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文檔簡介
12《ieüeer》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:統(tǒng)編版語文一年級上冊《ieüeer》教學(xué)設(shè)計
2.教學(xué)年級和班級:一年級上冊
3.授課時間:2024年10月10日
4.教學(xué)時數(shù):45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.語言理解與應(yīng)用:通過學(xué)習《ieüeer》,使學(xué)生能夠正確拼讀和運用這三個復(fù)韻母,提高學(xué)生的漢語拼音水平。
2.思維能力:培養(yǎng)學(xué)生對語音知識的探究和分析能力,使其能夠發(fā)現(xiàn)并理解復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律。
3.文化傳承與理解:通過學(xué)習這三個復(fù)韻母,使學(xué)生對漢語拼音系統(tǒng)有更深入的了解,增強其對中華文化的認同感。
4.自主學(xué)習與合作交流:培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作交流的學(xué)習習慣,使其在小組討論中能夠積極參與,提高學(xué)習效果。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點:
(1)掌握ie、üe、er三個復(fù)韻母的正確發(fā)音。
(2)學(xué)會正確書寫ie、üe、er三個復(fù)韻母及帶有這三個復(fù)韻母的音節(jié)。
(3)能夠熟練運用ie、üe、er三個復(fù)韻母拼讀詞語,提高學(xué)生的漢語拼音水平。
2.教學(xué)難點:
(1)üe的發(fā)音。üe的發(fā)音涉及舌位和口型,學(xué)生容易與其它音節(jié)混淆,如“決”(jué)與“絕”(jué)等。
(2)ie、üe、er在不同的音節(jié)中的發(fā)音差異。例如,ie在“節(jié)”(jié)和“姐”(jiě)中的發(fā)音有所不同,üe在“決”(jué)和“絕”(jué)中的發(fā)音也有所不同。
(3)帶有ie、üe、er音節(jié)的詞語的拼讀。學(xué)生需要在實際拼讀過程中,正確把握ie、üe、er的發(fā)音,并與其它音節(jié)準確拼合。
針對以上難點,教師在教學(xué)中應(yīng)重點講解和示范,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習,以突破難點,提高學(xué)生的發(fā)音準確性。同時,通過設(shè)計相關(guān)的練習題,讓學(xué)生在實際操作中掌握正確的拼讀方法。四、教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動:
(1)發(fā)音練習:教師示范ie、üe、er的發(fā)音,學(xué)生跟讀,并進行小組內(nèi)互相練習,提高發(fā)音準確性。
(2)音節(jié)拼讀比賽:教師準備含有ie、üe、er音節(jié)的詞語,學(xué)生進行拼讀比賽,增強學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識。
(3)書寫練習:教師指導(dǎo)學(xué)生正確書寫ie、üe、er三個復(fù)韻母及帶有這三個復(fù)韻母的音節(jié),提高學(xué)生的書寫能力。
3.確定教學(xué)媒體使用:利用多媒體課件展示復(fù)韻母的發(fā)音口型、舌位示意圖,幫助學(xué)生直觀地理解發(fā)音方法。同時,運用教學(xué)軟件播放發(fā)音音頻,讓學(xué)生跟讀模仿。此外,借助視頻材料展示帶有ie、üe、er音節(jié)的詞語的應(yīng)用場景,增強學(xué)生的語言實踐能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習任務(wù):提供含有ie、üe、er音節(jié)的詞語及對應(yīng)圖片,要求學(xué)生在線平臺或微信群內(nèi)預(yù)習。
-設(shè)計預(yù)習問題:提問學(xué)生關(guān)于復(fù)韻母發(fā)音的規(guī)律,以及這些音節(jié)在詞語中的用法。
-監(jiān)控預(yù)習進度:通過在線平臺了解學(xué)生預(yù)習情況,提供必要的引導(dǎo)和幫助。
學(xué)生活動:
-自主閱讀預(yù)習資料:學(xué)生在家中查看提供的詞語和圖片,嘗試理解發(fā)音。
