Unit 2 My school things Period 2 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyschoolthingsPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2024-2025學(xué)年研版（三起））英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2MyschoolthingsPeriod2。本節(jié)課主要內(nèi)容為furtherlearningandpracticeofthekeywordsandsentencesinUnit2,andthefocusisonthelisteningandspeakingskills.Studentsareexpectedtomastertheusageof"is"and"are"indescribingthings,andtobeabletousethewordsandsentencestointroducetheirschoolthingsandaskaboutothers'.

Themaintasksofthislessoninclude:

1.Learningthekeywordsandsentencesrelatedtoschoolthings.

2.Practicingtheusageof"is"and"are"indescribingthings.

3.Conductingasurveytoaskandintroduceschoolthings.

4.Listeningandspeakingpracticetoimprovestudents'listeningandspeakingskills.

教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課本主題，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的學(xué)校物品并詢問(wèn)他人的學(xué)校物品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述學(xué)校物品，詢問(wèn)他人學(xué)校物品，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考和交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得積極的情感體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本單元關(guān)鍵詞匯和句型，如"pencilbox,eraser,ruler"等以及"Thisis...,Theseare...,Isthis...?Yes,itis.No,itisn't."。

2.能夠用"is"和"are"描述物品。

3.聽(tīng)說(shuō)能力的提升，能夠流利地介紹自己的學(xué)校物品并詢問(wèn)他人。

難點(diǎn)：

1.正確使用"is"和"are"描述物品。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如游戲、唱跳歌曲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握關(guān)鍵詞匯和句型。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生模擬介紹自己的學(xué)校物品并詢問(wèn)他人，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.分組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，同時(shí)教師提供針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。

4.設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并能夠復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

5.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣摺Ｋ?、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)本。

2.課程平臺(tái)：人教版（2024-2025學(xué)年研版（三起））英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、游戲教學(xué)法。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

同學(xué)們，早上好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit2Myschoolthings。首先，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。請(qǐng)聽(tīng)一首關(guān)于學(xué)校物品的歌曲，并嘗試跟著唱出來(lái)。

（播放歌曲，學(xué)生跟唱）

2.引入新課（10分鐘）

同學(xué)們，你們知道學(xué)校里有哪些物品嗎？今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校物品的英語(yǔ)?，F(xiàn)在，請(qǐng)看大屏幕，這里有一些學(xué)校物品的圖片。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述它們。

（展示學(xué)校物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出物品名稱，并用英語(yǔ)描述）

3.課堂講解（15分鐘）

同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些學(xué)校物品，并學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述它們。現(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一些新的句型。請(qǐng)看屏幕上的句子：“Thisis...,Theseare...,Isthis...?Yes,itis.No,itisn't.”讓我們一起來(lái)看看這些句型的用法。

（講解句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)）

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來(lái)做一些實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你們分成小組，互相介紹自己的學(xué)校物品，并使用我們剛剛學(xué)到的句型。

（學(xué)生分組活動(dòng)，進(jìn)行互相介紹和交流）

5.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來(lái)做一些聽(tīng)力練習(xí)。請(qǐng)聽(tīng)一段對(duì)話，并嘗試回答屏幕上的問(wèn)題。

（播放聽(tīng)力材料，學(xué)生回答問(wèn)題）

6.口語(yǔ)練習(xí)（5分鐘）

同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)行了聽(tīng)力練習(xí)，現(xiàn)在讓我們來(lái)做一些口語(yǔ)練習(xí)。請(qǐng)看大屏幕上的情境，并根據(jù)情境進(jìn)行角色扮演。

（展示情境，學(xué)生進(jìn)行角色扮演）

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)校物品的英語(yǔ)知識(shí)。你們都學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述學(xué)校物品嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)小總結(jié)。

（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

好的，今天的課就到這里。請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成課后作業(yè)。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。謝謝大家！

（布置作業(yè)，結(jié)束課堂）六、拓展與延伸1.同學(xué)們，你們知道嗎？學(xué)校物品不僅僅局限于我們課堂上學(xué)到的這些，還有許多其他的物品。課下，你可以和父母或朋友一起列一個(gè)學(xué)校物品的清單，看看你們能想到多少種。也可以嘗試用英語(yǔ)來(lái)描述這些物品，看看你能說(shuō)得多么詳細(xì)。

