6 爭(zhēng)做未來科學(xué)家 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6爭(zhēng)做未來科學(xué)家教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主題為“爭(zhēng)做未來科學(xué)家”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解科學(xué)家的重要性和貢獻(xiàn)；2.認(rèn)識(shí)科學(xué)家應(yīng)具備的品質(zhì)和能力；3.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和向往，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到科學(xué)家是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，對(duì)科學(xué)家有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)家的工作和品質(zhì)，激發(fā)他們未來成為科學(xué)家的夢(mèng)想。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)科學(xué)家的品質(zhì)和能力有更全面的了解，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；3.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，明確個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)和重要性，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和向往，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解到科學(xué)家是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，對(duì)科學(xué)家有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還掌握了基本的科學(xué)方法和科學(xué)思維，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿了好奇心和求知欲，他們善于觀察、思考，喜歡通過實(shí)踐來驗(yàn)證自己的想法。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠主動(dòng)參與討論、提問，具有較強(qiáng)的合作能力和動(dòng)手能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)科學(xué)家應(yīng)具備的品質(zhì)和能力理解不夠深入，難以明確如何成為未來科學(xué)家。此外，學(xué)生可能在激發(fā)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面存在一定的困難。針對(duì)這些困難，教師需要采取有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)家的品質(zhì)和能力，幫助他們樹立信心，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實(shí)驗(yàn)器材等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校課程管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、科學(xué)家故事、科學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作、頭腦風(fēng)暴、互動(dòng)提問等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《爭(zhēng)做未來科學(xué)家》?？茖W(xué)家是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，他們?yōu)槲覀兊纳顜砹嗽S多便利和改變。那么，如何成為一名科學(xué)家呢？讓我們一起來探索一下吧！

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，閱讀第1自然段，了解科學(xué)家的重要性和貢獻(xiàn)。在閱讀過程中，大家可以思考一下：科學(xué)家為我們的生活帶來了哪些改變？

3.課堂討論（5分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，分享自己找到的科學(xué)家的重要性和貢獻(xiàn)。每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，大家互相交流、討論，共同總結(jié)科學(xué)家的重要性。

4.案例分析（15分鐘）

（1）這位科學(xué)家具備哪些品質(zhì)和能力？

（2）你們覺得成為科學(xué)家需要具備哪些品質(zhì)和能力？

5.小組合作（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。在每個(gè)小組中，請(qǐng)大家分工合作，完成實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享你們的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我心中的科學(xué)家”的作文，不少于300字。通過作文，表達(dá)自己對(duì)科學(xué)家的敬意和向往，以及對(duì)未來科學(xué)的憧憬。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《科學(xué)家故事》：收錄了許多著名科學(xué)家的故事，讓學(xué)生了解科學(xué)家們是如何克服困難、追求科學(xué)的。

《探索科學(xué)》：一本科普讀物，介紹了大量的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心。

《未來科學(xué)家》：一本關(guān)于科學(xué)家成長(zhǎng)的書籍，講述了一些著名科學(xué)家在青少年時(shí)期的經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)觀看科普視頻：讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索并觀看與科學(xué)家和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的科普視頻，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

(2)參觀科學(xué)博物館：利用周末或假期時(shí)間，組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

(3)進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作火山爆發(fā)、探究植物生長(zhǎng)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

(4)參加科學(xué)競(jìng)賽或俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)競(jìng)賽、科學(xué)俱樂部等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

(5)撰寫科普文章：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于科學(xué)家的科普文章，提高學(xué)生的寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)選擇題：

①下列哪項(xiàng)不是科學(xué)家的品質(zhì)之一？

A.熱愛科學(xué)

B.勇于創(chuàng)新

C.善于溝通

D.勤奮努力

②下列哪個(gè)領(lǐng)域的人物不可以被稱為科學(xué)家？

A.生物學(xué)家

B.物理學(xué)家

C.藝術(shù)家

D.化學(xué)家

(2)簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述成為一名科學(xué)家需要具備的品質(zhì)和能力。

(3)論述題：

結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和向往。

(4)實(shí)踐操作題：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并說明實(shí)驗(yàn)原理。板書設(shè)計(jì)①科學(xué)家的重要性和貢獻(xiàn)

-科學(xué)家是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量

-科學(xué)家為我們的生活帶來許多便利和改變

②科學(xué)家應(yīng)具備的品質(zhì)和能力

-熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新

-勤奮努力，善于溝通

-嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)持真理

③如何成為未來科學(xué)家

-樹立遠(yuǎn)大理想，明確個(gè)人目標(biāo)

-努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)

-積極參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力

④激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和向往

-培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新精神

-鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索和實(shí)踐

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀

2.板書設(shè)計(jì)要求

-條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

-便于學(xué)生理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果典型例題講解1.例題一：《爭(zhēng)做未來科學(xué)家》中提到，科學(xué)家應(yīng)具備的品質(zhì)和能力有哪些？

答案：科學(xué)家應(yīng)具備的品質(zhì)和能力有熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、勤奮努力、善于溝通、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、堅(jiān)持真理等。

2.例題二：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和向往。

答案：科學(xué)家是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，他們?yōu)槲覀兊纳顜砹嗽S多便利和改變。我向往成為一名科學(xué)家，因?yàn)槲铱释麨槿祟惖倪M(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并說明實(shí)驗(yàn)原理。

答案：實(shí)驗(yàn)：制作火山爆發(fā)

實(shí)驗(yàn)原理：利用醋和小蘇打反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使火山模型噴發(fā)。

4.例題四：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇一個(gè)你認(rèn)為最重要的科學(xué)家品質(zhì)，并說明理由。

A.熱愛科學(xué)

B.勇于創(chuàng)新

C.善于溝通

D.勤奮努力

答案：我選擇B.勇于創(chuàng)新。因?yàn)榭茖W(xué)家在探索科學(xué)的過程中需要不斷嘗試新思路和方法，勇于創(chuàng)新是推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵。

5.例題五：請(qǐng)簡(jiǎn)述成為一名科學(xué)家需要具備的品質(zhì)和能力。

答案：成為一名科學(xué)家需要具備的品質(zhì)和能力包括熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、勤奮努力、善于溝通、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、堅(jiān)持真理等。這些品質(zhì)和能力是科學(xué)家在探索科學(xué)過程中取得成功的重要保障。教學(xué)反思今天我上了一堂關(guān)于“爭(zhēng)做未來科學(xué)家”的道德與法治課。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生們了解了科學(xué)家的重要性和貢獻(xiàn)，探討了科學(xué)家應(yīng)具備的品質(zhì)和能力，并且激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的熱愛和向往。課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

首先，我感到滿意的是課堂導(dǎo)入部分。我通過展示科學(xué)家的重要性和貢獻(xiàn)的例子，成功地引起了學(xué)生的興趣。他們積極地參與討論，分享了自己對(duì)科學(xué)家的了解。這樣的導(dǎo)入方式不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，我感到自豪的是課堂討論環(huán)節(jié)。我提出了一個(gè)問題，讓學(xué)生們思考科學(xué)家應(yīng)具備的品質(zhì)和能力。學(xué)生們分組討論，積極地發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。通過這樣的討論，他們不僅能夠從課本中獲取知識(shí)，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力。

然而，我也意識(shí)到在課堂中存在一些不足之處。首先，在案例分析環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來深入思考和分析科學(xué)家應(yīng)具備的品質(zhì)和能力。在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的思考過程，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們通過實(shí)例來加以證實(shí)。

其次，在小組合作環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生們足夠的指導(dǎo)。在未來的教學(xué)中，