Module8Unit3Languageinuse2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module8Unit3Languageinuse2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析Module8Unit3Languageinuse2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）以“MakingPlans”為話題，讓學(xué)生通過討論未來的計(jì)劃和夢想，進(jìn)一步掌握一般將來時態(tài)和如何表達(dá)未來的計(jì)劃。本節(jié)課主要讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與未來計(jì)劃和夢想相關(guān)的詞匯，如“dreamjob”，“futurelife”，“scientist”等。

2.語法學(xué)習(xí)：學(xué)生需要運(yùn)用一般將來時態(tài)來表達(dá)自己的未來計(jì)劃和夢想。

3.對話學(xué)習(xí)：學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練掌握對話內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.語言運(yùn)用：學(xué)生通過小組討論、角色扮演等形式，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.學(xué)生能夠掌握與未來計(jì)劃和夢想相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時態(tài)來表達(dá)自己的未來計(jì)劃和夢想。

3.學(xué)生能夠熟練掌握對話內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等形式，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，運(yùn)用一般將來時態(tài)準(zhǔn)確表達(dá)自己的未來計(jì)劃和夢想，提高英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過討論不同國家的未來計(jì)劃和夢想，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握英語語言知識，還能夠培養(yǎng)和提高學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：本節(jié)課涉及較多與未來計(jì)劃和夢想相關(guān)的詞匯，如“dreamjob”、“futurelife”、“scientist”等，學(xué)生需要掌握并熟練運(yùn)用這些詞匯。

（2）語法應(yīng)用：學(xué)生需要運(yùn)用一般將來時態(tài)來表達(dá)自己的未來計(jì)劃和夢想，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確使用語法結(jié)構(gòu)。

（3）對話理解與表達(dá)：學(xué)生需熟練掌握對話內(nèi)容，并能將其運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高聽、說、讀、寫等多方面的語言能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯運(yùn)用：學(xué)生對于一些抽象詞匯的理解和運(yùn)用可能存在困難，如“aspire”、“pursue”等，教師需要通過實(shí)例解釋和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

（2）語法掌握：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法對于學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，特別是情態(tài)動詞和助動詞的搭配使用，教師需通過簡單易懂的方式進(jìn)行講解。

（3）文化差異：學(xué)生可能對不同國家人們對于未來計(jì)劃和夢想的表達(dá)方式不夠了解，教師可以通過舉例和討論的方式讓學(xué)生了解并尊重文化差異。

（4）實(shí)際交流：學(xué)生在生活中運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力較弱，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、組織活動等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用能力。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和配套練習(xí)冊，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便于教師在講解和演示時提供直觀的支持，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，確保其完整性和安全性。對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行檢驗(yàn)和維護(hù)，確保其能夠正常使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。如果需要進(jìn)行小組討論，可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行交流和合作。如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和材料。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保教學(xué)過程中需要使用的計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，同時確保網(wǎng)絡(luò)連接暢通，以便于使用學(xué)習(xí)平臺和教學(xué)資源。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如教案、PPT課件、練習(xí)題等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教師在教學(xué)過程中可能需要使用的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、教鞭等，以便于教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

8.安全措施：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或其他可能存在安全風(fēng)險(xiǎn)的活動，需要提前制定安全措施和應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多與未來計(jì)劃和夢想相關(guān)的詞匯，如“dreamjob”、“futurelife”、“scientist”等。學(xué)生需要掌握并熟練運(yùn)用這些詞匯。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生需要運(yùn)用一般將來時態(tài)來表達(dá)自己的未來計(jì)劃和夢想。學(xué)生需要掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.對話理解與表達(dá)：學(xué)生需要熟練掌握對話內(nèi)容，并能將其運(yùn)用到實(shí)際情境中。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握對話中的關(guān)鍵信息，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.文化差異：學(xué)生需要了解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。學(xué)生通過討論不同國家的未來計(jì)劃和夢想，了解和尊重文化差異，提高跨文化交際能力。

5.實(shí)際交流：學(xué)生需要通過小組討論、角色扮演等形式，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和溝通技巧。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.詞匯練習(xí)：

（1）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，完成填空練習(xí)：

a.Ihopetobea(n)_(dreamjob)inthefuture.

b.My_(futurelife)isfullofpossibilities.

c.Sheisstudyinghardtobecomea_(scientist).

