝術(shù)的制作過程。

提問與討論：在小組合作中積極提問，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，加深學(xué)生對民間藝術(shù)的理解。

實踐活動法：通過實際操作，提升學(xué)生的動手能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解民間藝術(shù)的文化價值。

通過實踐活動，提高學(xué)生的操作技能和解決問題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的創(chuàng)作作業(yè)，如設(shè)計一幅含有吉祥寓意的剪紙作品。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、視頻等，供學(xué)生進一步探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對民間藝術(shù)的認(rèn)識。

反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和探索。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的創(chuàng)作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

通過反思，促進學(xué)生自我認(rèn)知和自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國民間藝術(shù)大觀》：全面介紹我國各地的民間藝術(shù)形式，包括剪紙、泥塑、皮影、刺繡等，深入解析各種藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-《民間藝術(shù)的現(xiàn)代傳承與創(chuàng)新》：探討在現(xiàn)代社會中，民間藝術(shù)如何傳承與發(fā)展，以及如何在現(xiàn)代設(shè)計中融入傳統(tǒng)元素。

-《走進民間藝術(shù)》：通過豐富的案例，展示民間藝術(shù)家們的創(chuàng)作過程和藝術(shù)成就，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣和尊重。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生選擇一種民間藝術(shù)形式，進行深入研究，了解其起源、發(fā)展、技藝特點以及在當(dāng)?shù)匚幕械牡匚弧?/p>

-實踐活動：學(xué)生可以嘗試自己動手制作民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等，通過實踐感受民間藝術(shù)的魅力，同時提高動手能力和創(chuàng)造力。

-社會調(diào)查：組織學(xué)生走進社區(qū)或博物館，調(diào)查民間藝術(shù)在當(dāng)?shù)氐膫鞒泻捅Ｗo情況，了解民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的地位和作用。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生將民間藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨特風(fēng)格的文創(chuàng)產(chǎn)品，如將剪紙元素應(yīng)用于服裝設(shè)計、家居裝飾等。板書設(shè)計①重點知識點：

-民間藝術(shù)的種類與特點

-剪紙、泥塑、皮影、刺繡等技藝

-民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵與歷史價值

②關(guān)鍵詞：

-傳統(tǒng)

-創(chuàng)新

-藝術(shù)性

-實踐

-傳承

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，突出民間藝術(shù)的色彩特點

-以圖解形式展示民間藝術(shù)的制作流程

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如“猜猜看”民間藝術(shù)作品游戲

-展示學(xué)生作品，增加學(xué)生的參與感和成就感

板書設(shè)計將結(jié)合圖表、圖案和簡短的文字，以清晰直觀的方式呈現(xiàn)重點內(nèi)容，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂上的實時提問，了解學(xué)生對民間藝術(shù)概念、種類、文化內(nèi)涵等知識點的掌握情況，以及對實踐活動中技巧的理解和運用。

-觀察：在小組合作、實踐活動等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度、動手能力以及創(chuàng)新思維，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

-測試：通過課堂小測驗或隨堂練習(xí)，評估學(xué)生對本節(jié)課重點知識的理解和記憶，及時發(fā)現(xiàn)知識盲點并加以彌補。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注作品的完整性、創(chuàng)意性以及技藝的熟練程度。

-點評：針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體的點評，既要指出優(yōu)點，也要提出改進建議，幫助學(xué)生明確努力方向。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵他們根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，持續(xù)提升學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評價的目的是為了更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，通過以上評價方式，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，評價過程中要注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促使他們在民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)道路上不斷前行。典型例題講解-剪紙作品《百鳥朝鳳》：該作品以鳳凰為中心，百鳥環(huán)繞，寓意吉祥、和諧。

-泥塑《陜西八大怪》：通過夸張手法表現(xiàn)陜西民間傳說人物，充滿趣味性。

-皮影戲《孫悟空三打白骨精》：展現(xiàn)了中國古典名著《西游記》中的故事情節(jié)，富有戲劇性。

-刺繡《鴛鴦戲水》：以鴛鴦為主題，表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的美好愛情。

2.比較剪紙和泥塑在藝術(shù)表現(xiàn)手法上的異同。

-相同點：都注重線條的表現(xiàn)，強調(diào)造型的簡潔與夸張。

-不同點：剪紙注重紙的剪切和鏤空技巧，泥塑則注重塑形和色彩搭配。

3.論述如何將民間藝術(shù)元素融入現(xiàn)代設(shè)計中。

-案例分析：某服裝品牌將剪紙元素融入服裝設(shè)計，既保留了傳統(tǒng)韻味，又展現(xiàn)了現(xiàn)代時尚感。

-方法指導(dǎo)：在設(shè)計中提取民間藝術(shù)的核心元素，進行抽象和簡化，再與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合。

4.設(shè)計一個以民間藝術(shù)為主題的實踐活動方案。

-活動目標(biāo)：讓學(xué)生深入了解民間藝術(shù)，提高動手能力和創(chuàng)造力。

-活動內(nèi)容：參觀民間藝術(shù)展覽、動手制作民間藝術(shù)作品、民間藝術(shù)知識競賽等。

-活動評價：對學(xué)生的參與程度、作品質(zhì)量、知識掌握情況進行評價。

5.結(jié)合實際，談?wù)勀銓γ耖g藝術(shù)傳承與創(chuàng)新的看法。

-觀點闡述：傳承是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是發(fā)展，二者相輔相成。

-實例分析：某地區(qū)通過舉辦民間藝術(shù)節(jié)，既傳承了傳統(tǒng)藝術(shù)，又吸引了年輕人參與創(chuàng)新。教學(xué)反思與改進在本次“豐富多彩的民間藝術(shù)”教學(xué)活動中，我意識到有幾個方面需要深入反思和改進。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對民間藝術(shù)的了解程度參差不齊，部分學(xué)生對一些藝術(shù)形式的起源和發(fā)展了解不夠深入。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加對民間藝術(shù)歷史背景和文化內(nèi)涵的講解，通過更多的故事和案例，幫助學(xué)生更好地理解這些藝術(shù)形式。

其次，課堂互動方面。雖然我設(shè)計了小組合作和實踐操作環(huán)節(jié)，但仍有學(xué)生在活動中表現(xiàn)較為被動。我意識到需要更多地鼓勵學(xué)生主動參與，比如在小組討論中設(shè)置更多的問題引導(dǎo)，或在實踐活動中提供更多樣化的材料，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。

改進措施方面，我打算在以下幾個方面進行嘗試：

1.增設(shè)課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的互動性，比如通過在線問卷或小組討論，了解學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容的興趣點和疑問，以便我在課堂上更有針對性地進行教學(xué)。

2.在課堂教學(xué)中，引入更多的多媒體資源和實物展示，讓學(xué)生更直觀地感受民間藝術(shù)的魅力。

3.對實踐操作環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，提供更詳細(xì)的步