-思考預(yù)習問題:學(xué)生在家中思考問題,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習成果:學(xué)生將預(yù)習成果(如發(fā)音記錄、疑問等)提交至平臺或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習法:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力,提高其預(yù)習效果。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺和微信群,方便資源共享和進度監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生對復(fù)韻母有初步認識,為新課的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過一個有趣的故事引入復(fù)韻母的學(xué)習,激發(fā)學(xué)生興趣。
-講解知識點:詳細講解ie、üe、er的發(fā)音要領(lǐng),并通過詞語示例來強化理解。
-組織課堂活動:分組進行發(fā)音練習,讓學(xué)生互相聽辨,糾正錯誤。
-解答疑問:針對學(xué)生的疑問,進行個別輔導(dǎo)或集體講解。
學(xué)生活動:
-聽講并思考:學(xué)生專注聽講,對發(fā)音要領(lǐng)進行思考和理解。
-參與課堂活動:學(xué)生在小組中積極參與發(fā)音練習,提高發(fā)音準確性。
-提問與討論:學(xué)生提出疑問,與同學(xué)討論,加深理解。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過講解,讓學(xué)生掌握復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律。
-實踐活動法:通過分組練習,提高學(xué)生的實際發(fā)音能力。
-合作學(xué)習法:通過小組活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
作用與目的:
-確保學(xué)生能夠準確掌握ie、üe、er的發(fā)音方法。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):設(shè)計一些練習題,讓學(xué)生課后練習復(fù)韻母的發(fā)音和應(yīng)用。
-提供拓展資源:推薦一些有趣的在線資源,如兒童動畫片,讓學(xué)生在家長的陪伴下觀看并學(xué)習。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-完成作業(yè):學(xué)生在家中完成作業(yè),鞏固課堂上學(xué)到的知識。
-拓展學(xué)習:學(xué)生利用推薦資源進行進一步的學(xué)習,提高興趣。
-反思總結(jié):學(xué)生對自己的學(xué)習過程進行反思,考慮如何做得更好。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習法:鼓勵學(xué)生在家中自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的復(fù)韻母知識,提高其發(fā)音準確性。
-通過拓展學(xué)習,增加學(xué)生對漢語拼音的興趣和認識。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習效果1.知識與技能:
-學(xué)生能夠準確地發(fā)音ie、üe、er三個復(fù)韻母,并且能夠在詞語中正確地運用它們。
-學(xué)生能夠理解復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律,并能夠分辨出不同音節(jié)的發(fā)音差異。
-學(xué)生能夠獨立地完成含有ie、üe、er音節(jié)的詞語的拼讀和書寫。
2.過程與方法:
-學(xué)生通過自主預(yù)習和課堂參與,培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習和獨立思考的能力。
-學(xué)生在小組討論和實踐活動中的合作,提高了團隊合作和溝通能力。
-學(xué)生通過課后拓展學(xué)習,進一步拓寬了自己的知識視野,增強了對漢語拼音的興趣。
3.情感態(tài)度與價值觀:
-學(xué)生對復(fù)韻母的學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣,更加熱愛漢語的學(xué)習。
-學(xué)生在學(xué)習過程中,培養(yǎng)了積極的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
-學(xué)生通過學(xué)習復(fù)韻母,增強了對中華文化的認同感,激發(fā)了對漢語文化的探索欲望。七、板書設(shè)計①復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音要領(lǐng)
-利用圖表形式展示復(fù)韻母的發(fā)音口型、舌位示意圖,讓學(xué)生一目了然。
-用彩色粉筆突出ie、üe、er的發(fā)音特點,增強視覺效果。
②復(fù)韻母在詞語中的應(yīng)用