（2）用所學(xué)的詞匯寫一篇短文，描述自己的未來計(jì)劃和夢想。

2.語法練習(xí)：

根據(jù)本節(jié)課所講的一般將來時態(tài)，完成以下句子：

a.Iwill_(travel)toJapannextyear.

b.She_(study)medicineatuniversity.

c.They_(build)anewlibraryinourcommunity.

3.對話練習(xí)：

根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的對話內(nèi)容，與同學(xué)一起角色扮演，再現(xiàn)對話情境。

4.文化差異探究：

調(diào)查不同國家的未來計(jì)劃和夢想的表達(dá)方式，了解文化差異，并與同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)。

5.實(shí)際交流練習(xí)：

以小組為單位，討論并制定一個關(guān)于未來計(jì)劃和夢想的project，并在課堂上展示。

答案：

1.（1）a.dreamjobb.futurelifec.scientist

（2）Ihopetobeateacherinthefuture.Iwanttoinspirestudentsandhelpthemachievetheirdreams.

2.a.travelb.studyc.build

3.略

4.略

5.略板書設(shè)計(jì)①詞匯列表：

-dreamjob

-futurelife

-scientist

-studymedicine

-traveltoJapan

-buildanewlibrary

-achievedreams

②一般將來時態(tài)結(jié)構(gòu)：

-will+動詞原形

-begoingto+動詞原形

-情態(tài)動詞+動詞原形

③對話示例：

-A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

B:Iwanttobeadoctor.Iwanttohelppeople.

A:That'sagreatdream!Whatareyougoingtodotoachieveit?

B:Iamgoingtostudyhardandvolunteeratahospital.

④文化差異探究：

-Differentcountrieshavedifferentwaysofexpressingfutureplansanddreams.

-Insomecultures,itiscommontotalkaboutfutureplansanddreamsopenly.

-Inothercultures,itmaybemorereservedornotdiscussedopenly.

⑤實(shí)際交流練習(xí)：

-Groupproject:Createaprojectaboutfutureplansanddreams.

-Presentyourprojecttotheclassandexplainyourideas.

-Discussandsharefeedbackwithyourgroupmembers.反思改進(jìn)措施1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際交流能力。

然而，本節(jié)課也存在一些主要問題，需要改進(jìn)：

1.在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，需要加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動的設(shè)計(jì)需要更加合理，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評價方面，需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不僅關(guān)注他們的考試成績，還要關(guān)注他們在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

針對以上問題，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性。通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂秩序，保持專注。

2.優(yōu)化課堂活動的設(shè)計(jì)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過小組合作和角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，充分展示自己的能力和想法。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)施多元化評價方式。通過觀察、提問、小組討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生自我反思和評價，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如“dreamjob”、“futurelife”、“scientist”等，強(qiáng)調(diào)其在表達(dá)未來計(jì)劃和夢想中的重要性。

2.總結(jié)一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)其在表達(dá)未來計(jì)劃和夢想中的關(guān)鍵作用。

3.回顧本節(jié)課的對話內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際交流中的應(yīng)用價值，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

4.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課所學(xué)的文化差異，以及如何理解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式，提高跨文化交際能力。

5.總結(jié)本節(jié)課的實(shí)際交流練習(xí)，強(qiáng)調(diào)其在提高語言運(yùn)用能力中的重要性，以及如何通過小組討論、角色扮演等形式進(jìn)行有效的交流和合作。

（二）當(dāng)堂檢測：

1.詞匯填空：

a.My_(futurelife)willbefilledwithexcitingchallengesandopportunities.

b.Shedreamsofbecominga(n)_(scientist)andmakingadifferenceintheworld.

c.Theyareplanningto_(travel)toEuropenextsummer.

2.選擇正確的時態(tài)填空：

a.Iamgoingto_(learn)Frenchnextyear.

b.He_(visit)hisgrandparentsnextweekend.

c.They_(build)anewplaygroundinourneighborhood.

3.對話改寫：

a.將下列句子改寫為對話形式：

-IwanttobeateacherwhenIgrowup.

-Iamgoingtostudyhard