Unit4 Plants around us Part B start to read（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread。本部分主要介紹了不同種類的植物以及它們的特點(diǎn)。內(nèi)容包括常見(jiàn)的樹木、花卉和蔬菜的名稱及其簡(jiǎn)單描述。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1和Unit2的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在生活實(shí)際中已經(jīng)接觸過(guò)許多植物，對(duì)植物的名稱和特點(diǎn)有一定的了解。因此，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種途徑，提高運(yùn)用英語(yǔ)描述植物特點(diǎn)的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生了解不同國(guó)家的植物文化，培養(yǎng)尊重和理解文化差異的觀念。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、比較不同植物的特點(diǎn)，提高邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在語(yǔ)言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括不同種類的植物名稱（如tree,flower,vegetable等）以及描述植物特點(diǎn)的詞匯（如big,small,tall,short等）。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

（2）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用“What's...?It's...”和“Howoldisit?It's...yearsold.”等句型來(lái)描述植物的特點(diǎn)。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文本，理解不同植物的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息概括和歸納。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）植物特點(diǎn)的描述：學(xué)生對(duì)于如何準(zhǔn)確地描述植物的特點(diǎn)可能存在困難，如對(duì)詞匯的選擇、形容詞的運(yùn)用等。教師可以通過(guò)示例、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和表達(dá)。

（2）閱讀策略的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用閱讀策略來(lái)理解文本存在困難。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)、掃描和略讀等閱讀策略的實(shí)踐，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和反饋。

（3）語(yǔ)言綜合運(yùn)用：學(xué)生可能在將所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際情境中存在困難。教師可以通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提供真實(shí)語(yǔ)境，幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同種類的植物圖片、植物生長(zhǎng)的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如植物樣本、放大鏡等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、植物展示區(qū)等，以創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和互動(dòng)的環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread。在這個(gè)單元里，我們將了解各種各樣的植物?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，讓我們一起探索植物的世界吧！

2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。我會(huì)展示一些植物的圖片，并帶領(lǐng)大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。請(qǐng)大家跟讀并記住這些植物的名稱。

接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)描述植物特點(diǎn)的詞匯。我會(huì)通過(guò)展示不同植物的圖片，讓大家觀察并描述它們的特征。請(qǐng)大家積極參與，用我們剛才學(xué)的詞匯來(lái)描述這些植物。

3.文本閱讀與理解（10分鐘）

好的，現(xiàn)在我們來(lái)閱讀本節(jié)課的文本。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，并嘗試回答以下問(wèn)題：

1.What'sthenameoftheplant?

2.Howoldisit?

3.Whatdoesitlooklike?

請(qǐng)大家讀完后，分組討論這些問(wèn)題，并選出一名代表來(lái)回答。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行小組活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，選擇一種植物，并用我們剛才學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述這種植物。每個(gè)小組選一名代表來(lái)分享你們的描述。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

好的，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了不同種類的植物名稱和描述植物特點(diǎn)的詞匯。同時(shí)，我們也通過(guò)閱讀文本，了解了植物的特點(diǎn)。請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你們最喜歡哪種植物，并簡(jiǎn)單描述一下它的特點(diǎn)。

最后，我想請(qǐng)大家思考一下，我們應(yīng)該如何保護(hù)植物呢？請(qǐng)大家發(fā)表一下自己的看法。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。作業(yè)包括：

1.抄寫本節(jié)課學(xué)的植物名稱和描述植物特點(diǎn)的詞匯。

2.寫一篇關(guān)于你最喜歡的植物的短文，內(nèi)容包括植物的名稱、特點(diǎn)和為什么你喜歡它。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread展開，涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.植物名稱詞匯：學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生需要掌握與植物相關(guān)的詞匯，如tree,flower,vegetable等。

2.描述植物特點(diǎn)的詞匯：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用形容詞來(lái)描述植物的特點(diǎn)，如big,small,tall,short等。

3.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用“What's...?It's...”和“Howoldisit?It's...yearsold.”等句型來(lái)詢問(wèn)和描述植物的特點(diǎn)。

4.閱讀理解：通過(guò)閱讀文本，學(xué)生需要理解不同植物的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息概括和歸納。

5.植物分類：學(xué)生需要了解不同種類的植物，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

6.保護(hù)植物的意識(shí)：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物的重要性，并能夠在日常生活中采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)植物。

7.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，如小組討論、分享觀點(diǎn)等。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，如通過(guò)閱讀教材、查找資料等方式獲取知識(shí)。

9.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉和提升，能夠更準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)描述植物的特點(diǎn)。

10.文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的植物文化，培養(yǎng)尊重和理解文化差異的觀念。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞閱讀理解和詞匯運(yùn)用展開。以下是五個(gè)例題及答案：

例題1：

閱讀以下句子，選擇正確的答案。

Sentence:"Theroseisabeautifulflowerwithcolorfulpetals."

Options:

A.tree

B.flower

C.vegetable

D.grass

答案：B

例題2：

根據(jù)文本內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

Question:"Howmanyyearsoldistheoldesttreeintheforest?"

答案：Theoldesttreeintheforestis100yearsold.

例題3：

閱讀以下句子，完成填空題。

Sentence:"Theappletreehasmany___onit."

Options:

A.apples

B.oranges

C.bananas

D.grapes

答案：A

例題4：

根據(jù)文本內(nèi)容，完成以下句子。

Sentence:"Myfavoriteplantisa___becauseithasbeautifulflowersand___leaves."

答案：Myfavoriteplantisarosebecauseithasbeautifulflowersandgreenleaves.

例題5：

閱讀以下句子，選擇正確的答案。

Sentence:"Sheplanteda___inhergarden."

Options:

A.tree

B.flower

C.vegetable

D.grass

答案：C教學(xué)反思在這節(jié)課中，我盡力讓學(xué)生們通過(guò)生動(dòng)有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我使用了圖片、實(shí)物和互動(dòng)討論等多種教學(xué)手段，希望能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于描述植物特點(diǎn)的詞匯和句型掌握得比較好，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中能夠積極地參與討論，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)描述自己喜歡的植物。這讓我感到很欣慰，說(shuō)明他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和吸收是有效的。

然而，我也注意到一些學(xué)生在閱讀理解方面還存在一些困難。他們對(duì)于一些復(fù)雜句子的理解和分析還不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)閱讀技巧的訓(xùn)練。此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于植物的分類和保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，這需要在今后的教學(xué)中更多地融入環(huán)保和自然保護(hù)的知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)小組活動(dòng)和課后作業(yè)，我鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，這有助于他們提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.抄寫本節(jié)課學(xué)的植物名稱和描述植物特點(diǎn)的詞匯，鞏固記憶。

2.寫一篇關(guān)于你最喜歡的植物的短文，內(nèi)容包括植物的名稱、特點(diǎn)和為什么你喜歡它。

3.選擇一種植物，用我們剛才學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述這種植物，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于抄寫作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的詞匯書寫是否正確，并進(jìn)行相應(yīng)的批改和反饋。

2.對(duì)于寫作作業(yè)，我會(huì)關(guān)