Assessment I 第一課時 表格式（教案）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊

AssessmentI第一課時表格式（教案）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：湘少版英語六年級上冊Unit2Lesson1"TheWeather"

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠在真實情境中聽懂、說清、讀透、寫明白與天氣相關(guān)的詞匯和句型，如“sunny,cloudy,rainy,windy”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行簡單的天氣描述和交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的英語知識，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對于天氣的不同表達(dá)方式和看法，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：在解決問題的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)新思維等不同思維方式，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與天氣相關(guān)的詞匯如"sunny,cloudy,rainy,windy"等。

2.句型練習(xí)：能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行天氣描述和交流。

難點：

1.詞匯理解與應(yīng)用：對天氣詞匯的正確理解和在實際情景中的運(yùn)用。

2.句型轉(zhuǎn)換：靈活運(yùn)用句型進(jìn)行不同情境下的天氣描述。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，生動展示天氣現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用詞匯和句型。

3.提供例句和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)運(yùn)用能力。

4.分組練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流和合作，共同解決問題，提高語言實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)、音響等。

2.課程平臺：使用的英語教學(xué)平臺，如湘少英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：與天氣相關(guān)的英語教學(xué)視頻、圖片、PPT等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲等。

5.教學(xué)輔助材料：課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道天氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的魅力或特點。

簡短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的天氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論天氣的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對天氣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用與天氣相關(guān)的詞匯和句型，如"sunny,cloudy,rainy,windy"等，進(jìn)行簡單的天氣描述和交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的英語知識，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對于天氣的不同表達(dá)方式和看法，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：在解決問題的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)新思維等不同思維方式，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

5.實踐能力：通過小組討論、角色扮演等互動活動，學(xué)生能夠提高合作能力和實際操作能力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

6.創(chuàng)新思維：在小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議，為天氣知識的未來發(fā)展或改進(jìn)提供新的視角和思路。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)包括：

a.抄寫并背誦本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯，如"sunny,cloudy,rainy,windy"等。

b.用所學(xué)的句型編寫一個關(guān)于天氣的簡短故事或描述，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗。

c.選擇一個與天氣相關(guān)的主題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，整理成一份報告或PPT。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋包括：

a.對于詞匯作業(yè)，檢查學(xué)生的拼寫和掌握情況，糾正錯誤，并鼓勵學(xué)生多進(jìn)行實際運(yùn)用。

b.對于句型作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的語法正確性和表達(dá)清晰度，提供修改意見，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。

c.對于主題調(diào)查和研究作業(yè)，評價學(xué)生的調(diào)查全面性和數(shù)據(jù)分析能力，提出改進(jìn)建議，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和見解。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動：

在教學(xué)后，我將會進(jìn)行一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。這些活動包括：

a.觀察學(xué)生的課堂參與度和互動情況，了解他們對天氣知識的理解和應(yīng)用程度。

b.收集團(tuán)隊討論的反饋和學(xué)生的作業(yè)，分析他們在合作和解決問題方面的表現(xiàn)。

c.與同事進(jìn)行交流和討論，分享教學(xué)經(jīng)驗和遇到的問題，以便相互借鑒和改進(jìn)。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

根據(jù)反思活動中的發(fā)現(xiàn)，我將會制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施。這些措施包括：

a.針對學(xué)生對天氣詞匯的掌握情況，設(shè)計更多的詞匯練習(xí)和實際運(yùn)用場景，幫助他們更好地記憶和應(yīng)用。

b.在句型練習(xí)中，提供更多的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生