Unit 3 Careers and skills Extended Reading單詞生詞圖解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)

Unit3CareersandskillsExtendedReading單詞生詞圖解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit3CareersandskillsExtendedReading》中的單詞生詞圖解。本部分內(nèi)容涉及到的生詞和短語(yǔ)是學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握文章大意的基礎(chǔ)。通過對(duì)這些生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的詞匯量，加深對(duì)文章主題的理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，這為他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在之前的閱讀課文中已經(jīng)接觸過一些職業(yè)和技能相關(guān)的詞匯，這有助于他們更好地理解和記憶本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)詞匯量，增強(qiáng)閱讀理解能力，提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫作水平。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與職業(yè)和技能相關(guān)的詞匯，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的職業(yè)觀念和技能要求，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析生詞和短語(yǔ)的含義和用法，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維能力，提高對(duì)文本的分析和理解能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用《Unit3CareersandskillsExtendedReading》中的單詞生詞圖解。具體包括以下核心內(nèi)容：

-正確理解和使用本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，如“vocational”，“skillset”，“specializein”等。

-分析并總結(jié)生詞圖解的構(gòu)成和特點(diǎn)，如詞根、前綴、后綴等。

-運(yùn)用所學(xué)生詞和短語(yǔ)進(jìn)行閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)生詞和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用，以及閱讀理解的提升。具體包括以下難點(diǎn)內(nèi)容：

-一些生詞和短語(yǔ)的含義和用法較為復(fù)雜，如“vocational”表示職業(yè)的，而“vocation”則表示職業(yè)本身，學(xué)生需要區(qū)分并正確使用。

-生詞圖解的構(gòu)成和特點(diǎn)需要學(xué)生通過觀察和分析來掌握，對(duì)于一些學(xué)生來說可能較為困難。

-閱讀理解方面，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解文章大意，并能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和短語(yǔ)來分析文本，這對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力要求較高。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過舉例和實(shí)際語(yǔ)境來解釋生詞和短語(yǔ)的含義和用法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-分組討論和練習(xí)，讓學(xué)生通過合作來分析和總結(jié)生詞圖解的構(gòu)成和特點(diǎn)。

-提供閱讀理解的指導(dǎo)和方法，如快速閱讀、猜詞義、找出主題句等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.學(xué)習(xí)軟件輔助：運(yùn)用專門的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫等方面的訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit3CareersandskillsExtendedReading”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章大意和生詞短語(yǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的生詞短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生詞短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生詞短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，掌握閱讀技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生詞短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《Unit3CareersandskillsExtendedReading》的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.生詞和短語(yǔ)：

-Vocational：表示職業(yè)的。

-Skillset：技能集合。

-Specializein：專門從事。

-Resume：簡(jiǎn)歷。

-Interview：面試。

-Network：網(wǎng)絡(luò)。

-Industry：行業(yè)。

-Aspireto：渴望。

-Pursue：追求。

2.句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法：

-定語(yǔ)從句：用來修飾名詞或代詞，起到形容詞的作用。

-賓語(yǔ)從句：用來作為動(dòng)詞、介詞或代詞的賓語(yǔ)。

-主語(yǔ)從句：用來作為謂語(yǔ)動(dòng)詞的主語(yǔ)。

3.閱讀理解技巧：

-快速閱讀：快速瀏覽文章，抓住文章大意。

-猜詞義：根據(jù)上下文線索，推斷生詞的含義。

-找出主題句：找出文章中表達(dá)主題的句子，有助于理解文章大意。

-分析論據(jù)：分析文章中的論據(jù)，理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

4.寫作技巧：

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體和結(jié)論的結(jié)構(gòu)。

-論點(diǎn)的提出：明確、準(zhǔn)確地提出自己的觀點(diǎn)。

-論據(jù)的支撐：使用事實(shí)、例子、數(shù)據(jù)等來支撐論點(diǎn)。

-語(yǔ)言的運(yùn)用：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法，使文章表達(dá)清晰、連貫。

5.口語(yǔ)表達(dá)技巧：

-清晰發(fā)音：準(zhǔn)確地發(fā)出每個(gè)單詞的音素。

-流利表達(dá)：句子之間流暢過渡，語(yǔ)速適中。

-恰當(dāng)用詞：使用合適的詞匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-肢體語(yǔ)言：適當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了《Unit3CareersandskillsExtendedReading》中的生詞和短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法、閱讀理解技巧、寫作技巧以及口語(yǔ)表達(dá)技巧。通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面梳理和應(yīng)用。

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)：

1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，包括生詞和短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法、閱讀理解技巧、寫作技巧以及口語(yǔ)表達(dá)技巧。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的參與情況和學(xué)習(xí)成果，反思自己的學(xué)習(xí)過程，并提出改進(jìn)建議。

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-閱讀理解練習(xí)：學(xué)生閱讀一篇文章，回答相關(guān)問題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)閱讀理解技巧的應(yīng)用能力。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)給定的題目，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧進(jìn)行寫作，檢測(cè)學(xué)生的寫作能力。

-口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技巧進(jìn)行交流，檢測(cè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生詞和短語(yǔ)的邏輯關(guān)系：

-Vocational：表示職業(yè)的。

-Skillset：技能集合。

-Specializein：專門從事。

-Resume：簡(jiǎn)歷。

-Interview：面試。

-Network：網(wǎng)絡(luò)。

-Industry：行業(yè)。

-Aspireto：渴望。

-Pursue：追求。

②句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的邏輯關(guān)系：

-定語(yǔ)從句：用來修飾名詞或代詞，起到形容詞的作用。

-賓語(yǔ)從句：用來作為動(dòng)詞、介詞或代詞的賓語(yǔ)。

-主語(yǔ)從句：用來作為謂語(yǔ)動(dòng)詞的主語(yǔ)。

③閱讀理解技巧的邏輯關(guān)系：

-快速閱讀：快速瀏覽文章，抓住文章大意。

-猜詞義：根據(jù)上下文線索，推斷生詞的含義。

-找出主題句：找出文章中表達(dá)主題的句子，有助于理解文章大意。

-分析論據(jù)：分析文章中的論據(jù)，理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

④寫作技巧的邏輯關(guān)系：

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體和結(jié)論的結(jié)構(gòu)。

-論點(diǎn)的提出：明確、準(zhǔn)確地提出自己的觀點(diǎn)。

-論據(jù)的支撐：使用事實(shí)、例子、數(shù)據(jù)等來支撐論點(diǎn)。

-語(yǔ)言的運(yùn)用：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法，使文章表達(dá)清晰、連貫。

⑤口語(yǔ)表達(dá)技巧的邏輯關(guān)系：

-清晰發(fā)音：準(zhǔn)確地發(fā)出每個(gè)單詞的音素。

-流利表達(dá)：句子之間流暢過渡，語(yǔ)速適中。

-恰當(dāng)用詞：使用合適的詞匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)