-以詞語示例的形式,列出含有ie、üe、er音節(jié)的詞語,配合發(fā)音練習。
-用下劃線標出復(fù)韻母在詞語中的位置,幫助學(xué)生理解和記憶。
③課后作業(yè)的指導(dǎo)
-用簡潔明了的語言,列出課后作業(yè)的要求和目標。
-用符號或圖標指出作業(yè)中的重點和難點,提醒學(xué)生注意。
2.板書設(shè)計藝術(shù)性與趣味性
①使用生動形象的插圖
-結(jié)合ie、üe、er的發(fā)音特點,繪制相關(guān)的小插圖,如小鳥、小魚等。
-通過插圖吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習的趣味性。
②創(chuàng)意字體設(shè)計
-將ie、üe、er三個復(fù)韻母設(shè)計成創(chuàng)意字體,如模仿動物形狀。
-讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時,加深對復(fù)韻母的記憶。
③互動式板書
-設(shè)計一些學(xué)生可以參與的板書環(huán)節(jié),如拼讀比賽、詞語接龍等。
-通過互動式板書,激發(fā)學(xué)生的主動性和參與度。八、教學(xué)反思與改進-在教學(xué)后,通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn),評估教學(xué)效果,了解學(xué)生對復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音和應(yīng)用的掌握程度。
-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性,了解教學(xué)活動的效果,識別需要改進的地方。
-詢問學(xué)生的反饋和建議,了解他們對教學(xué)活動的看法和需求。
2.教學(xué)方法改進措施:
-對于發(fā)音難點,如üe的發(fā)音,可以增加更多的發(fā)音練習和示范,幫助學(xué)生更好地掌握。
-對于課堂活動的設(shè)計,可以增加更多的互動和合作學(xué)習環(huán)節(jié),提高學(xué)生的參與度和興趣。
-對于課后作業(yè)的布置,可以增加更多的實踐性和應(yīng)用性題目,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
3.教學(xué)資源改進措施:
-可以增加更多的多媒體教學(xué)資源,如視頻、動畫等,幫助學(xué)生更好地理解和記憶復(fù)韻母的發(fā)音和應(yīng)用。
-可以增加更多的在線教學(xué)資源,如在線練習題、在線討論區(qū)等,幫助學(xué)生在家也能進行有效的學(xué)習和練習。
-可以增加更多的課外閱讀材料,如兒童故事書、兒童雜志等,幫助學(xué)生拓寬知識面,增強對漢語拼音的興趣。
4.教學(xué)計劃改進措施:
-在未來的教學(xué)中,可以增加更多的預(yù)習環(huán)節(jié),幫助學(xué)生提前了解和學(xué)習復(fù)韻母的發(fā)音和應(yīng)用。
-在未來的教學(xué)中,可以增加更多的復(fù)習環(huán)節(jié),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)習效果。
-在未來的教學(xué)中,可以增加更多的反饋環(huán)節(jié),幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習進度和需要改進的地方。重點題型整理1.題目:根據(jù)拼音,寫出對應(yīng)的詞語。
-答案:ie(ie):ie、jie、bie、die、nie、tie、hie
-說明:本題考查學(xué)生對ie音節(jié)的記憶和運用能力,要求學(xué)生能夠根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的詞語。
2.題目:請寫出含有ie音節(jié)的詞語。
-答案:姐姐、蝴蝶、燈籠、姐姐、積極、踢球、累
-說明:本題考查學(xué)生對ie音節(jié)的運用能力,要求學(xué)生能夠?qū)懗龊衖e音節(jié)的詞語。
3.題目:根據(jù)拼音,寫出對應(yīng)的詞語。
-答案:üe(üe):üe、yue、que、xue、zue、shue、jue
-說明:本題考查學(xué)生對üe音節(jié)的記憶和運用能力,要求學(xué)生能夠根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的詞語。
4.題目:請寫出含有üe音節(jié)的詞語。
-答案:音樂、月亮、鞋子、學(xué)習、竹子、書、菊
-說明:本題考查學(xué)生對üe音節(jié)的運用能力,要求學(xué)生能夠?qū)懗龊楔筫音節(jié)的詞語。
5.題目:請根據(jù)詞語,寫出對應(yīng)
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