2.學(xué)校物品是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的，那么你們有沒(méi)有想過(guò)，這些物品為什么要設(shè)計(jì)成這樣的形狀和顏色呢？你可以嘗試查找一些物品的設(shè)計(jì)原理，了解它們的用途和特點(diǎn)。例如，為什么鉛筆是木制的？為什么橡皮是軟的？為什么尺子是直的？通過(guò)這樣的探究，你可以更深入地了解學(xué)校物品。

3.在我們的學(xué)校生活中，有許多規(guī)則需要我們遵守，比如上課要專心聽(tīng)講，作業(yè)要按時(shí)完成等。你可以嘗試制定一個(gè)自己的學(xué)校生活規(guī)則，并嘗試遵守它。同時(shí)，你也可以用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)這些規(guī)則，看看你能否用英語(yǔ)來(lái)解釋它們。

4.學(xué)校物品不僅僅是我們學(xué)習(xí)的工具，它們還可以是我們的朋友。你可以嘗試給你的學(xué)校物品起名字，比如“Myeraser”或“Mypencil”，并通過(guò)故事的形式來(lái)描述它們。通過(guò)這樣的活動(dòng)，你可以提高你的想象力和創(chuàng)造力。

5.學(xué)校物品是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡?，那么你們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有這些物品，我們會(huì)怎么樣？你可以嘗試想象一下，如果沒(méi)有鉛筆，我們會(huì)怎么樣？如果沒(méi)有尺子，我們會(huì)怎么樣？通過(guò)這樣的思考，你可以更深入地了解學(xué)校物品的重要性。

6.在我們的學(xué)校生活中，有許多活動(dòng)需要我們參與，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱比賽等。你可以嘗試參加一些學(xué)?；顒?dòng)，并用英語(yǔ)來(lái)描述這些活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，你可以提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

希望同學(xué)們?cè)谡n后能積極參與這些拓展與延伸activities，用心去感受和體驗(yàn)學(xué)校物品的樂(lè)趣，同時(shí)也能提高你們的英語(yǔ)水平。加油！七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過(guò)展示學(xué)校物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的關(guān)鍵詞匯，如"pencilbox,eraser,ruler"等，并引入新的句型"Thisis...,Theseare...,Isthis...?Yes,itis.No,itisn't."。

②課堂講解：講解句型的用法，并通過(guò)示例和練習(xí)讓學(xué)生掌握如何用"is"和"are"描述物品。

③實(shí)踐活動(dòng)：分組讓學(xué)生互相介紹自己的學(xué)校物品，并使用學(xué)到的句型進(jìn)行交流，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的學(xué)校物品并詢問(wèn)他人。

④聽(tīng)力練習(xí)：播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并能夠復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

⑤口語(yǔ)練習(xí)：展示情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論、主動(dòng)提問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講并能夠按照要求完成各項(xiàng)任務(wù)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的交流能力、合作精神和創(chuàng)新思維。關(guān)注學(xué)生是否能夠有效地介紹自己的學(xué)校物品并詢問(wèn)他人，以及他們是否能夠正確使用所學(xué)的句型。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。評(píng)估學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂并復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容，以及是否能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、內(nèi)容是否準(zhǔn)確、是否有創(chuàng)新元素。關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯描述學(xué)校物品。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)并指出需要改進(jìn)的地方。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)句型的掌握程度和對(duì)學(xué)校物品描述的準(zhǔn)確性，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在今天的課堂教學(xué)中，我觀察到大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和害羞。為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我決定在課后設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)。

首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)一份課堂反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂氛圍的滿意程度。此外，我還會(huì)要求學(xué)生提出一些建議，以便我在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

其次，我會(huì)組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。通過(guò)這種方式，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，并找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)學(xué)生的反饋和討論結(jié)果，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。

首先，針對(duì)部分學(xué)生的緊張和害羞問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)設(shè)更多輕松愉快的氛圍，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。例如，我可以使用一些有趣的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

其次，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，我計(jì)劃增加一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。例如，我可以組織一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

最后，我還計(jì)劃給予學(xué)生更多的個(gè)性化關(guān)注和指導(dǎo)，以滿足他們不同程度的學(xué)習(xí)需求。例如，我可以針對(duì)學(xué)生的具體情況制定一些個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。典型例題講解1.例題一：用"Thisis...,Theseare...,Isthis...?Yes,itis.No,itisn't."描述學(xué)校物品。

答案：Thisismypencil.Thesearemybooks.Isthisyourruler?Yes,itis.No,itisn't.

2.例題二：用"is"和"are"描述物品的用途。

答案：Thiseraserisforerasingmistakes.Thesescissorsareforcuttingpaper.

3.例題三：用"is